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人教鄂教版六年级下册科学期末测试题及答案
一、填空题（每题2分，共24分）
1. 栖息地为生物的生存、生长发育及繁殖提供______、______、______、______和庇护所等条件。
地球的内部结构主要包括地壳、地幔和______。
3. 太阳系中离太阳最近的行星是______。
4. 地表流水是塑造地表形态的重要力量之一，它主要通过______、______、沉积等作用改变地表形态。
5. 火山喷发时，岩浆会从地球内部的______上升到地表。
6. 月球是地球的唯一天然卫星，它围绕地球旋转的周期大约是______天。
人类探索宇宙的历史可以追溯到很久以前，其中著名的______是人类首次登月的里程碑事件。
在制作生态瓶时，我们需要考虑生物之间的______关系以及它们与非生物环境之间的相互作用。
二、判断题（每题2分，共20分）
1. 生物的栖息地只包括陆地环境，不包括水域环境。
2. 地球的内部结构可以通过地震波的研究来间接了解。
3. 太阳系中最大的行星是木星。
4. 地表流水只会侵蚀地表，不会沉积物质。
火山喷发只会带来灾难，没有任何益处。
6. 月球上没有大气层，因此没有天气变化。
7. 人类已经能够到达太阳系的所有行星。
8. 在制作生态瓶时，生物的种类和数量可以随意选择。
9. 保护生物栖息地就是保护我们自己的生存环境。
10.地震是地球内部能量释放的一种方式。
三、选择题（每题2分，共18分）
1. 以下哪种生态系统具有调节气候、净化污染及保护生物多样性等功能？
A. 森林生态系统
B. 荒漠生态系统
C. 海洋生态系统
D. 淡水生态系统
2. 地球的内部结构中，最外层是？
A. 地核
B. 地幔
C. 地壳
D. 软流层
太阳系中唯一没有大气层的行星是？
A. 水星
B. 金星
C. 地球
D. 火星
4. 地表流水的主要作用不包括？
A. 侵蚀
B. 搬运
C. 沉积
D. 爆炸
5. 以下哪种现象不是火山喷发可能引发的？
A. 岩浆流出
B. 火山灰散落
C. 地震活动减少
D. 气体释放
6. 月球上的重力大约是地球上的？
A. 六分之一
B. 二分之一
C. 相同
D. 三分之一
7. 人类首次成功发射人造卫星是在哪一年？
A. 1957年
B. 1961年
C. 1969年
D. 1970年
8.在制作生态瓶时，以下哪项不是需要考虑的因素？
A. 生物之间的食物链关系
B. 生物的种类和数量
C. 生态瓶的形状和颜色
D. 非生物环境因素（如水、空气、光照）
9. 以下哪项不是保护生物栖息地的重要性？
A. 维护生态平衡
B. 促进经济发展
C. 保护生物多样性
D. 保障人类生存环境
四、简答题（每题4分，共20分）
1. 简述栖息地为生物提供的基本生存条件。
2. 地表流水是如何改变地表形态的？
3. 简述太阳系中行星的公转特点。
4. 在制作生态瓶时，为什么要注意生物之间的食物链关系？
5.保护生物栖息地有哪些重要意义？
五、连线题（10分）
将以下生物与其对应的栖息地连线：
企鹅 北极
骆驼 热带雨林
莲 池塘
热带雨林植物 沙漠
北极熊 南极
六、实践探究题（每题4分，共8分）
1. 设计一个简单的生态瓶实验，并说明实验目的和步骤。
2. 模拟探索：假设你是一名宇航员，准备进行一次月球探险任务。请列出你需要携带的必备物品，并说明理由。
参考答案
一、填空题
1. 阳光、空气、水、食物
2. 地核
3. 水星
4. 侵蚀、搬运
5. 软流层
6. 27.3（或答27天7小时43分11.559秒）
7. 阿波罗11号任务
8. 食物链（或答生态关系）
二、判断题
× √ √ × × √ × × √ √
三、选择题
D C A D C A A C B
四、简答题
1. 栖息地为生物提供阳光、空气、水、食物和庇护所等基本生存条件。这些条件共同支持着生物的生存、生长发育和繁殖。
2. 地表流水通过侵蚀、搬运和沉积等作用改变地表形态。侵蚀作用使地表物质被水流带走，形成沟谷等地貌；搬运作用将侵蚀的物质搬运到其他地方；沉积作用则使搬运的物质在地表某处沉积下来，形成新的地貌。
3. 太阳系中的行星都围绕太阳公转，公转方向都是自西向东（逆时针方向）。它们的公转周期各不相同，离太阳越近的行星公转周期越短。
4. 在制作生态瓶时，注意生物之间的食物链关系是为了确保生态瓶内的生态平衡。如果食物链中的某个环节出现问题，比如某种生物数量过多或过少，都可能对整个生态系统造成破坏。因此，选择合适的生物种类和数量，以及它们之间的食物链关系，是制作成功生态瓶的关键。
5. 保护生物栖息地的重要意义包括维护生态平衡、保护生物多样性和保障人类生存环境等。生物栖息地是生物生存的基础，保护它们有助于保持生态系统的稳定性和多样性，进而为人类提供清洁的空气、水源和丰富的食物资源等。
五、连线题（）
企鹅——南极
骆驼——沙漠
莲——池塘
热带雨林植物——热带雨林
北极熊——北极
六、实践探究题（）
1. 实验目的：探究生态系统中的生物与非生物环境之间的相互作用关系。
步骤： 1. 准备一个无色透明的玻璃瓶作为生态瓶。
2. 在瓶内加入适量的沙子、水和植物（如水草）。
3. 再放入适量的动物（如小鱼、小虾），注意保持生物之间的食物链关系。
4. 将生态瓶放置在光照充足、温度适中的地方。
5. 定期观察并记录生态瓶内生物的生长情况和环境变化。
2. 必备物品：
1. 宇航服：保护宇航员免受月球极端环境的影响（如低重力、无大气层、温度变化大等）。
2.氧气供应设备：月球上没有氧气，宇航员需要携带氧气供应设备以维持呼吸。
3. 食物和水：月球上没有可供人类直接食用的食物和水源，因此需要携带足够的补给。
4. 科学探测仪器：用于进行月球表面的科学探测和研究。
5. 通讯设备：保持与地球的联系，确保任务的安全和顺利进行。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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