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第二章 第一节 走进微观世界 教案
课 题 第二章第一节走进微观世界 课型 新授课
教学目标 科学观念：理解分子是物质的基本微粒，认识分子间存在间隙及相互作用力，掌握分子无规则运动特性及其与温度的关系。 科学思维：能列举反映分子之间存在空隙的现象；能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点解释相关现象。 探究实践：通过实践探索来锻炼学生的想象能力和逻辑推理能力，从而提升学生的实验、观察、描述和解释现象的综合能力。态度责任：让学生在探究中自主发现知识，培养学生探索微观世界的兴趣，激发学生的学习动力，进一步培养学生科学探究能力和探究精神。
教学重点 掌握分子运动的特点及分子热运动的快慢与温度的关系。
教学难点 对分子间存在相互作用力的理解。
教学方式 讲授式、研讨式、探究式
教具学具 多媒体课件、放大镜、冰糖、热水、冷水、烧杯、红墨水、滴管、玻璃管、酒精、铅块、铁架台、医用注射器、香水
教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
【演示PPT3】提问：观察2个图片，想一想我们接触的这些物质是由什么构成的呢 如何进入微观层面去探究物质的构成 我们可以借鉴哪些方法探究物质的微观构成 【演示PPT4】组织学生分组进行实验。【演示PPT5、6】讲解：分子是构成物质的一种微粒。及分子的质量与大小。板书：一、感受分子的存在1.分子是构成物质的一种微粒。2.大小：分子很小，分子的直径大约只有10-10m，只能用电子显微镜才能看到。一个水分子的质量只有3×10-26 kg。【演示PPT7】提问：分子间是否存在空隙？并演示实验。【演示PPT8】播放视频，然后讲解混合后液体总体积减小的原因。【演示PPT9】提问：构成固体和液体的分子之间的空隙大，还是构成气体的分子之间的空隙大 并组织学生分组进行实验。【演示PPT10、11】对PPT8-10的内容进行总结。展示：分子间空隙不同，构成的物质状态不同，如：气体压缩液化储存；热胀冷缩。板书：二、分子之间存在空隙1.构成物质的粒子之间都有一定的空隙。2.不同物质粒子间的空隙大小不同。在固体和液体中，粒子之间空隙比较小；在气体中,粒子之间空隙比较大。气体往往比较容易被压缩；固体和液体不易被压缩。3.分子间空隙不同，构成的物质状态不同，如：气体压缩液化储存；热胀冷缩。【演示PPT12】提问：构成物质的分子是静止不动地固定在确定的位置上，还是处于不停的运动之中 组织活动：喷一下香水，看谁能闻到香味？播放气体扩散的视频；提问：能不能将装二氧化氮的瓶子放在上方？【演示PPT13】提问：液体能否扩散？演示实验或播放视频展示实验。【演示PPT14】提问：固体能否扩散？展示图片讲解实验。【演示PPT15】对PPT12-14的内容进行总结板书：三、分子处在不停的运动中1.扩散现象不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。2.扩散现象表明构成物质的分子都在不停地做无规则运动。温度越高，分子无规则运动越剧烈。3.热运动分子永不停息的无规则运动叫作热运动。电子元件晶体管在制造时就用到了固体扩散的原理。【演示PPT16】组织学生阅读课本，然后展示PPT，讲解花粉颗粒运动的本质原因。【演示PPT17】提问：物质是由大量做无规则运动的分子构成的，那么这些分子为什么能够聚集在一起，构成各种各样的物体,而不会分散开来呢 原因：构成物质的分子之间存在着相互作用的引力。【演示PPT18】演示实验或播放视频展示实验。验证两个物体接触面上的分子之间同样存在着相互作用的引力。【演示PPT19】提问：既然构成各种物质的分子之间都存在空隙，为什么很难将固体和液体的体积压缩呢 原因：构成物质的分子之间存在着相互作用的斥力。【演示PPT20】对PPT17-19的内容进行总结板书：四、分子之间的引力和斥力1.分子之间同时存在引力和斥力有时主要表现为引力，有时主要表现为斥力。2.物质的状态固态液态气态分子间的距离很小比固体大很大分子间的作用力很大比固体小很小【演示PPT21】讲解在什么情况下分子间的作用力主要表现为引力，在什么情况下又主要表现为斥力。【演示PPT22】课堂小结【演示PPT23-25】随堂练习通过练习，加强对此节的知识点强化。【演示PPT26】布置作业 思考、讨论、回答小组实验讨论、分析、思考。听讲、观察与体会、记录思考、观察、讨论、听讲小组实验讨论、分析、思考。听讲、记录观察、思考、讨论、回答并记录听讲思考、讨论、观察、听讲并记录思考、解答 通过思考提出的问题，引入新课。让学生动手进行实验，通过交流进行探讨。使学生知道分子是构成物质的一种微粒。了解分子很小，肉眼无法观测；构成物质的分子数量巨大。用易于理解的例子，说明分子很小，构成物体的分子数量巨大，引发学生的兴趣。知道构成物质的粒子间存在空隙，且在固体和液体中，粒子之间空隙比较小；在气体中,粒子之间空隙比较大。培养从宏观现象推理微观现象的能力。使学生知道气体、液体固体都能够扩散，扩散的快慢与温度有关，温度越高，液体扩散得越快。分子永不停息的无规则运动叫作热运动。了解布朗运动。知道分子间存在引力和斥力。巩固本节的知识点。
板书设计 第一节走进微观世界 一、感受分子的存在1.分子是构成物质的一种微粒。2.大小：分子很小，分子的直径大约只有10-10m，只能用电子显微镜才能看到。一个水分子的质量只有3×10-26 kg。二、分子之间存在空隙1.构成物质的粒子之间都有一定的空隙。2.不同物质粒子间的空隙大小不同。在固体和液体中，粒子之间空隙比较小；在气体中,粒子之间空隙比较大。气体往往比较容易被压缩；固体和液体不易被压缩。3.分子间空隙不同，构成的物质状态不同，如：气体压缩液化储存；热胀冷缩。三、分子处在不停的运动中1.扩散现象不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。2.扩散现象表明构成物质的分子都在不停地做无规则运动。温度越高，分子无规则运动越剧烈。3.热运动分子永不停息的无规则运动叫作热运动。电子元件晶体管在制造时就用到了固体扩散的原理。四、分子之间的引力和斥力1.分子之间同时存在引力和斥力有时主要表现为引力，有时主要表现为斥力。2.物质的状态固态液态气态分子间的距离很小比固体大很大分子间的作用力很大比固体小很小(共26张PPT)
第一节 走进微观世界
科学观念：理解分子是物质的基本微粒，认识分子间存在间隙及相互作用力，掌握分子无规则运动特性及其与温度的关系。
科学思维：能列举反映分子之间存在空隙的现象；能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点解释相关现象。
探究实践：通过实践探索来锻炼学生的想象能力和逻辑推理能力，从而提升学生的实验、观察、描述和解释现象的综合能力。
态度责任：让学生在探究中自主发现知识，培养学生探索微观世界的兴趣，激发学生的学习动力，进一步培养学生科学探究能力和探究精神。
我们接触的这些物质是由什么构成的呢 如何进入微观层面去探究物质的构成 我们可以借鉴哪些方法探究物质的微观构成
岩石、溪水、树木
食物、厨具
1.用放大镜观察一块冰糖，我们可以看到什么
2.将冰糖碾碎后，再用放
大镜观察，我们可以看到
什么
3.将碾碎后的冰糖放入水中，用放大镜观察，我们可以看到什么
一块冰糖
冰糖细小颗粒
冰糖细小颗粒消失不见
冰糖的主要成分是蔗糖，在水中会分散成无数个蔗糖分子。
由此可见无论如何分解，我们得到的冰糖颗粒仍肉眼可见;其实将物质溶解也可以看作一种分割方法，某种物质溶解后肉眼就看不见了。
分子是构成物质的一种微粒。
电子显微镜下的苯分子
电子显微镜下的生物大分子
分子很小，分子的直径大约只有10-10m，只能用电子显微镜才能看到。
如果把水分子放大到乒乓球那么大,那么按相同的比例放大，乒乓球将有地球那么大了。
分子
乒乓球
地球
乒乓球
一滴水(以20滴水为1mL计)中就含有约1.67×1021 个水分子；一个水分子的质量只有3×10-26 kg。
二、分子之间存在空隙
想一想：构成物质的众多分子是紧密无间隙地挤在一起的，还是彼此间存在-定的空隙呢
1.取一根一端封口的细长玻璃管（长40cm左右），先往玻璃管中加入滴有红墨水的水至玻璃管容积的1/2，再加入无水酒精，使其充满玻璃管。
2.用手指堵紧开口一端，上下颠倒多次。
分子间存在着空隙
水和酒精混合后的总体积小于水和酒精混合前的体积之和。
分子间存在空隙
构成物质的分子之间存在着空隙，两种物质混合时分子之间的空隙会发生变化，进而引起体积的变化。当水、酒精混合时，水分子和酒精分子彼此进入对方空隙，使混合后液体中分子之间的空隙减小，从而引起总体积减小。
想一想：是构成固体和液体的分子之间的空隙大，还是构成气体的分子之间的空隙大
取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指堵住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推入。
水（液体）分子之间的空隙小；气体的分子之间的空隙大
水难以被压缩，空气容易被压缩
1.构成物质的粒子之间都有一定的空隙。
2.不同物质粒子间的空隙大小不同。
在固体和液体中，粒子之间空隙比较小；在气体中,粒子之间空隙比较大。
气体往往比较容易被压缩；
固体和液体不易被压缩。
总结
一些气体可以通过压缩，改变分子间距直至液化储存于钢瓶中。
物体的热胀冷缩现象就是由于温度变化改变了分子间空隙大小引起的。
构成物质的分子之间有空隙，你知道生活中有哪些现象是由于分子间空隙大小的变化引起的吗？
想一想：构成物质的分子是静止不动地固定在确定的位置上，还是处于不停的运动之中
三、分子处在不停的运动中
喷香水闻气味
气体扩散
能不能将装二氧化氮的瓶子放在上方
不能，重力影响。
气体能够扩散
红墨水扩散
液体也能够扩散。扩散的快慢与温度有关，温度越高，液体扩散得越快
固体扩散
实验前
叠放在一起
5年后互相渗入约1mm
固体也能够扩散
电子元件晶体管在制造时就用到了固体扩散的原理。
1.扩散现象
不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。
2.扩散现象表明
构成物质的分子都在不停地做无规则运动。
温度越高，分子无规则运动越剧烈。
3.热运动
分子永不停息的无规则运动叫作热运动。
总结
水分子运动的佐证—布朗运动
解释：水分子不停地做无规则运动，不断地撞击微粒。在某一瞬间，微粒的某个方向受到的撞击较强；在下一瞬间，微粒受到的另一方向的撞击作用较强，这样就引起了微粒无规则的运动 。
想一想：物质是由大量做无规则运动的分子构成的，那么这些分子为什么能够聚集在一起，构成各种各样的物体,而不会分散开来呢
四、分子之间的引力和斥力
构成物质的分子之间存在着相互作用的引力
两个物体接触面上的分子之间同样存在着相互作用的引力。
取两块铅柱，将它们的端面锉平后，用力将它们压在一起。把它们悬挂起来，并在下方铅柱上挂一个重物，都不能把它们拉开。
想一想：既然构成各种物质的分子之间都存在空隙，为什么很难将固体和液体的体积压缩呢
构成物质的分子之间存在着相互作用的斥力
1.分子之间同时存在引力和斥力
有时主要表现为引力，有时主要表现为斥力。
2.
总结
物质的状态 固态 液态 气态
分子间的距离
分子间的作用力
很小
很大
比固体大
比固体小
很大
很小
想一想：在什么情况下分子间的作用力主要表现为引力，在什么情况下又主要表现为斥力呢？
1.当分子间的距离等于某一数值r0时，分子间的引力和斥力大小相等，分子间的作用力表现为0。
2.当分子间的距离小于这一数值，分子间的引力小于斥力，分子间作用力表现为斥力。
3.当分子间的距离大于这一数值，分子间的引力大于斥力，分子间作用力表现为引力。
4.如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略。
r0
平衡位置
分子间作用力表现为0
感受分子的存在
分子处在不停的运动中
分子之间存在空隙
分子之间的引力和斥力
不同物质粒子间的空隙大小不同。
固体液体粒子之间空隙较小；气体粒子之间空隙比较大。
构成物质的粒子之间都有一定的空隙。
分子之间同时存在引力和斥力。
扩散现象：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象。
扩散现象表明：构成物质的分子都在不停地做无规则运动。
温度越高，分子无规则运动越剧烈。
热运动：分子永不停息的无规则运动叫作热运动。
知识点1相交线
分子是构成物质的一种微粒。直径约10-10m
走进微观世界
分子是构成物质的一种微粒，非常小，人们无法直接用肉眼进行观察，
用电子显微镜才能观察到。
1.下列说法中正确的是(　　)
A．空气中细小的灰尘就是分子
B．大雾中，我们看到空气中许多极小的水珠就是一个个水分子
C．把一块铜块锉成极细的铜屑就是铜分子
D．由于分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察
D
分子热运动快慢与温度有关，温度越高，分子热运动越剧烈。
2.通常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间，而把萝卜炒成熟菜，使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的原因是（ ）
A. 盐分子减小了，很容易进入萝卜中
B. 萝卜分子减小了
C. 萝卜分子间有空隙，易扩散
D. 炒菜时温度高，分子热运动加快
D
铁棒很难被压缩是因为分子之间存在斥力，很难被拉伸是因为分子之间存在引力。
3.铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（ ）
A. 分子间的距离小
B. 固体分子不能做无规则运动
C. 分子间存在相互作用的引力
D. 分子间同时存在相互作用的斥力和引力
D

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