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紫藤萝瀑布
第2课时
【合作探究】
品·重点句段
(一)修辞手法
1.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
2.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
3.忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。
(二)词语运用
1.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
2.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长……每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗……花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
【参考答案】
(一)
1.示例:运用比喻的修辞手法,将盛开的花比作张满了的帆,将萼比作舱,形象地描绘出紫藤萝花盛开的形态;又将萼比作忍俊不禁的笑容,写出了盛开的紫藤萝花的情态,更显示出其美好可爱,透露出作者对紫藤萝花的喜爱之情。
2.示例:用“浅紫色”写花的芳香,运用了通感的修辞手法,使无形的香味化成了可见的“浅紫色”,把嗅觉感受用视觉形象表现出来,具体表现了花香带给作者的那种缥缈轻柔、如梦如幻的感觉。
3.示例:“伶仃”运用了拟人的修辞手法,形象地写出了紫藤萝的衰败、憔悴,同时也象征着人受到了摧残。
(二)
1.示例:“迸溅”两字,赋予了花动感,生动地写出了花开的情态,让人感觉到它是跳动的,而不是静止的。
2.示例:用“流动”“欢笑”“生长”等词语,化静为动,使静态的花色跃动起来,表现出花的生机盎然。“挑逗”运用了拟人的修辞手法,赋予了紫藤萝花人的情态,生动形象地写出了紫藤萝花的顽皮和可爱。“挨”“接”“推”“挤”等动词运用了拟人的修辞手法,赋予了紫藤萝花人的动作,生动形象地表现了紫藤萝花的勃勃生机和烂漫情趣。同时这些词语表现了生命的顽强和美好。
析·写作方法
1.“这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看,句子运用了什么写作手法 有什么作用
2.本文在写法上主要采用了托物言志(象征)和借景抒情的表现手法,试分析本文是如何运用这些手法的。
　　【微写作】本文运用托物言志、借景抒情的方法,通过对紫藤萝花的生动描绘,突出花的勃勃生机,让人感悟到生命的永恒,赞美了生命的顽强和美好。请你运用借景抒情或托物言志的手法写一个片段。
【参考答案】
1.对比、烘托。突出紫藤萝的乐观向上和顽强的生命力。
2.本文作者借对紫藤萝花在不同时期的不同情态进行描写,说明了花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的,人生应该豁达、乐观、奋发进取。作者借不同时期的紫藤萝花,象征不同时期人们的不同命运,从而表达自己的感悟。
【微写作】
示例:每当煦阳普照大地,万物争先恐后地赶春天的趟儿的时候,一片片柳絮就偷偷地跑到了人间。起初是一丝丝一缕缕,如朗秋时的月光那样轻柔,又像渺茫梦幻中的一丝希冀,缥缥缈缈。它轻轻地触摸着你的脸,痒痒的,带着柳絮特有的一种清香,沁人心脾。两三天过后,整个柳林便是柳絮的世界了,到处白茫茫的,如一朵朵流浪的云朵找到了渴盼已久的家园,全聚集在这里,飘飘扬扬的,又似下了一场柳絮雪。置身其中,看春风轻轻地将它们捧起,慢慢地在空中翻转,又悄悄地将它们藏于背风处。调皮的风儿追逐着它们,一会儿将它们围成一团,一会儿又将它们推下土沟。
而柳絮就是这样,无私地把自己的美丽全部奉献给人们。一片柳絮实在太轻了,太微不足道了。轻得仿佛一声叹息也能让它的立足梦破灭。然而它们紧紧地抱成一团,尽力向大地展示它们团结的美。它们的生命是那样的短暂与辉煌,带有一种落日的壮美。狂风一起,便很难觅得踪迹了,它们却将自己的纯净与圣洁赠予了大地。它们在春天的旋律中融入泥土,化作玉露琼浆,滋润无限生灵!
　　简评: 选文运用借景抒情、托物言志的方法,通过对柳絮的生动描绘,突出柳絮诗意朦胧的美,赞美了柳絮无私奉献的精神。
思·拓展思维
1.联系背景材料,试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。
2.宗璞在《紫藤萝瀑布》中感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,是在说生命的长河虽然曲折,但永远奔腾向前,表现了作者惜时而行、活力焕发、积极的人生态度。这启示我们应如何面对生活中出现的挫折
3.作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的
4.借物喻人,就是借某一事物的特点,来比喻人的性格品质。《紫藤萝瀑布》一文作者运用借物喻人的手法,表达对人生意义全新的深刻的认识。请你运用借物喻人的写法写一种事物,表达对人生意义的认识。
【参考答案】
1.紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似锦,正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
2.观点一:当遇到挫折时,我们应该不怕困难,勇往直前,这样才能取得成功。
观点二:遇到挫折时,证明这条路已经走不通,我们应该绕开困难,寻找新的途径,达到自己的目的。
3.面对眼前盛开的紫藤萝瀑布,作者触景生情:家庭、人生、民族、国家等尽管都像紫藤萝一样,有着不幸的过去,但毕竟时过境迁。重要的是现在,一切都像紫藤萝一样,好起来了。作者的思想感情因之得以升华,对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。
4.示例:暮春时节,落花缤纷,红花草却开得正盛,花蕊深蕴着醇香,招来成群的蜜蜂,所产的“紫云英蜜”美名远扬,受到多少人的青睐。一到插秧季节,红花草又慷慨地翻身入土,浸泡在水里,变成肥料,为丰收而牺牲自己。红花草啊,你活着,是为了人类美好的生活;你死去,是为了给大地增添肥料。你并不名贵,也难入观赏之林;但是你火焰似的生命,勇于牺牲自己的精神,不正是一种崇高人格的象征吗!
课堂总结
生命的长河是无止境的
生命的顽强和美好
象征着人受到摧残
生命的美好和永恒
分析拟人修辞手法的
作用解题攻略
分析拟人修辞手法的作用答题步骤:①抓住句子,明确修辞手法;②找出拟人化的词语,了解比拟事物的特点;③结合句子,联系上下文内容,具体分析该修辞手法在文章中的具体作用,揣摩其中蕴含的情感。
答题模式:这句话运用了拟人的修辞手法,将……拟人化,赋予它人的语言(神情、态度或动作),生动形象地表现……特点,表达了作者对它的……之情。

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