资源简介

(共18张PPT)
小学科学大象版
大象版一年级下册体验单元
冷热与温度
1
问题与猜想
2
探究与结论
3
反思与评价
目 录
4
应用与迁移
课堂小结
5
1
问题与猜想
怎样比较四杯水的冷热？
思考：1号杯里有冰块，应该是最冷的。
4号杯冒热气，应该最热。
2号杯和3号杯没什么区 别，怎么判断呢？
按照自己选定的顺序观察，比较四杯水的冷热。
把自己的观察顺序和比较结果记录下来。
说说自己的发现和疑问。
1号和4号杯冷热差别明显，大家填的都一样。
2 号和 3 号杯大家填的不一样……
用手感觉不太准确……
怎样准确观测水的冷热呢？
2
探究与结论
用电子温度计测量每杯水的温度，重新比较它们的冷热。
先将探头浸入水中，等温度计的示数稳定后，这个示数就是水的温度。
示数
开关
探头
先比较小数点前面的数字，数字
大的温度高；如果小数点前面的数字大小一样，再比较小数点后面的数字。
用温度计测量以后，我们的比较结果都一样了。
借助温度计可以准确推测量物体的温度。
3
反思与评价
将左手和右手分别放入冷水和热水中，停留5秒，再同时放入温水中，说说自己的感受。
左手觉得温温的，右手觉得凉凉的。
和同学交流自己的想法。
用感官观察会受到环境的影响，用温度计测量更准确！
4
应用与迁移
测量体温
是不是发烧了？
我摸摸看……
妈妈，我感
觉有点不舒服。
你刚摸过热水，还是用体温计量一下吧。
把探头放在腋下中间位置，
夹紧，到说明书指定时间拿出来。
你的腋下温度是36.6摄氏度，没有发烧。
测量自己一天中不同时段的体温，看看有没有变化。
说一说，这节课你都学到了什么？
5
课堂小结
冷热与温度
一
借助温度计可以准确推测量物体的温度。
二
温度表示物体的冷热程度。温度越高，物体越热。
感谢聆听

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