资源简介

故乡的小路
教学目标：
1、通过学唱歌曲《故乡的小路》，引导学生用饱满的热情，声情并茂的演唱歌曲。
2、学习变音符号“#”，知道什么是变拍子。
3、通过学习歌曲激发学生热爱家乡的美好情感，教育学生要珍惜童年的美好时光。
教学重点：
1、能用饱满的热情，声情并茂的演唱歌曲。
2、认识变音符号升号“#”、换气记号“v”，知道什么是变拍子。
教学难点：
掌握变拍子，通过练习体验速度变化带来歌曲情感的变化 。
教学准备：
多媒体课件、电子琴、打击乐器。
教学过程：
1、练习
发声练习：
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||
Mi ma mi ma mi
节奏练习：
1：用强弱关系打出3/4拍
2：用强弱关系打出4/4拍
3： 3/4 X X | X . X X X X | X - - |
X . X X X X | X - - ||
为歌曲的节奏做铺垫，强调弱起小节起拍。
二、教学引入
师朗诵《静夜思》，这首诗是那位诗人写的？（李白）这首诗作者想要表达怎样的思想感情呢？（对故乡的思念之情）
同学们，你们爱你的故乡吗？（爱）那你觉得你的故乡哪里最美呢？（生随意发挥）同学们说的都非常好。
下面我要带大家去我故乡的小路一起看一看，因为我想告诉大家，在这条小路上留下的回忆。
三、学习歌曲：
1、初听歌曲：
播放伴奏，第一遍伴奏朗读歌词，第二遍伴奏范唱歌曲。
提问：你们喜欢这条小路吗？（喜欢）
歌曲表达了怎样的思想感情？（对故乡的思念之情）
你能用这种感觉朗读歌词吗？（生朗读歌词）
你们这么喜欢这条小路，那就让我们一起踏上它，感受它的美丽吧。
2、再听歌曲：
a.理解歌曲的调式调性及节拍。
b.这首歌曲是几拍子的？（3/4拍 4/4拍）
1、3/4拍、4/4拍各是什么意思？课后习题3。（主要复习对拍号的理解）
讲解变拍子：在乐曲中,两种或两种以上的拍子交替出现,称作“变换拍子”
圈出4/4拍的小节。
c.再看歌谱画出你不认识的符号或音符。
3、分句教学
（1）你觉得乐曲可以分为几个乐段？（2个）
第一乐段：音区低而深沉，从弱起开始，曲调平稳。
第二乐段：情绪逐渐得以抒发。
所以说这首歌曲的曲式结构为：二段体
（2）跟着老师的伴奏，学唱歌曲第一部分。
找一找这部分中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注意什么？
a.升音记号#：表示将基本音级升高半音。
处理课后习题2，重点感受升音与不升音之间的效果。
b.换气记号。
跟着音乐伴奏来唱一唱，注意把握好音乐的节拍。
（3）跟着老师的伴奏，学唱歌曲第二部分。
用视唱方法学唱歌曲第一声部。
学生跟着用“LA”唱第一声部乐曲。
看曲谱歌词，听琴声，齐唱第一声部。
（4）歌曲结尾处理。
学生跟着琴声，用“嗯”随着旋律放慢速度唱完。
师：结尾的哼鸣，你会想到什么？带着你所想到的情景一起来把整首歌唱一唱。
4、跟随伴奏有感情的演唱歌曲。变换方式演唱（分组唱、分男女生唱等）。
4、拓展延伸：
2、课后习题1：为歌曲选择打击乐器，并创编节奏为歌曲伴奏。
3、欣赏费翔演唱的《故乡的云》，再次感受故乡的美好。
5、小结：
故乡是生我养我的地方，无论我们走到何方，思乡的旋律将永远萦绕在我们身旁。让我们用最美妙的音乐来表达对故乡的思念，共同演唱《故乡的小路》。

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