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第一章 第4节 微生物的结构与生殖 第2课时教案
课 题 第一章 第4节 微生物的结构与生殖 第2课时 课型 新授课
教学目标 1．通过观察、分析，说出病毒的形态、分类及结构组成特点，概述病毒的增殖过程。2．通过探究实践，描述草履虫的结构，概述草履虫的摄食、运动和生殖过程。3．举例说出病毒、单细胞动植物与人类生活的关系，辩证看待病毒、单细胞动植物与人类的关系。
教学重点 病毒的分类、结构，草履虫的结构。
教学难点 病毒的增殖过程，草履虫的生殖方式。
教学方式 讲授式、研讨式
教具学具 多媒体课件
教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
【演示PPT3、4】展示图片：由病毒引起的疾病。思考：新冠疫情由什么引起？你还知道哪些由病毒引起的疾病？据统计，人和动物60％的疾病是由于病毒引起的。【演示PPT5】展示图片，病毒比细菌小很多，需要在电子显微镜下才能观察到。板书：一、病毒1. 病毒的大小：比细菌小很多。【演示PPT6、7】利用图片展示介绍病毒的结构。注意：病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内。病毒虽没有细胞结构，但有生物的基本特征，属于生物。板书：2. 病毒的结构：遗传物质 + 蛋白质外壳。【演示PPT8】展示图片，观察病毒的形态。病毒的形态多种多样：有的呈椭圆形，有的呈杆状、球形、线形等，有的外形很复杂（如噬菌体）。【演示PPT9】展示图片，根据病毒寄生生物体不同，可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒，细菌病毒也叫噬菌体的。板书：3. 病毒的种类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒。【演示PPT10、11】利用图片展示介绍伊万诺夫斯基的实验过程。板书：4. 病毒的发现：实验和电子显微镜。【演示PPT12】播放视频，了解病毒的增殖过程。【演示PPT13】利用图片展示噬菌体的增殖过程。吸附→注入核酸→复制、合成→组装→释放。【演示PPT14】利用图片展示噬菌体侵染大肠杆菌，以及病毒离开活细胞后，会以病毒颗粒的形式存在。板书：5. 病毒的增殖：吸附→注入核酸→复制、合成→组装→释放。【演示PPT15】通过图片和文字介绍，了解病毒与人类的关系。引起动植物和人患病。6. 病毒与人类的关系：有利有弊。【演示PPT16】阅读资料，了解微生物的相关知识。【演示PPT17】根据数据，在红细胞中画出链球菌和冠状病毒的大小。注意：红细胞、链球菌和冠状病毒的大小比例。【演示PPT18】展示图片：人体、植物体和眼虫。思考：眼虫只有一个细胞，它为什么能独立生活呢？【演示PPT19】展示图片，介绍多细胞生物和单细胞生物。【演示PPT20】利用图片展示介绍单细胞动植物的分类。单细胞植物：衣藻、小球藻。单细胞动物：变形虫、草履虫。注意：这些微小动植物也属于微生物。板书：二、单细胞动植物1. 多细胞生物和单细胞生物。2. 单细胞动植物的分类：单细胞植物：衣藻、小球藻。单细胞动物：变形虫、草履虫。【演示PPT21】通过文字图片介绍草履虫的形态和生活环境。板书：3. 草履虫的形态：身体呈圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖。【演示PPT22】讲解探究实验的过程，观察草履虫的形态结构。注意：在载玻片上放一些棉花纤维的目的是：使草履虫运动缓慢，便于观察。【演示PPT23】利用图片展示介绍草履虫的形态结构。板书：4. 草履虫的结构：伸缩泡、表膜（细胞膜）、收集管、口沟、细胞核、食物泡、细胞质、胞肛、纤毛。【演示PPT24】通过图片和视频，展示介绍草履虫的运动。板书：5. 草履虫的运动：纤毛。【演示PPT25】通过图片和视频，展示介绍草履虫的消化。【演示PPT26】通过图片和视频，展示介绍草履虫的排泄。【演示PPT27】通过图片展示介绍草履虫的呼吸和应激性。板书：6. 草履虫的生活：消化、排泄、呼吸和应激性。【演示PPT28】播放视频，了解草履虫的生殖过程。板书：7. 草履虫的生殖：分裂生殖。【演示PPT29-31】通过图片和文字介绍，了解单细胞动植物与人类的关系。利：鱼类的饵料、水体的净化。弊：危害健康、危害渔业。板书：8. 单细胞动植物与人类的关系：有利有弊。【演示PPT32】拓展延伸通过动图和视频，了解草履虫的趋性可以使其趋利避害，更好地适应环境。【演示PPT33】课堂小结利用概念图总结病毒的结构和生殖。【演示PPT34】课堂小结利用概念图总结单细胞动植物的结构和生殖。【演示PPT35、36】随堂练习通过练习，加强对本节知识的记忆和理解。【演示PPT37】布置作业 思考、讨论、回答观察、听讲听讲、记录听讲、观察听讲、记录听讲、听讲听讲、记录听讲听讲阅读、听讲听讲、思考、实践听讲、观察思考、讨论听讲听讲、记录听讲听讲、观察听讲、记录听讲、记录听讲、记录听讲、记录听讲、记录听讲、记录听讲听讲听讲、思考、记录听讲、思考、记录思考、讨论、回答 通过对日常现象的观察，尝试说出由病毒引起的疾病，引入新课。使学生理解病毒比细菌小很多。使学生掌握病毒的结构。引起学生兴趣，了解病毒的形态。使学生掌握病毒的种类。使学生了解病毒的发现过程。使学生了解病毒的增殖过程。使学生掌握噬菌体的增殖过程。使学生进一步了解病毒的增殖。使学生了解病毒与人类的关系。使学生了解微生物的相关知识。使学生直观了解红细胞、链菌和冠状病毒的大小。通过观察思考，引出单细胞动植物的内容。使学生了解多细胞生物和单细胞生物。使学生掌握单细胞动植物的分类。使学生了解草履虫的形态和生活环境。使学生了解草履虫的形态结构。使学生掌握草履虫的形态结构。使学生掌握草履虫的运动。使学生掌握草履虫的消化。使学生掌握草履虫的排泄。使学生掌握草履虫的呼吸和应激性。使学生掌握草履虫的生殖过程。使学生了解单细胞动植物与人类的关系。拓展学生思维，利用所学内容，解决生活中的问题。帮助学生梳理病毒的结构和生殖。帮助学生梳理单细胞动植物的结构和生殖。利用习题检测学习效果。
板书设计 第4节 微生物的结构与生殖（第2课时）一、病毒1. 病毒的大小：比细菌小很多。2. 病毒的结构：遗传物质 + 蛋白质外壳。3. 病毒的种类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒。4. 病毒的发现：实验和电子显微镜。5. 病毒的增殖：吸附→注入核酸→复制、合成→组装→释放。6. 病毒与人类的关系：有利有弊。二、单细胞动植物1. 多细胞生物和单细胞生物。2. 单细胞动植物的分类：单细胞植物：衣藻、小球藻。单细胞动物：变形虫、草履虫。3. 草履虫的形态：身体呈圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖。4. 草履虫的结构：伸缩泡、表膜（细胞膜）、收集管、口沟、细胞核、食物泡、细胞质、胞肛、纤毛。5. 草履虫的运动：纤毛。6. 草履虫的生活：消化、排泄、呼吸和应激性。7. 草履虫的生殖：分裂生殖。8. 单细胞动植物与人类的关系：有利有弊。(共36张PPT)
第2课时
1．通过观察、分析，说出病毒的形态、分类及结构组成特点，概述病毒的增殖过程。
2．通过探究实践，描述草履虫的结构，概述草履虫的摄食、运动和生殖过程。
3．举例说出病毒、单细胞动植物与人类生活的关系，辩证看待病毒、单细胞动植物与人类的关系。
新冠疫情由什么引起？你还知道哪些由病毒引起的疾病？
小儿麻痹症
艾滋病
手足口病
麻疹
据统计，人和动物60％的疾病是由于病毒引起的。
常见的病毒性疾病
线粒体
红细胞
动物细胞
植物细胞
青蛙卵
人类卵子
花粉
小儿麻痹病毒
天花病毒
原子
蛋白质
脂类
碳60
（富勒烯分子）
流感病毒
细菌
病毒的大小
指数尺度上的相对大小
0.1纳米
1纳米
10纳米
100纳米
1微米
10微米
100微米
1毫米
电子显微镜
光学显微镜
病毒比细菌小很多，只能用纳米（百万分之一毫米）来表示它们的大小。
病毒的结构
烟草花叶病毒
腺病毒
噬菌体
病毒结构 = 遗传物质 + 蛋白质外壳
病毒的结构
病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内。
病毒虽没有细胞结构，但有繁殖后代及变异的特性，有生物的基本特征。病毒属于生物。
流感病毒模式图
病毒的种类
病毒的形态多种多样：有的呈椭圆形，有的呈杆状、球形、线形等，有的外形很复杂（如噬菌体）。
流感病毒
狂犬病毒
烟草花叶病毒
豌豆萎黄病毒
昆虫病毒
噬菌体
艾滋病病毒
SARS病毒
病毒的种类
根据病毒寄生生物体不同，可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒，细菌病毒也叫噬菌体。
豌豆萎黄病毒
烟草花叶病毒
植物
病毒
噬菌体
细菌
病毒
动物
病毒
流感病毒
狂犬病毒
艾滋病病毒
SARS病毒
昆虫病毒
病毒的发现
榨取
汁液
感染
一段时间后
病叶
正常叶
病叶
细
菌
过
滤
器
感染
一段时间后
正常叶
病叶
能将细菌滤去的过滤器
伊万诺夫斯基的实验过程
病毒的发现
　　20世纪初，科学家在电子显微镜下，才观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
病毒是比细菌还小的生物。
病毒的增殖
病毒的增殖方式
自我复制（依靠自己的遗传信息，利用宿主细胞中的原料，制造新的病毒。）
以噬菌体为例
吸附
注入
合成
组装
释放
噬菌体
寄主细胞
寄主细胞
噬菌体DNA
蛋白质外壳
噬菌体
DNA
病毒的增殖
噬菌体侵染大肠杆菌
病毒离开活细胞后，会
以病毒颗粒的形式存在
病毒与人类的关系
天花病毒
植物病毒
禽流感病毒
引起动植物和人患病
有害
微生物
与动植物相比，真菌、细菌、病毒个体小，结构简单，统称为微生物。我们不能认为微生物是生物界中的弱者。现在地球上有些微生物已经存在了几十亿年。很多微生物能在极为严酷的环境中生存，从海底热泉到极地冰川，从深达万米的马里亚纳海沟到喜马拉雅山山顶，都能找到微生物的踪迹。
人体红细胞的直径约为7 500 nm，链球菌的直径约750 nm，冠状病毒的直径约100 nm。请在下面方框内画出一个直径约为6 cm的圆，用以表示一个放大的红细胞，并根据上述数据，在红细胞中画出链球菌和冠状病毒的大小。
冠状病毒
链球菌
红细胞
细胞→组织→器官→系统→人体
细胞→组织→器官→植物体
眼虫只有一个细胞，它为什么能独立生活呢？
多细胞生物
酵母菌
草履虫
衣藻
眼虫
变形虫
单细胞生物
身体由多个细胞构成
身体由一个细胞构成
单细胞生物
单细胞动植物
变形虫
衣藻
草履虫
单细胞生物既是一个细胞，也是一个完整的生物个体。如衣藻、小球藻等属于单细胞植物，变形虫、草履虫等属于单细胞动物，这些肉眼看不见或看不清楚的微小动植物也属于微生物。
草履虫的身体呈圆筒形，前端较圆，中后部较宽，后端较尖，在显微镜下看很像一只倒放着的草鞋，所以被称为草履虫。它一般生活在阳光充足、腐植质多的水沟、池塘、水田及湖泊中。
草履虫的形态
草履虫的形态结构
从草履虫培养液的 吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。
盖上盖玻片，在 下观察草履虫的形态和运动。
如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝 ，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。
表层
低倍镜
棉花纤维
含氧量丰富
阻碍草履虫的运动
草履虫虽然只有一个细胞，但有精致和复杂的结构来完成各项生命活动，属于单细胞动物。
伸缩泡
收集管
口沟
食物泡
胞肛
表膜
（细胞膜）
细胞核
细胞质
纤毛
前端
后端
草履虫的结构
草履虫的运动
纤毛
草履虫依靠纤毛，旋转运动
口沟
内部有快速摆动的纤毛
食物泡
草履虫用口沟摄取食物，用食物泡消化食物
草履虫的生活
胞肛：排出食物残渣
收集管、伸缩泡：收集和排出多余的水分和废物
收集管
胞肛
伸缩泡
草履虫的生活
草履虫的生活
细胞膜（表膜：呼吸）
表膜：吸收氧气，排出二氧化碳
能对外界刺激作出反应
明亮
黑暗
草履虫的生殖
草履虫能通过细胞分裂的方式进行无性生殖。在环境恶劣的情况下，草履虫也能进行有性生殖。
单细胞动植物与人类的关系
鱼类的饵料
水体的净化
单细胞动植物与人类的关系
全国疟疾日
危害健康
单细胞动植物与人类的关系
危害渔业
赤潮
水华
草履虫的趋性可以使其趋利避害，更好地适应环境。
吸附→注入核酸→复制、合成→组装→释放
病毒
发现
结构
种类
增殖
伊万诺夫斯基实验
动物病毒
植物病毒
细菌病毒
蛋白质外壳
内部遗传物质
引起动植物和人患病
制造疫苗
生物防治
用于转基因或基因治疗
与人类关系
单细胞动植物
种 类
草履虫的
基本特征
与人类的
关系
衣藻、小球藻
变形虫、草履虫
孢子生殖、出芽生殖（酵母菌）
表膜(细胞膜)、伸缩泡、收集管、细胞核、口沟、细胞质、食物泡、纤毛、胞肛
单细胞植物
单细胞动物
生殖方式
细胞结构
鱼类的饵料、水体的净化
危害健康、危害渔业
利
弊
例1．以下生物，除哪一种外都是由细胞构成的（　　）
A．草履虫 B．烟草花叶病毒
C．海带 D．向日葵
B
例2．一种病毒通常只能侵染某种特定的细胞，根据其侵染细胞种类的不同，狂犬病病毒属于（ ）
A．植物病毒 B．动物病毒
C．细菌病毒 D．既是动物病毒，也是细菌病毒活动
B
例3．食物进入草履虫体内消化及排出的途径是（　　）
A．口沟→食物泡→胞肛
B．细胞质→表膜→胞肛
C．收集管→伸缩泡→表膜
D．收集管→伸缩泡→胞肛
A

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