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《猫》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标读通课文,读准字音，通过交流理解初次阅读时无法理解的词语意思。( 文化自信) 能正确、流利地朗读课文，抓住关键语句，理清课文层次。(语言应用) 初步了解课文结构,通过反复朗读，体味老舍语言之美，并能部分积累。(思维能力)激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 (审美创造)
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1. 课文共有（ ）个自然段。2. 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。3.《猫》是作家________________的一篇非常优秀的散文。文章细致、生动地描写了猫的 性格有些____________和满月小猫的_______________，表达了作者对猫的_________________之情。 4.了解作者：老舍（ 1899—1966 ），原名___________，字舍予，北京人 ，著名作家， “老舍”是 他最常用的___________。他是杰出的语言大师，1950 年获北京市人民政府授予的“_______________”称号。他一生创作了一千多篇（部）作品， 有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶 馆》等经典著作。
任务二：
文章内容梳理：活动一：初读课文，整体感知自由读课文，解决生字词。自由读课文，要求读正确、读通顺。 2.认识作者老舍（ 1899—1966 ），原名舒庆春，字舍予，北京人 ，著名作家， “老舍”是 他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，1950 年获北京市人民政府授予的“人民艺 术家”称号。他一生创作了一千多篇（部）作品， 有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶 馆》等经典著作。3.学习生字词语（1）我认为易错（重点）的字为：______________ （2）重点词语理解：______________屏息凝视：____________________________ 变化多端：____________________________ 生气勃勃：____________________________ （3）多音字我解决： 屏( ) ______________ ( ) ______________ 折 ( ) ______________ ( ) ______________ （4）重点词语我会读：忧虑 尽职 稿纸 遭殃 解闷 贪玩 无忧无虑 腔调 稿件 遭受屏息凝视生字我会写忧 虑 贪 职 屏 蹭 稿 腔 解 闷 蛇 遭 殃 盆 勃活动二：再读课文，把握课文内容1.说一说，老舍笔下的猫有什么特点。请用横线勾画出关键词句。2.圈出文中概括特点的词语，完成图表 3.文章的结构是___________________________。
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.把下列词语补充完整，再选择填空。（填序号）①( )( )无虑 ②变化( )( )③( )完( )了 ④( )( )花落⑤生气( )( ) ⑥( )息凝( )（1）傍晚的火烧云 _____________，一会儿像大马，一会儿像骆驼，一会儿像羊群…… （2）这场秋雨下起来_____________，一连下了好几天，还没有要停的意思。花园的花被水冲得_____________，爷爷看了非常伤心。 参考答案无；忧；多；端；没；没；枝；折；勃；勃；屏；视；②；③；④
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。 (文化自信)积累生动的词语和优美、深刻的语句，提高对文章的整体感知能力。(语言应用) 通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格古怪，体会老舍先生对猫的喜爱之情，感受对生活的热爱。(思维能力)培养学生关爱动物、善待生命的情感。( 审美创造)
任务一（预习）
课前任务：全文感知。
任务二
活动一：朗读课文，感受特点 1.默读课文，思考：课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。2.抓关键词，梳理具体事例，完成表格。猫的性格特点 古怪 具体事例（借助关键词语） 淘气具体事例（借助关键词语）（1）小组讨论交流。我能从________________ （关键词句）中，体会到猫_______________________古怪或淘气的 特点。3.口语练习：你喜欢的动物有什么特点，有哪些具体事例，简单说说。活动二：体会情感，领悟表达1.品读描写具体事例的语句，说说从哪些地方看出作者非常喜欢猫的。我从________________________这句话中，感受到作者非常喜欢猫。2.抓关键语句，引导赏析，反复品读。如：1.“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”，自由说说谁会呼唤，可能怎样呼唤，猫有什么表现。2.“说它老实吧，它的确有时候很乖。……可是，它决定出去走走……。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么……？可是，它听到老鼠的……”。（1）进行片段的练写。用句式：“说……吧，的确……可是……”说它……吧，的确___________________________________，可是， ________________ 。（2）总结独特的表达方式：___________________________________________。活动三：阅读比较，感悟方法1.自由阅读夏丏尊的《猫》和周而复的《猫》，思考：作者分别怎样写出对猫的喜爱之情，做好批注。作家 不同点相同点夏丏尊周而复1.小组交流讨论，互相补充。2.展示分享，及时完善修改。3.小结：夏丏尊：通过写大家对猫的_____________，表达出对猫的喜爱之情；周而复：通过围绕__________、__________、______________三方面的描写，让读者体会出对猫的喜爱之情。
任务三：当堂练习
按要求完成句子练习。1. 谁怎么呼唤。　它不肯回来。(用关联词将两句话合并成一句话)__________________________________________2. 猫非把老鼠等出来不可。(改为肯定句)__________________________________________3.“(猫)或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”画线的部分把__________比作小梅花，表达了作者对猫的________之情。如果想要表达相反的情感，可以说：在稿纸上_______________________。参考答案1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。2.猫一定要把老鼠等出来。3.猫的脚印 喜爱 示例：留下几个脏脚印
活动四：课后练习
猫的性格实在有些古怪。说它（ ）吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它（ ）吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1.在文中括号里填上适当的词。2.按要求完成作业。（1）先把词语补充完整，再解释词义。( )息( )视：_______________________________。（2）仿写词语： 无忧无虑 ________ ________ ________3.在文中用“ ”划出写猫贪玩的句子，用“_______”划出描写猫尽职的神态的句子。4.这一段话的中心句是__________________。“古怪”反义词是_________，说猫性格古怪是因为它_________________。“古怪”的事物我们都不喜欢，可文中处处表达了作者对猫的喜欢，这种表达方式有趣味，有亲和力，更容易沟通感情，写一句这样的话______。 参考答案老实 贪玩 尽职屏 凝 指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下 无边无际 无边无垠 无亲无故可是，它决定要出去玩玩，就会出走天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 4.猫的性格实在有些古怪 平常 既贪玩又老实尽职 你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。
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