资源简介

太空一日 学案
第一课时
【学习目标】
1.能运用浏览的方法快速了解课文主要内容
2.能准确把握本文结构特点
【学习重点】
准确把握本文结构特点
【预习导学】
1.预习课文，完成下面内容。
（1）知识链接。
杨利伟，男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的“ ”飞船首次进入太空，成为中国第 位进入太空的宇航员。
（2）给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
炽热（ ） 模拟（ ） 遨游（ ） 稠密（ ） 屏息凝神（ ）
无虞（ ） 千jūn（ ）重负 惊心动pò（ ） 五脏六fǔ（ ）
（3）根据课文内容填空。
我以为自己要牺牲了——我看到了什么—— —— 。
【预习小测】
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.紧绷（bēng） 概率 五脏六腑（fǔ） 黑嶂
B.负荷（hè） 摩擦 忧心忡忡（zhǒng） 确凿
C.红晕（yùn） 瞬间 屏息凝神（bǐng） 释然
D.燕山（yàn） 舷窗 惊心动魄（pò） 叮瞩
2.下列句子的标点符号使用错误的一项是（ ）
A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”
C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了人海洋、森林、高山、沙漠……等六大要素。
3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.谢天谢地，这些家伙终于赶来了，众人如卸千钧重负，长长吐出一口大气。
B.那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。
C.从高塔往下望，整个城市的风光一目了然，令人有心旷神怡之感。
D.科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。
B.这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。
C.春天的江城是个旅游的好季节。
D.经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。
5.下列句子表达与原文内容不符的一项是（ ）
A.从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。
B.在太空中能够看到长城。
C.“我”曾俯瞰首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。
D.回到地面，人们对这个神秘的声音做过许多猜测，我却总是觉得不像，因此没有签字。
【活动探究】
探究一：把握文章内容
1.速读课文，依据小标题，简要概括每一部分的主要内容。
2.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有哪些心理活动或举动？
探究小测：
下面句子表述的内容与课文的内容不相符的一项是（ ）
A.聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。”是因为后来改进技术工艺，飞船的共振与火箭的振动大大减小了。
B.航天员在太空并不能看到长城，也看不到任何单体的人工建筑。
C.航天员在太空中听到的神秘的敲击声，经过人们的探究已经弄清楚了。
D.杨利伟从太空返回地面用了48分钟。
探究二：把握本文结构特点
本文小标题概括了各部分的主要内容。请你说说运用小标题有什么好处。
探究小测：
下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A.本文讲述了作者进入太空的所经、所历、所见、所感。太空一日，充满紧张和意外。
B.杨利伟最终出色地完成了太空飞行的任务，从中我们可以看到他坚毅果敢的品质、严谨科学的态度和不怕牺牲的无畏精神。
C.全文运用四个小标题，按照空间顺序叙述全过程，思路清晰，层次分明，重点突出。
D.本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。
【课堂总结】
第二课时
【学习目标】
1.能体会作者严谨、科学的态度
2.能感受文章字里行间蕴含的情感
【学习重点】
感受文章字里行间蕴含的爱国主义情感
【预习导学】
1.预习课文，完成下面内容。
（1）把下列句子按正确的语序排列起来。
①聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。”
②随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。
③在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。
④飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。
⑤经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。
正确排序是 。
（2）根据释义写出相应的词语。
①9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出 （温度极高）的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
②我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释 （比喻很沉重的负担），如同一次重生，我甚至觉得这个过程很 （意味深长，值得人仔细体会琢磨）。
③归途如此 （形容使人十分惊骇，紧张到极点）。
（3）阅读有关资料，写出你的感受。
杨利伟说：“航天飞行要面临两个最大的环境挑战，就是超重和失重。训练时事先会告诉我们，如果承受不了可以按报警电钮，不能强忍着，我们的手就放在那个红色按钮上。尽管无数次经历痛苦的煎熬，但那个按钮却一次也没有被按响过。我算是超重耐力比较好的，仍感到难以忍受，那些耐受力不如我的战友，其痛苦可想而知。但我们航天员没有一个人主动按过这个按钮。”
这体现了一种精神，一种爱国主义精神，一种爱岗敬业、无私奉献的精神，正是在这种精神的激励下，我们的航天员无视这些困难和风险。
【预习小测】
1.依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ）
（1）人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏________。
（2）飞行回来后我详细________了这种难受的过程。
（3）________飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。
（4）不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。________直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
A.振动 描绘 由于 但是
B.共振 描绘 鉴于 虽然
C.振动 描述 由于 虽然
D.共振 描述 鉴于 但是
2.给下列句子排序，最合理的一项是（ ）
①中国航天普通纪念币正面主景图案为国徽图案
②下方刊年号“2015”
③背面主景图案为神舟九号近轨对接航天器图案
④其上方刊“中华人民共和国”国名
A.①③④② B.①④②③ C.①②④③ D.③①②④
答案：B
3.下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A.我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
B.一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。
C.在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
D.比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。
4.下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.这时我第一次向地面报告飞船状态：“《神舟五号》报告，整流罩打开正常！”
B.火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
C.我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
D.从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。
5.下列说法有误的一项是（ ）
A.“神舟五号”在起飞阶段持续26秒的共振现象是可以通过改进飞船技术工艺来解决的。
B.杨利伟在太空中经过几次努力也没能通过肉眼直接看到长城。
C.“神舟六号”舱体内壁上下刷着不同的颜色，是为了避免宇航员“本末倒置”的错觉。
D.“神舟五号”归途中舷窗上的玻璃因为高温的原因出现了细细的碎纹。
【活动探究】
探究一：体会严谨、科学的态度
杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
探究小测：
下面对句子的理解有误的一项是（ ）
A.“5时35分”“5时58分”“6时4分”一连串的时间，精确到分，让人感到有些啰嗦。
B.“外面高温，不怕！……这个舷窗不行了。”真切地写出了归航途中遇到险情时“我”极度紧张的心理活动，让人如临其境。
C.“提”“拽”“拉”“晃荡”，这些细节描写展现了出伞打开的过程和带给航天员的具体感受：“折磨人”。但作者沉着冷静地应对了这种感受。
D.作者交代精确的落地时间与文章开头“9时整”相照应。另外也表示我国“神舟五号”载人飞船成功发射并返回，实现了中华民族的千年梦想。这一可以载入史册的重要时刻理应被准确记载。
探究二：感受字里行间蕴含的丰富情感
1.本文的描述除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的情感。结合课文，体会下列语句蕴含的情感。
①就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看呀，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
②我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
③过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！
2.结合课文，分析一下杨利伟的“英雄”精神表现在哪里？
探究小测：
下面句子表述的内容与课文表达意思不相符的一项是（ ）
A.文中把“我”比作一块铁，生动形象地写出了“我”感受到空气的寒冷，由此可见“我”心情的极度紧张。
B.“五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。”那种共振持续26秒钟后，痛苦慢慢减轻，最后“我”感到一种从未有过的轻松。
C.看到杨利伟眨眼睛了，大家悬着的心才放下，非常高兴、激动，禁不住鼓起掌来，这是因为前面内容提到杨利伟“一动不动，眼睛也不眨”，大家担心他的安全。从这一细节中可见大家对杨利伟的关心。
D.本文突出杨利伟对祖国的热爱和对战友、亲人的思念之情，表达了他作为中国人首次进入太空而感到无比骄傲和自豪的感情。
【课堂总结】
太空一日
起飞时的生死考验 太空中的真实所见
飞船上的声音探究 返回途中的惊险际遇
英雄气概 科学态度太空一日 学案
第一课时
【学习目标】
1.能运用浏览的方法快速了解课文主要内容
2.能准确把握本文结构特点
【学习重点】
准确把握本文结构特点
【预习导学】
1.预习课文，完成下面内容。
（1）知识链接。
杨利伟，男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的“ ”飞船首次进入太空，成为中国第 位进入太空的宇航员。
答案：神舟五号 一
（2）给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
炽热（ ） 模拟（ ） 遨游（ ） 稠密（ ） 屏息凝神（ ）
无虞（ ） 千jūn（ ）重负 惊心动pò（ ） 五脏六fǔ（ ）
答案：chì nǐ áo chóu bǐng yú 钧 魄 腑
（3）根据课文内容填空。
我以为自己要牺牲了——我看到了什么—— —— 。
答案：神秘的敲击声 归途如此惊心动魄
【预习小测】
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.紧绷（bēng） 概率 五脏六腑（fǔ） 黑嶂
B.负荷（hè） 摩擦 忧心忡忡（zhǒng） 确凿
C.红晕（yùn） 瞬间 屏息凝神（bǐng） 释然
D.燕山（yàn） 舷窗 惊心动魄（pò） 叮瞩
答案：C
解析：A项，嶂—障；B项，忧心忡忡（chōng）；D项，燕山（yān），瞩—嘱。
2.下列句子的标点符号使用错误的一项是（ ）
A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”
C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了人海洋、森林、高山、沙漠……等六大要素。
答案：D
解析：D项，省略号和“等”重复。
3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.谢天谢地，这些家伙终于赶来了，众人如卸千钧重负，长长吐出一口大气。
B.那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。
C.从高塔往下望，整个城市的风光一目了然，令人有心旷神怡之感。
D.科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。
答案：D
解析：惊心动魄指使人神魂震惊。原指作品文辞优美，使人感受极深，震动极大。后形容令人震惊、感动、紧张至极。不合语境。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。
B.这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。
C.春天的江城是个旅游的好季节。
D.经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。
答案：D
解析：A项，搭配不当，“消防隐患”只能“消除”，不能“控制”；B项，用词不当，将“一倍”改为“一半”；C项，搭配不当，可将“春天的江城”改为“江城的春天”。
5.下列句子表达与原文内容不符的一项是（ ）
A.从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。
B.在太空中能够看到长城。
C.“我”曾俯瞰首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。
D.回到地面，人们对这个神秘的声音做过许多猜测，我却总是觉得不像，因此没有签字。
答案：B
解析：文中作者没有看到长城。
【活动探究】
探究一：把握文章内容
1.速读课文，依据小标题，简要概括每一部分的主要内容。
参考答案：
第一部分：火箭发射升空时，“我”的复杂感受。
第二部分：“我”在太空看到祖国的感受并强调在太空中看不到长城。
第三部分：“我”克服“本末倒置”这一错觉的经历以及“我”在飞船内听到神秘的敲击声。
第四部分：飞船返回地面时惊心动魄的过程。
2.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有哪些心理活动或举动？
参考答案：
第一次意外：共振叠加，五脏六腑要碎了。（以为要牺牲了，顽强忍受）
第二次意外：产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间晕动病。（靠意志克服，最终得以适应）
第三次意外：出现神秘的敲击声。（很紧张，边听边看，冷静观察）
第四次意外：返程时船舷出现裂纹。（紧张、担心，通过观察判断应该没事）
第五次意外：抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人。（让人不知道怎么回事，感到紧张并开始重视这个过程）
探究小测：
下面句子表述的内容与课文的内容不相符的一项是（ ）
A.聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。”是因为后来改进技术工艺，飞船的共振与火箭的振动大大减小了。
B.航天员在太空并不能看到长城，也看不到任何单体的人工建筑。
C.航天员在太空中听到的神秘的敲击声，经过人们的探究已经弄清楚了。
D.杨利伟从太空返回地面用了48分钟。
答案：C
探究二：把握本文结构特点
本文小标题概括了各部分的主要内容。请你说说运用小标题有什么好处。
参考答案：吸引读者，让读者更快更准确地把握文章内容；直观地展现了杨利伟遨游太空一日的过程，使行文条理清晰。
探究小测：
下列有关课文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A.本文讲述了作者进入太空的所经、所历、所见、所感。太空一日，充满紧张和意外。
B.杨利伟最终出色地完成了太空飞行的任务，从中我们可以看到他坚毅果敢的品质、严谨科学的态度和不怕牺牲的无畏精神。
C.全文运用四个小标题，按照空间顺序叙述全过程，思路清晰，层次分明，重点突出。
D.本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。
答案：C
【课堂总结】
第二课时
【学习目标】
1.能体会作者严谨、科学的态度
2.能感受文章字里行间蕴含的情感
【学习重点】
感受文章字里行间蕴含的爱国主义情感
【预习导学】
1.预习课文，完成下面内容。
（1）把下列句子按正确的语序排列起来。
①聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适，几乎感觉不到振动。”
②随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。
③在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善，在后来的航天飞行中再也没出现过。
④飞行回来后我详细描述了这种难受的过程。
⑤经过分析研究，工作人员认为，飞船共振主要来自火箭的振动。
正确排序是 。
答案：④⑤②③①
（2）根据释义写出相应的词语。
①9时整，火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出 （温度极高）的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
②我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释 （比喻很沉重的负担），如同一次重生，我甚至觉得这个过程很 （意味深长，值得人仔细体会琢磨）。
③归途如此 （形容使人十分惊骇，紧张到极点）。
答案：①炽热 ②千钧负重 耐人寻味 ③惊心动魄
（3）阅读有关资料，写出你的感受。
杨利伟说：“航天飞行要面临两个最大的环境挑战，就是超重和失重。训练时事先会告诉我们，如果承受不了可以按报警电钮，不能强忍着，我们的手就放在那个红色按钮上。尽管无数次经历痛苦的煎熬，但那个按钮却一次也没有被按响过。我算是超重耐力比较好的，仍感到难以忍受，那些耐受力不如我的战友，其痛苦可想而知。但我们航天员没有一个人主动按过这个按钮。”
这体现了一种精神，一种爱国主义精神，一种爱岗敬业、无私奉献的精神，正是在这种精神的激励下，我们的航天员无视这些困难和风险。
答案：示例：航天员这种不畏困难的精神让我很感动，我要学习他们。
【预习小测】
1.依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ）
（1）人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏________。
（2）飞行回来后我详细________了这种难受的过程。
（3）________飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。
（4）不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。________直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
A.振动 描绘 由于 但是
B.共振 描绘 鉴于 虽然
C.振动 描述 由于 虽然
D.共振 描述 鉴于 但是
答案：D
解析：解答这类题，可采用排除法。从（2）前后文义可知用“描述”一词，因此答案应在C、D当中选，细细品味（3）应用“鉴于”，因此选择D。
2.给下列句子排序，最合理的一项是（ ）
①中国航天普通纪念币正面主景图案为国徽图案
②下方刊年号“2015”
③背面主景图案为神舟九号近轨对接航天器图案
④其上方刊“中华人民共和国”国名
A.①③④② B.①④②③ C.①②④③ D.③①②④
答案：B
3.下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A.我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
B.一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。
C.在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
D.比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。
答案：D
解析：比如，这里是举例，不是比喻。
4.下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.这时我第一次向地面报告飞船状态：“《神舟五号》报告，整流罩打开正常！”
B.火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
C.我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
D.从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。
答案：A
解析：A项中的书名号应改为单引号。
5.下列说法有误的一项是（ ）
A.“神舟五号”在起飞阶段持续26秒的共振现象是可以通过改进飞船技术工艺来解决的。
B.杨利伟在太空中经过几次努力也没能通过肉眼直接看到长城。
C.“神舟六号”舱体内壁上下刷着不同的颜色，是为了避免宇航员“本末倒置”的错觉。
D.“神舟五号”归途中舷窗上的玻璃因为高温的原因出现了细细的碎纹。
答案：D
解析：出现碎纹的原因是舷窗外防烧涂层烧裂了，不是玻璃。
【活动探究】
探究一：体会严谨、科学的态度
杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
参考答案：
（1）那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。——用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。
（2）从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。——体现了航天员实事求是的科学态度。
（3）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。——客观的描述，是科学态度的体现。
（4）但是，我没有看到长城。——表现了作者客观的科学态度。
（5）在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。——细致的观察，详尽的描述。
（6）回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。——实事求是的科学态度。
探究小测：
下面对句子的理解有误的一项是（ ）
A.“5时35分”“5时58分”“6时4分”一连串的时间，精确到分，让人感到有些啰嗦。
B.“外面高温，不怕！……这个舷窗不行了。”真切地写出了归航途中遇到险情时“我”极度紧张的心理活动，让人如临其境。
C.“提”“拽”“拉”“晃荡”，这些细节描写展现了出伞打开的过程和带给航天员的具体感受：“折磨人”。但作者沉着冷静地应对了这种感受。
D.作者交代精确的落地时间与文章开头“9时整”相照应。另外也表示我国“神舟五号”载人飞船成功发射并返回，实现了中华民族的千年梦想。这一可以载入史册的重要时刻理应被准确记载。
答案：A
解析：A项这一连串的时间，精确到分，既交代了返回的时间顺序，同时也说明了操作的科学严谨。
探究二：感受字里行间蕴含的丰富情感
1.本文的描述除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的情感。结合课文，体会下列语句蕴含的情感。
①就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看呀，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
②我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
③过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！
参考答案：
①杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有的鼓掌欢呼。
②分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。作者深沉的热爱之情溢于言表。
③平安回到地球，回到祖国，喜不自禁。悬在心上的大石头终于落地了。
2.结合课文，分析一下杨利伟的“英雄”精神表现在哪里？
参考答案：
示例：飞船起飞时，与火箭产生共振，这让杨利伟极其痛苦，几乎无法承受，可当时他的头脑依然保持非常清醒；在误认为舷窗出现裂纹时仍然保持镇定。在飞行中完全靠坚强的意志克服“本末倒置”的错觉，对神秘的敲击声始终保持严谨的态度等，面对如振动、冲击、失重、超重、宇宙辐射、剧烈的温度变化等恶劣的太空环境，杨利伟要承受的超负荷心理、工作压力可想而知。此外，杨利伟更需面对一旦发射失败可能会失去生命的危险。但是，载负着中华民族千年的“飞天梦想”，这位中国的首位“太空使者”，还是凭借自身超人的素质和勇气，最终出色地完成了自己的神圣使命。他的从容镇定、坚定的意志、非凡的勇气，过人的身心素质及扎实的航天飞行技能，对祖国和人民的热爱都体现了他的英雄精神。
探究小测：
下面句子表述的内容与课文表达意思不相符的一项是（ ）
A.文中把“我”比作一块铁，生动形象地写出了“我”感受到空气的寒冷，由此可见“我”心情的极度紧张。
B.“五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。”那种共振持续26秒钟后，痛苦慢慢减轻，最后“我”感到一种从未有过的轻松。
C.看到杨利伟眨眼睛了，大家悬着的心才放下，非常高兴、激动，禁不住鼓起掌来，这是因为前面内容提到杨利伟“一动不动，眼睛也不眨”，大家担心他的安全。从这一细节中可见大家对杨利伟的关心。
D.本文突出杨利伟对祖国的热爱和对战友、亲人的思念之情，表达了他作为中国人首次进入太空而感到无比骄傲和自豪的感情。
答案：A
解析：A项应是写出“我”当时身体僵硬的状态。
【课堂总结】
太空一日
起飞时的生死考验 太空中的真实所见
飞船上的声音探究 返回途中的惊险际遇
英雄气概 科学态度

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