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第8课《学习很有趣》教学设计
课题 学习很有趣 单元 第三单元 学科 心理健康 年级 四年级
学习目标 1.认识到学习兴趣对提高学习效率、促进主动学习和持续探索的重要性。2.通过爱因斯坦的名言和故事案例（如爱爱、达尔文、陈景润等），引导学生认识到兴趣在成功中的关键作用。3.引导思考自己感兴趣和不感兴趣的事物，分析兴趣对行为的影响，以及如何面对不感兴趣但必须做的事情。4.通过活动（如故事会、小记者采访、24点游戏）和实践指南，教授学生培养学习兴趣的具体方法，如主动学习、鼓励自己、掌握恰当的学习方法等。5.了解自己的学习兴趣和偏好，以及这些兴趣如何影响他们的学习态度和行为。
重点 认识到学习兴趣对提高学习效率、促进主动学习和持续探索的重要性。
难点 通过活动（如故事会、小记者采访、24点游戏）和实践指南，教授学生培养学习兴趣的具体方法，如主动学习、鼓励自己、掌握恰当的学习方法等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏故事：有个小朋友叫明明，在一次科技展览上，被一个能自己跳舞的机器人深深吸引住了。从那以后，他对机器人相关的知识充满好奇，主动查阅书籍、观看视频，甚至自己动手尝试制作简单的机器人模型。你们猜，这种好奇和热情会给明明的学习带来什么样的变化呢？一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去探索、去实践。伟大科学家爱因斯坦说过的一句话有关。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”那么，今天我们就来学习《兴趣很有趣》从中掌握提高学习兴趣的技巧。出示课题。 欣赏故事、思考，引入主题。 通过欣赏故事，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读爱爱和天天的故事。2.心灵悄悄话：（1）爱爱面对难题时的态度是怎样的？她是如何克服学习中的困难的？（2）天天是个怎样的孩子？他在学习方面存在什么问题？小结：（1）爱爱面对难题时的态度是非常坚定和积极的。她没有轻易放弃，而是一直皱着眉头苦思冥想，尝试各种方法去解决问题。她嘴里还不停地嘟囔着鼓励自己的话，显示出她有着强烈的决心和信心。爱爱通过锲而不舍的努力和拼搏精神，克服了学习中的困难，使自己在学业上越来越游刃有余。（2）天天是个天资聪颖的孩子，接受能力强，在玩乐方面表现出色，打球、跳绳、跑步等样样在行。然而，他在学习方面却存在问题，学习成绩很差，上课经常打不起精神，作业也常常拖拉不做。天天自己也很苦恼，他表示自己对学习没有兴趣，这是导致他学习问题的主要原因。（二）心灵港湾1.学习兴趣对人类求知有什么作用？学习兴趣是可以推动人类求知的一种内在力量。当我们对学习有兴趣时，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效率。2.爱爱和天天在学习上的表现有什么不同？造成这种差异的主要原因是什么？爱爱对学习有着强烈的兴趣，这使她更加主动地去学习，在遇到困难的时候也能坚持下去，最终解决了一个又一个难题。而天天虽然聪明，但对学习没有兴趣，因而学业表现不太理想。造成这种差异的主要原因是学习兴趣的不同。3.学习兴趣对学习有哪些主要影响或作用？学习兴趣对学习的影响或作用主要表现在以下几点：第一，它可以促使我们尽快地进入学习状态。不少同学上课无法集中精力，经常走神，就是因为缺乏学习的兴趣，无法进入学习状态。4.如何培养学习兴趣？培养学习兴趣就像培育种子一样，需要浇水、除虫等精心地看护。我们对所学的功课不一定都感兴趣，有些知识可能比较枯燥。但是为了学好所有功课，我们必须抱着求知的欲望，去探索、研究，并付出辛勤的劳动。当你获得学业上的成功时，你会亲身体验到学习和求知的快乐，看到兴趣之花开出了鲜艳夺目的花朵。5.将学习当成一种乐趣而不是痛苦会有什么帮助？将学习当成一种乐趣而不是痛苦，将有助于我们更加乐在其中。当我们享受学习的过程，就会更加积极主动地投入其中，从而提高学习效率和成绩。同时，这种积极的态度也会让我们在学习中获得更多的满足感和成就感。三、活动在线活动一 故事会故事一 达尔文小时候对昆虫特别感兴趣，有时为看“蚂蚁搬家”，他一蹲就是两个小时。经过30年对各种动植物的艰苦考察，他终于写出了《物种起源》这部科学巨著。故事二 陈景润在读书时对奇妙的数学问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱待在图书馆，广泛读书钻研。正是这种兴趣激发了他的勤奋，最终造就了一位伟大的数学家。 1. 达尔文、陈景润为什么能够获得成功？达尔文和陈景润能够获得成功，是因为他们对自己所做的事情有浓厚的兴趣。达尔文对昆虫特别感兴趣，所以愿意花大量时间去观察，一蹲就是两小时看 “蚂蚁搬家”，经过 30 年艰苦考察才写出《物种起源》。陈景润对数学问题感兴趣，课余时间都待在图书馆钻研，兴趣激发了他们的勤奋，让他们能坚持下去，克服困难，最终取得成功。2.你感兴趣的事是什么？做你感兴趣的事情有什么感觉呢？它是否值得你做呢？我感兴趣的事是画画。每次画画的时候，我感觉特别开心，时间过得很快，就像进入了一个只属于自己的小世界。我可以把我脑海里想象的东西都画出来，画完之后特别有成就感。我觉得画画非常值得我做，因为它让我快乐，还能提高我的想象力和动手能力。3.你不感兴趣的事是什么？做你不感兴趣的事情有什么感觉呢？是不是因为不感兴趣你就可以不做这些事呢？我不感兴趣的事是整理房间。每次整理房间都觉得很麻烦，要把东西归位，还要扫地拖地，感觉很无聊。但是不能因为不感兴趣就不做这些事，因为房间不整理会乱糟糟的，自己住着也不舒服，而且爸爸妈妈工作很辛苦，我也应该帮忙做一些力所能及的家务。4.面对那些你不感兴趣却又不得不做的事，你是怎么做的？有没有办法调和这种矛盾？面对不感兴趣却又不得不做的事，我会先给自己打气，告诉自己这是应该做的。比如整理房间，我会把它当成一个游戏，给自己设定时间，看看能不能在规定时间内把房间整理好。还可以分步骤来做，先整理玩具，再整理书本，最后扫地拖地。这样把大任务分成小任务，做起来就没那么厌烦了。我觉得可以在做这些不感兴趣的事情时，找一些有趣的方式，或者给自己一些小奖励，完成了就奖励自己吃一颗糖或者看一会儿喜欢的动画片，这样就能调和这种矛盾啦。活动二 小记者1.6人一组，选其中一名同学扮演小记者。小记者就下列问题采访自己组内成员。请把你的回答记录下来。 小记者：你最喜欢哪门功课？ 你回答：我最喜欢美术课。 小记者：你喜欢的学科学习成绩好吗？ 你回答：挺好的，每次美术作业我都能得到老师表扬，作品还经常被贴在教室展示栏呢。 小记者：你对哪门功课不感兴趣？ 你回答：我对科学课不太感兴趣。 小记者：为什么不感兴趣？ 你回答：科学课上有好多实验和知识，感觉很难懂，而且老师讲的有些内容我觉得离我的生活很远，所以提不起兴趣。 小记者：你打算培养自己对这门功课的兴趣吗？ 你回答：打算培养，因为我知道科学课很重要，学好了能了解很多有趣的知识。 小记者：请你谈谈培养对这门功课的兴趣的具体做法吧。 你回答：我想先从看有趣的科学绘本开始，比如《神奇的科学》那套绘本，里面有好多好玩的科学故事。然后在生活中，我要多留意科学现象，像天空为什么是蓝色的，把这些问题带到课堂上问老师。我还打算和同学一起做简单的科学小实验，比如自制彩虹，这样说不定能让我觉得科学课有意思起来。 2.将你的答案读给小组内其他成员听，小组内成员一起选出最好的答案，推荐给全班同学。3.其他同学培养学习兴趣的方法对你有何启发？ 从其他同学培养学习兴趣的方法中，我收获了不少启发。有的同学通过寻找学科与生活的关联，比如学习科学时，将课堂知识和生活中的自然现象联系起来，这让我意识到，任何学科都不是孤立存在的。即使是原本觉得枯燥的知识，只要用心去挖掘，总能找到与日常生活的连接点，从而让学习变得更有趣。 还有同学借助小组合作学习的方式，像几个人一起做科学小实验。这种方法让我明白，和小伙伴共同探索知识，不仅能互相交流想法，还能在合作中获得乐趣。当大家一起为了完成一个实验、解决一个问题而努力时，原本困难的事情也变得轻松许多，而且能从同伴身上学到不同的思考方式。 另外，有的同学利用观看相关视频、阅读有趣的课外书籍来培养兴趣。这给我的启发是，学习的途径不局限于课堂和课本。丰富多样的课外资源能为我们打开一扇全新的大门，以更生动、直观的形式展现学科内容，帮助我们更好地理解和感受知识的魅力。 总之，这些方法让我认识到，培养学习兴趣需要积极尝试不同的途径，将学习与生活紧密结合，充分利用各种资源，并且善于借助团队的力量，这样就能让原本不感兴趣的学科变得有趣起来。活动三24点1.事先准备扑克牌若干副，抽去大王小王。4个人一组，每人拿26张牌。K代表13点，Q代表12点，J代表11点，A代表1点，其余按照牌上面的数字计点数。2.游戏规则：每人将牌捏成一把，牌面向下，放在桌上，随机从4个人的牌中翻出4张牌，各方立即用“+”“－”“×”“÷”四种运算方法，使4张牌的点数之和为24点，每张牌只能用一次，不得重复。例如：抽出的是2,6,3,4，则这时各方立即排出算式（心中默算），如正好是24点，则喊“好”，然后立即报出计算方法。如3×6+4+2=24。3.先算出者为胜。4.如抽出的4张牌无法计算出24点，则放置一边，重新抽取。5.想一想。（1）你对这个游戏感兴趣吗？我对这个游戏特别感兴趣！每次翻出四张牌的时候，我都特别兴奋，一心想着赶紧算出 24 点。感觉就像在玩一场刺激的智力挑战，特别有意思。（2）你在这个游戏中感觉自己的计算速度比以前更快了吗？我觉得我的计算速度比以前更快了。以前做数学计算题，我可能还会慢慢想，但是玩这个游戏，大家都在抢着算，为了能先算出 24 点，我必须快速思考，久而久之，我的计算速度明显变快了。现在看到数字，脑子能更快地运转起来，想出各种运算组合。（3）从这个游戏中你得到什么启发？从这个游戏中我得到了很多启发。首先，我发现数学原来可以这么好玩，不再是枯燥的课本习题，通过游戏能让我们在快乐中提高计算能力。其次，它让我明白团队竞争能激发我们的潜力。在和小伙伴们一起玩的时候，为了获胜，我会更努力地思考，这比自己一个人学习更有动力。最后，这个游戏还锻炼了我的反应能力和思维敏捷度，让我学会从不同角度去思考数字之间的关系，尝试各种运算方法，这对我学习数学很有帮助，以后遇到数学难题，我也会试着从多个方面去解决。 活动四：名人故事汇故事一：莫扎特从小就对音乐展现出极高的天赋，4 岁开始作曲，6 岁就随父亲在欧洲各国巡回演出。他每天沉浸在音乐创作与演奏中，即使面对生活的困苦，也从未放弃对音乐的热爱。最终，他创作出众多经典的音乐作品，成为音乐史上的传奇人物。故事二：毕加索小时候就对绘画痴迷，常常一整天都在画画。他不断尝试各种绘画风格，从写实到抽象，勇于突破传统。正是凭借这份对绘画的浓厚兴趣与执着，他成为现代艺术的创始人，其作品影响深远。1.莫扎特、毕加索成功的关键因素是什么？莫扎特与毕加索的成功源于两大核心要素：其一，自幼对艺术领域展现出超常禀赋与持续热爱，莫扎特4岁展露作曲天赋、6岁开启职业巡演，毕加索则痴迷绘画并勇于突破传统风格；其二，在逆境中始终保持对艺术本质的执着探索，通过数十年如一日的创新实践，将初始兴趣转化为改写艺术史的创造力。这种"天赋启蒙+终身深耕"的双重驱动，成就了跨越时空的艺术传奇。2.你热爱的艺术形式是什么（如舞蹈、书法等）？参与其中时你的感受如何？这件事对你重要吗？示例：我热爱舞蹈。当我参与舞蹈时，感觉自己像一只自由的小鸟，随着音乐的节奏翩翩起舞，身体里仿佛充满了活力，所有的烦恼都被抛到九霄云外。舞蹈对我非常重要，它不仅让我锻炼身体，变得更加自信，还能让我通过肢体语言表达内心的情感，给我带来无尽的快乐。3.有没有你不喜欢的艺术活动？参与这类活动时感觉怎样？能否因为不喜欢就完全不接触呢？示例：我不太喜欢陶艺制作。参与陶艺制作时，我总觉得黏土软软的，很难塑形，过程中手还弄得脏兮兮的，心里有些烦躁，感觉不太自在。虽然我不喜欢，但不能因为不喜欢就完全不接触。因为尝试不同的艺术活动可以拓宽我的视野，说不定在以后的接触中，我能发现陶艺的乐趣呢。4.对于那些你不感兴趣但学校或家庭要求参与的艺术活动，你打算如何应对？怎样尝试去发现其中的乐趣？示例：如果学校或家庭要求我参与不感兴趣的艺术活动，比如书法，我打算先调整自己的心态，认真去了解书法的历史和文化，从欣赏优秀的书法作品开始。在学习过程中，我会尝试寻找一些有趣的书法故事，还会和同学互相交流写字的心得，看看谁进步得快，通过这些方式，说不定能发现书法的乐趣，让自己慢慢喜欢上它 。四、方法指南兴趣决定了学习效率，那我们要如何培养它呢？首先，我们要主动学习。同一件事情，被迫去做和主动去做的效果是不同的。例如你刚看完动画片，正想主动做作业时，妈妈突然喊你去做作业，你也许因为这一喊就不想做了。因此，一定要先做作业再玩，这样父母也不会再来干扰你。慢慢地你的学习兴趣就会提高。其次，要懂得鼓励自己。当你在学习中有了进步时，要好好地表扬自己。学习中，要多跟自己比。只要你自己比以前有进步，那就足够了。别人做得怎样是无关紧要的，重要的是你自己有进步。这样你就会越来越有信心。最后，掌握恰当的学习方法。如果你掌握了好的学习方法，它会使你在学习中更加轻松。一般来说，对于会做的事情，我们比较有兴趣去做；而对于不会做的事情，我们可能不愿意去做。因此，掌握了好的学习方法，你就会越学越好，越学越会学，对学习也会越来越感兴趣。五、拓展延伸1.你觉得学习中最有趣的一件事情是什么？请简单描述一下。我觉得学习中最有趣的一件事情是解数学题。有一次，我遇到了一道很难的数学题，一开始我怎么也想不出来。但是我没有放弃，而是静下心来仔细思考，还画了很多图来帮助我理解。最后，我终于找到了解题的方法，那一刻我觉得特别有成就感，学习真的很有趣！2.你在学习中有没有发现过什么有趣的现象或规律？请举例说明。我在学习乘法口诀的时候，发现了一个有趣的现象。我发现任何数和1相乘都等于它本身，比如2×1=2，3×1=3。我还发现，任何数和0相乘都等于0，比如5×0=0，100×0=0。我觉得这个规律很有趣，也让我更好地理解了乘法的意义。你觉得学习新知识的过程像什么？为什么？我觉得学习新知识的过程就像探险一样。因为每次学习新知识，就像走进了一个全新的世界，充满了未知和好奇。我们需要像探险家一样，勇敢地探索、发现，不断解决遇到的问题。每当我们掌握了一个新知识点，就像探险家找到了一个宝藏，感觉特别开心和满足。你能分享一次你在学习中克服困难、取得进步的经历吗？有一次，我在学习英语单词的时候遇到了很多困难，很多单词总是记不住。但是我没有放弃，而是想出了一个办法。我把每个单词都画成一幅小图画，然后和单词一起记。比如“apple”（苹果），我就画了一个苹果的样子。这样，我每次看到图画就能想起单词，记得又快又牢。最后，我的英语成绩提高了很多，我觉得特别开心，也更有信心学习英语了。5.你认为学习除了能学到知识，还能给你带来什么？我认为学习除了能学到知识，还能给我带来很多快乐。每当我解决了一个难题，或者掌握了一个新知识点，我都会觉得特别开心和满足。而且，学习还能让我变得更加聪明、有智慧。我还能通过学习和同学们一起交流、讨论，增进了我们的友谊。所以，我觉得学习是一件既有趣又有意义的事情。6. 写出有关学习兴趣的名言警句？兴趣是最好的老师，它能激发我们的潜能，引领我们走向成功。学习之趣，在于探索未知，满足好奇，成就自我。兴趣是学习的灯塔，照亮前行的道路，指引我们不断前进。唯有兴趣，能让学习不再枯燥，让知识如甘霖滋润心田。学习因兴趣而生动，因热爱而持久，因坚持而成功。兴趣是学习的动力之源，点燃它，就能让学习之火熊熊燃烧。没有兴趣的学习如同无舵之舟，难以抵达知识的彼岸。培养学习兴趣，让学习成为一种享受，一种追求，一种生活态度。 阅读故事，思考、交流。阅读、思考活动、交流 思考、理解。拓展活动 通过阅读故事，引导学生了解爱爱是如何克服学习上的困难，天天学习上存在的问题。 引导学生了解学习兴趣对学习的重要意义。通过活动、交流、思考，引导学生引导分享因兴趣而成功的励志故事、如何培养学习兴趣。 引导学生了解如何培养兴趣。 通过拓展，引导学生学习是有趣且有意义的，不仅能获取知识，还能带来多种积极体验和收获及兴趣的名言警句。
课堂练习 亲子分享和爸爸妈妈聊一聊他们的小学生活。他们当年的学习兴趣如何？爸爸妈妈是怎样培养学习兴趣的？他们是如何解决课外兴趣与学习之间的关系的？ 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅认识到了学习兴趣对于快速进入学习状态和提高学习效率的积极作用，还参与了三个富有意义的活动：分享因兴趣而成功的励志故事、通过小记者采访探讨如何培养学习兴趣，以及参与24点游戏来提升计算兴趣和速度。最终，我们学习了具体的方法来培养学习兴趣，这帮助我们深刻理解了兴趣的重要性，并掌握了提高学习兴趣的技巧，以便我们能够更加主动且高效地进行学习。 对本节课内容进行总结概括。
板书 学习很有趣学习兴趣对学习的重要意义活动体验：分享因兴趣而成功的励志故事和如何培养学习兴趣如何培养兴趣
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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