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《十六年前的回忆》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标有感情地朗读课文。感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概。（文化自信）结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，进而理解课文的主要内容。（语言应用） 熟读课文，抓住重点词语，掌握按时间顺序表达的写法。（思维能力）通过不同形式的教学，从言行体会他对亲人的爱，对革命事业的忠贞。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.课文共有____________个自然段。我能给自然段标上序号。2. 阅读指导：按照时间顺序先梳理故事情节，整体感知课文内容，围绕描写李大 钊语言、动作、神态和外貌的语句，体会李大钊的内心活动，感受李大钊的精神 品质。在此基础上，了解课文首尾呼应的表达方法，体会这种写法的好处。同时，可查找资料，了解先烈的革命事迹。 3. 给下面加点的字注音。暂时( ) 娱乐( ) 宪兵( ) 侦探( )4.描一描，写一写，并口头组词。 书写提示：“哼”,写“亨”的时候不要多加一横；“袍”的左边是“衤”,因为和衣服有关，不要写成“礻”;“执”的第五笔不是横折折钩，而是横折弯钩。5. 联系上下文或查阅字典，理解下面的词语。(1)幼稚： (2)严峻： (3)僻静： (4)一拥而入：
任务二：
文章内容梳理：活动一：了解背景，梳理全文。1.谁回忆谁 李星华回忆李大钊？李大钊(1889--1927)字守常，河北乐亭人。他是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，主要著作收录于《李大钊文集》。李星华(1911-1979)李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。主要作品:《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。背景资料：1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，在北京逮捕李大钊等80余人。在狱中，李大钊备受酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈。4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的强烈反对和谴责，将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内李大钊英勇就义，时年38岁。 3.学习词语 含糊 避免 局势 严峻 埋头 幼稚 轻易尖锐 僻静 魔鬼 苦刑残暴 匪徒 法庭 执行 暂时 宪兵 侦探 4.学习生字稚 避 峻 啪 僻 瞅 靴 魔 刑 哼 绑 啃 袍 押 执活动二：整体感知，初识李大钊1.读读课题，结合“十六年”“回忆”说说你从中感受到了什么？2.结合收集到的资料，说说李大钊是一个_______________________ 的人。3.梳理顺序 列小标题批注阅读：浏览课文《十六年前的回忆》，梳理文章按什么顺序回忆十六年前发生的事情？用小标题概括。段落主要内容小标题2-7父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓8-18反动派到家中抓捕父亲19-29我们和父亲在法庭上见面30-33全家人得知父亲遇难的消息
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.比一比，再组词籍（ ） 峻（ ） 详（ ） 刑（ ）藉（ ） 竣（ ） 祥（ ） 型（ ）3.在括号里填上合适的词语（ ）的眼光 （ ）的吼声 （ ）的脸庞 （ ）的力量（ ）地回答 （ ）地跳动 （ ）地审阅 （ ）地沉思4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（ ）（ ）更新 张（ ）结（ ） （ ）七八（ ）（ ）然不同 （ ）灯（ ）彩 万（ ）得（ ）（ ）（ ）分文 （ ）天（ ）地（1）春节到了，中华大地上到处（ ），呈现出一派（ ）的景象。（2）他家里穷得（ ），连一件新衣服都买不起。（3）改革开放以来，中国发生了（ ）的变化。 参考答案2.籍（书籍） 藉（慰藉） 峻（严峻） 竣（竣工） 详（详细） 祥（吉祥） 刑（刑法） 型（模型）3.（尖锐）的眼光 （粗暴）的吼声 （苍白）的脸庞 （伟大）的力量（坚定）地回答 （剧烈）地跳动 （认真）地审阅 （静静）地沉思4.（万象）更新 张（灯）结（彩） （零）七八（碎） （截）然不同（悬）灯（结）彩 万（不）得（已） （身无）分文 （铺）天（盖）地（1）张灯结彩 万象更新 （2）身无分文 （3）截然不同
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标有感情地朗读课文。感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概。（文化自信）细读课文，认真体会描写李大钊的语言、动作和外貌的句子。（语言应用）熟读课文，领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。并说说这样写的好处。（思维能力）通过不同形式的教学，从言行体会他对亲人的爱，对革命事业的忠贞。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：1.作者回忆了父亲_____________、被捕前、被捕时、_____________与敌人斗争的场景以及___________________后一家人悲痛的心情。2. 用“ _______ ”画出文中描写父亲被捕时的言行的语句。3.我觉得李大钊是一位 ____________________________________________________的人。
任务二
活动一：回忆哪些“铭心”的往事1.回忆那些“铭心”的往事。《十六年前的回忆》是李星华写的一篇回忆录，回忆的是他的父亲李大钊。时间点：那年春天( )( )( )( )第二天故事线 思考：哪个时间和事件最让李星华刻骨铭心？ _________________________________________________________________________________2.细数十六年前的不理解1927年，李星华还未满16岁，那时的她还不能完全理解父亲所做的事和表现。父亲所做的事和表现不理解的地方我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 活动二：关注细节 体会品质批注阅读：默读课文，思考：李大钊是一个怎样的人？用“ ———— ”划出描写李大钊外貌、神态、动作、语言的句子，用“▲”标出关键词，体会他的精神品质。人物细节描写关键词品质李大钊语言动作外貌神态 活动三：忆那些革命的故事1.李大钊的心被一种伟大的力量占据着，这个力量就是对革命事业的必胜信心，所以________________________________。你还知道哪些人？他们的心也被一种伟大的力量占据着。 __________的心被一种伟大的力量占据着，这个力量就是对革命事业的必胜信心，所以_______________________ 。 __________________的心被一种伟大的力量占据着，这个力量就是对革命事业的必胜信心，所以 ____________________ 。 2.传承一种伟大的力量身处在和平年代的我们，在哪里还能寻找到这伟大的力量？我们应该如何传承这伟大的力量？ ______________________________________________________________________________
任务三：当堂练习
1.按要求写句子。（1）父亲取出手枪。（扩句）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改成转述句）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（改为陈述句）父亲不幸遇难了。我们全家人都沉浸在悲痛之中。（用关联词将两句话连成一句话）参考答案父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。 我看到了脸。 父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我不能离开。 5.因为父亲不幸遇难了，所以我们全家人都沉浸在悲痛之中。
活动四：课后练习
根据课文内容填空。（1）《十六年前的回忆》的作者是__________，写于____________年，正值李大钊同志遇害十六周年。文章写的是________________的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按____________、________________、___________________、_________________ 的顺序记叙的，条理清晰，结构严谨。（2）课文《十六年前的回忆》综合回顾。根据提示，梳理课文内容，补全下面的线轴图，并完成练习。这篇课文除开头外是按照________顺序写的，歌颂了革命先烈____________的伟大精神和面对敌人____________的高尚品质。 参考答案1.李星华 1943 李大钊遇难 被捕前 被捕时 被审时 被害后 2.父亲得知阎振三被抓 4月6日早晨 “我们”一家被抓 “我们”始终没看见父亲 有一天中午 “我们”在法庭见到父亲最后一面 4月28日黄昏 第二天 时间 忠于革命事业 坚贞不屈
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