资源简介 2024年秋季学期半期学业质量检测九年级化学试卷一、选择题(本题包括7个小题,每小题2分,共14分。每小题只有一个选项符合题意)1. “爽爽的贵阳,避暑的天堂”,贵阳市空气质量每年都位居全国前列,宜人的气候吸引了许多外来游客。下列不利于防治空气污染的是A. 就地焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 大力植树造林 D. 低碳出行2. 化学实验基本操作是培养学生化学核心素养的基础。如下操作正确的是A. 取用液体 B. 检查气密性C. 氧气验满 D. 量筒读数3. 下列有关实验现象的描述,正确的是A. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳B. 红磷空气中燃烧产生大量白雾C. 硫粉在空气中燃烧产生蓝紫色火焰D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体4. 既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是A. Ca B. N C. O D. 3C5. 下列认识和描述正确的是A. 原子核一定是由质子和中子构成的B. 分子、原子、离子、元素都能构成物质C. 原子是化学变化中的最小粒子D. 与元素的化学性质关系最密切的是原子的核外电子数6. 走遍大地神州,最美多彩贵州,贵州空气质量优良。有关空气成分的说法正确的是A. 氧气有助燃性,常用作燃料 B. 空气中氧气的质量分数为21%C. 二氧化碳不属于空气污染物 D. 空气中臭氧含量少,属于稀有气体7. 下列图像能正确反映对应变化关系的是A. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气B. 用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量C. 过氧化氢溶液制取氧气,水的质量变化情况D. 加热高锰酸钾制取氧气二、非选择题(本题包括6个小题,共46分)8. 化学使世界丰富多彩。(1)2024年4月25日,神舟十八号载人飞船成功发射!这次发射任务的成功不仅意味着中国航天事业又向前迈了一大步,而且也是中国科技实力的又一次展现。天和核心舱内气体组成和空气基本一致。空气中的_______可供给人类呼吸。(2)空气是一种宝贵的自然资源,其中氮气可用作保护气,是因为其化学性质____________。工业上,要用分离液态空气的方法制取氧气,从微观角度看,在空气液化的过程中,主要改变的是______________,因此,该变化属于_______(“物理”或“化学”)变化。同温同压下,气体的体积比等于分子数目比,若忽略空气中其他成分,则下图中可表示空气微观模型的是_____。(用“○”表示氮原子,“●”表示氧原子)(3)化学用语是学习化学的重要工具,请用化学用语填空:①碳原子的结构示意图为______ ②地壳中含量最多的金属元素是______9. 建立宏观、微观和符号之间联系是化学学科的特点。梦天实验舱搭载了世界首套空间冷原子钟组,它由锶光钟、铷原子钟和氢原子钟组成,数亿年误差不到一秒。图甲为铷在元素周期表中的信息及其原子结构示意图。(1)下列说法错误的是________(填字母)。A. m=37,n=9 B. 铷是金属元素C. 铷的相对原子质量是85.47g D. 铷位于元素周期表的第五周期(2)如图乙,A~D所示粒子共表示______种元素,铷原子在化学变化中容易______(“得到”或“失去”)电子,图乙中______(填字母)与铷原子化学性质相似,理由是_______________,C粒子的符号是_______。(3)已知一个钾原子的质量为m,一个碳原子的质量为n,钾原子的相对原子质量为______(用含“m”、“n”式子来表示)。10. 如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图。(1)从宏观上,看氯化氢是由_________组成的。从微观上看,一个氯化氢分子是由__________构成,保持氢气化学性质的最小微粒是___________。(2)图1中的物质属于________(填“纯净物”或“混合物”),在该化学反应前后,没有发生变化的微粒是_____(填“分子”、“原子”或“离子”)。请从微观角度解释化学变化的实质______________。11. 如图1是某同学按教材进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,改进装置如图2[实验操作]a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡胶塞的导管按图2连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。[分析讨论](1)E试管中滴有酚酞溶液的目的是___________。(2)进行图2实验,观察到的现象是_________。由此可以得到实验结论:①______;②______。(3)对比改进前的实验,改进后实验的优点是_________。结合上述实验,实验室应_________保存浓氨水。12. 根据如图装置回答下列问题(1)仪器a的名称是________。实验室用高锰酸钾分解的方法制取并收集较纯净的氧气,应选择的装置组合是_______(填字母),反应的文字表达式__________,反应的基本类型是______。(2)C装置与B装置相比,其优点是_____。若用G装置收集氧气,气体从_____(填“b”或“c”)端通入。(3)若用图甲验证氧气的性质,可能导致的后果是_____,反应的文字表达式_______。13. 某化学兴趣小组在进行用过氧化氢制取氧气的实验时,误将失去标签的氧化铜当作二氧化锰使用,结果发现加入氧化铜后,过氧化氢溶液迅速出现了气泡。小组同学对氧化铜在过氧化氢溶液中的作用及效果进行了实验探究。[查阅资料]氧化铜(CuO)为黑色固体,不溶于水。[提出问题]氧化铜在过氧化氢溶液分解过程中是否具有催化作用,其效果是否比二氧化锰更好?[设计实验]以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。实验序号 过氧化氢溶液质量/g 其他物质质量/g 待测数据① 10 0 a② 10 氧化铜0.3 b③ 10 二氧化锰0.3 c(1)上述实验应测量“待测数据”是收集等体积氧气所需的_______。对比实验①、②,若a____b(填“>”或“<”),说明氧化铜能加快过氧化氢的分解速率。(2)从实验②反应后的剩余物通过过滤、洗涤、干燥的方法分离出氧化铜,若称得其质量为0.3g,说明氧化铜的__________在化学反应前后保持不变。[实验结论](3)小明同学根据上述实验得出结论:氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂,小娅同学认为该说法不合理,还需补充一个实验,请你帮助小娅设计实验方案(写出实验步骤,现象及结论)______________,实验②反应的文字表达式为______。(4)设计实验②和③是为了比较_____________。2024年秋季学期半期学业质量检测九年级化学试卷 参考答案一、选择题(本题包括7个小题,每小题2分,共14分。每小题只有一个选项符合题意)【1题答案】【答案】A【2题答案】【答案】B【3题答案】【答案】D【4题答案】【答案】A【5题答案】【答案】C【6题答案】【答案】C【7题答案】【答案】B二、非选择题(本题包括6个小题,共46分)【8题答案】【答案】(1)氧气##O2(2) ①. 稳定或不活泼 ②. 分子间的间隔 ③. 物理 ④. C(3) ①. ②. Al【9题答案】【答案】(1)AC (2) ①. 3 ②. 失去 ③. D ④. 最外层电子数相等 ⑤. Cl-(3)【10题答案】【答案】(1) ①. 氢元素和氯元素 ②. 一个氯原子和一个氢原子 ③. 氢分子(2) ①. 混合物 ②. 原子 ③. 在化学变化中,分子分为原子,原子重新结合成新的分子(合理即可)【11题答案】【答案】(1)与试管B、C作对比(2) ①. C试管中的酚酞溶液比B试管的先变红 ②. 分子在不断地运动 ③. 温度越高,分子运动速率越快(3) ①. 节约药品,更环保,还可以说明分子运动速率与温度的关系 ②. 密封【12题答案】【答案】(1) ①. 锥形瓶 ②. AF ③. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ④. 分解反应(2) ①. 可以控制反应速率 ②. b(3) ①. 高温熔融物溅落使集气瓶炸裂 ②. 铁+氧气四氧化三铁【13题答案】【答案】(1) ①. 时间 ②. > (2)质量(3) ①. 从实验二反应后的剩余物中分离出氧化铜,加入过氧化氢溶液,若产生大量气泡,说明氧化铜的化学性质在化学反应前后保持不变,则氧化铜是过氧化氢溶液分解的催化剂 ②.(4)二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化效果 展开更多...... 收起↑ 资源预览