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山地回忆
第2课时
【合作探究】
再读课文,探究性格
1.请同学们再次阅读课文,品味描写山地女孩的重要语句,思考归纳小姑娘的性格特点。
2.思考文中多次写到的女孩子的笑,赏析其中的表达效果。
【参考答案】
1.①爽快率直,甚至还透着点泼辣。她在河边洗菜,“我”在她所在的河水的上流洗脸,她就不高兴了。于是朝“我”喊:“你看不见我在这里洗菜吗 洗脸到下边洗去!”当她听到“我”的“离着这么远,会弄脏你的菜”的大声辩解时,更加恼火了:“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏 ”不仅毫不让步,反而有些“得理不让人”了。这就是“我”和她初次见面的情景,初看起来,这个女孩子简直太过厉害,很不友好,很快我们就发现不是这样,这只不过是她坦率的性格的自然外露而已,正如她的姥姥说的“她不会说话”(意思是不懂得委婉表达,没有世故)。这样写,也有点“欲扬先抑”的意思。
②质朴善良。这可以从她给“我”做袜子(使她的父亲没有袜子穿了),给“我”做好吃的(引起她父亲跟着“沾光”的议论)等情节中看出。
③勤劳能干。她不仅会干一般的家务活计,任劳任怨,而且要强好胜,什么都想学会。她花几天的功夫就用手工缝制出“整整穿了三年也没有破绽”的袜子;有了织布机,她就很快地“学习纺织的全套手艺了:纺,拐,浆,落,经,镶,织”。这最后几个动词,一字一顿,很有感染力,尽管中间有些工序我们难以确定其准确含义,但我们读后分明感受到她的勤劳和智慧。文章结尾说她已经是两个孩子的妈妈了,依旧“喜欢新鲜东西,说什么也要学会”。
2.①展现人物性格。女孩子的笑生动地展现了她爽朗、直率的性格。例如,她和“我”因为“卫不卫生”发生争论时,她“笑着用两手在冷水里刨抓”。这种笑不是羞涩的、含蓄的,而是带着山里女孩的大方和质朴。她没有因为和一个陌生的八路军战士交流而忸怩,反而在交流中展现出自己直爽的一面,通过笑声能让读者感受到她性格中的开朗。
当她和“我”熟悉之后,她的笑更多地体现出她的乐观。在艰苦的山地生活环境下,她的笑容仿佛是一道明亮的光。她笑着谈论生活中的点滴,无论是做袜子还是在日常的劳作中,都没有被苦难所压抑,她的笑是一种积极面对生活的表达。
②烘托气氛。女孩子的笑能够有效地缓和紧张的气氛。小说的背景是战争时期,当时生活条件艰苦,八路军战士和当地百姓都面临着诸多困难。然而,女孩子的笑声就像一股清新的风,吹散了紧张压抑的氛围。比如在两人因为卫生问题产生小小的争执时,她的笑让原本可能会变得严肃或者尴尬的场景变得轻松起来。
她的笑容也为整个故事增添了温馨的氛围。在艰苦的环境中,人与人之间的这种温暖的互动显得尤为珍贵。她的笑如同冬日里的暖阳,让读者感受到山地生活中那一抹亮色,使整个故事的氛围在残酷的战争背景下有了温情的一面。
③体现情感变化。从一开始带有一点调侃的笑,到后来带着关心和亲密的笑,女孩子的笑体现了她和“我”之间情感的逐渐加深。最初,她对“我”这个八路军战士可能只是好奇和不满,所以在交流中会有带着调侃意味的笑。随着情节的发展,她为“我”做袜子,和“我”谈论生活,这时她的笑中包含了更多的关心。
④深化主题。女孩子的笑是一种对美好生活的向往和坚持的象征。在战争的阴影下,山地人民的生活充满艰辛,但她的笑容展现了他们没有被苦难打倒。她的笑反映出在这片土地上,人们依然保持着乐观积极的生活态度,这也深化了小说中关于军民鱼水情和人们对美好生活的信念的主题。这种笑在一定程度上代表了一种力量,一种在艰难环境中顽强生存、积极向上的力量。它让读者看到,即使是在战争时期的山地,也有这样充满生命力的笑容,象征着希望和对和平生活的期待,从而使小说主题不仅仅局限于战争和苦难,更包含了对未来生活的憧憬。
由点及面,探究语言特点
　　请同学们赏析下面这段对白,说说这看似平淡的对话中蕴含的深情。
“可是我们八路军,是非到十月底不发袜子的。这时候,正在打仗,哪里去找袜子穿呀 ”
“不会买一双 ”女孩子低声说。
“哪里去买呀,尽住小村,不过镇店。”我说。
“不会求人做一双 ”
“哪里有布呀 就是有布,求谁做去呀 ”
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,”她用手一指,“你要没有布,我家里有点,还够做一双袜子。”
　　小结:孙犁的小说,不论是写孩子、妇女,还是写干部、战士,都始终洋溢着生活的深情和人的深情,主要表现为在浓厚时代气氛下人民大众与革命者之间的血肉情谊。本文通过作者对妞儿的语言、动作等的描写,我们读出她对革命者不见外、任性调侃,有着自家人的亲密等,体现了深厚的军民鱼水情这一主题。
【参考答案】
这一组对话中,并无什么优美的辞藻,但可谓活灵活现,今天读来,只感到人物还栩栩如生。“我”的话,句句仿佛是被动的回答,但巧妙地交代了时代或生活背景。女孩子的话,一开始仿佛在试探,进行得很“慢”,等她知道了明确的答案,节奏突然变得很“快”。“我”可以帮你做,“我”家在什么地方,“我”有布(也愿意给你使),尽管中间加入了不可或缺的动作,但还是几乎没有余隙。仿佛不容对方考虑,事情就这么定了。可是等到“我”真的前往她家时,女孩子又说“你这人倒实在,叫你来就来了”。从这里,我们分明看到女孩子美好善良的心灵和豪爽的个性,真是令人回味无穷。
主旨探索,深化思考
1.结合人物性格分析,思考《山地回忆》的中心主旨。
2.《山地回忆》的写作背景是抗日战争时期,但是我们读了该文之后没有看到硝烟弥漫、炮火轰鸣,也没有看到血腥的屠杀,反而感受到一种温情、一种诗意。作者是不是在回避现实呢 说说你的看法。
【参考答案】
1.要点:军民之间的深厚情谊以及人民在艰苦环境中的乐观精神和对美好生活的向往。
2.示例:孙犁作品的一大特色是写“真善美”,而不写“邪恶”。因此,在《山地回忆》中,他虽然没有写战争年代残酷的一面,但也绝不是“回避现实”,他要表达的感情是“真实”的。他写妞儿这个人物的“真善美”,其实是表达对人民美好品质的赞颂。自然地,他对破坏这种“真善美”的侵略者是一种什么感情,就显而易见了。
这篇小说的主人公是那位女孩子,她没有具体的姓名,她的父亲也只是称呼她“妞儿”,这是极为普通的称呼,几乎可以用在所有的女孩子身上,这是孙犁小说常用的手法,例如《荷花淀》里的几位可爱的女子也大多没有姓名,这说明这个或这些美丽动人的人物,只是冀中地区千百万美丽动人的人民的代表和缩影,但她或她们又绝不是一个“集合概念”,而是一个或一些有着丰满形象的人物。
现代文学史上,仅凭语言习惯和风格就可以判断出其出自哪位作家之手的作品并不多。其中作品风格鲜明的作家屈指可数,如鲁迅、沈从文……孙犁无疑也是其中之一。语言,尤其是对话,是孙犁的创作中极为精心设计的方面。他的语言文字总是清新、明快、流畅,能描尽乡土生活的诗情画意,含蓄的情感又常真挚得深沉、浓郁,能表现出独特的文体美。

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