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第二章 第2节 建构分子模型 第1课时教案
课 题 第二章 第2节 建构分子模型 第1课时 课型 新授课
教学目标 科学观念：学习模型和符号的建立与作用，举例说出学习和生活中所见过的符号和模型。科学思维：培养学生将学到的知识及技术与生活密切相联系的能力。探究实践：培养学生积极举例、设计制作模型的能力，认识和制作简单的分子模型。态度责任：通过分子、原子的学习领悟物质世界是可分的，体验模型构建对认识微观世界的作用。
教学重点 理解模型与符号的特征及意义，分辨模型与符号的差异
教学难点 通过了解物质的构成理解由分子原子构成的世界是可分的。
教学方式 讲授式、研讨式
教具学具 多媒体课件、动态图片等
教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
【演示PPT3】播放图片提问：分子是什么？我们如何来认识分子？引出课题：分子汽车和分子机器我们都能够通过现有的技术制造出来，我们认识各类分子工具的前提是了解分子，认识分子。【演示PPT4】讲解：当一个物体太大或者太小以至于难以观察和理解时，人们经常会使用模型。引导：地球这么大我们如果要研究地球的特征应该借助什么样的工具？细胞这么小如果我们要研究细胞的相关结构应该使用什么方式？播放：地球仪以及细胞模式图的模型总结：地球仪、细胞结构图都是人们建构的模型。【演示PPT5-6】展示：相关的轮船模型、坦克模型、玩具模型以及水的状态模型等相关内容。讲解：模型的特点包括模型是人们为了某些目的或事物，所做的一种简化的描述和模拟；模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物或复杂的现象。板书：2.2.1建构分子模型一、模型与符号1、模型：模型是人们为了某些目的或事物，所做的一种简化的描述和模拟。例如：地球仪、S=vt【演示PPT7-9】展示：常见的模型一幅图、一张表、一幅计算机图像、一个复杂的对象或过程；讲解：常见的模型可以是一幅图、一张表或一幅计算机图像，可以用于表示一个复杂的对象或过程。模型有直观的，也有抽象的。有的模型是能够直观反映实际物体的形状或结构的图像;有的模型比较抽象，是用来描述事物运动规律的公式。【演示PPT10】展示：各类图片提问：下列展示的都是模型吗？讲解：图中展示的第一张和第三张符合模型的定义，属于模型；但是第二张和第四张是具有一定意义的图形、文字引出符号的概念。【演示PPT11】展示：电流表的实际装置与代表电流表的符号、时间在不同国家的语言是不一致的讲解：符号的意义-简单明了地表示事物、能够避免表达的文字语言不同而引起的混乱。板书：2、符号：具有一定意义的图形、文字；例如：t（表示时间）、A（表示电流）【演示PPT2】小结：自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型法。【演示PPT13-14】提问：水是由水分子构成的，所有的物质都是由分子构成的吗？讲解：部分物质是由分子构成之外，还有部分物质是由原子直接构成的，例如石墨就是直接由碳原子构成的，得到分子和原子都能直接都成物质的结论；同时讲解了分子是由原子构成的，蔗糖是由蔗糖分子构成的同时蔗糖分子又是由更小的结构-原子构成的。展示：蔗糖分子的结构模型板书：分子结构1、原子→分子→物质原子→物质【演示PPT15-16】演示：通过模型法对分子的结构进行探究，以一个圆球代表为一个原子模型，不同的圆球代表不同的原子,通过原子之间的组合就能得到分子结构。展示：讲解：将原子进行组合就能得到各种分子结构。【演示PPT17】小组活动：观察下列各分子模型，你能从中发现什么规律呢？展示：原子与构成的分子结构模型实践：以多人为一个小组，让学生们进行思考与讨论，总结分子构成原子的相关规律并汇报。板书：2、分子的种类由原子的种类和数量决定【演示PPT18-20】讲解：对各类不同分子结构的展示总结：1、部分分子由同种原子构成；部分分子由不同种原子构成；相同种类、不同数目的原子构成不同分子；相同数目、不同种类的原子构成不同不同分子；得到相关的结论;分子的种类由原子的种类及数量决定。【演示PPT21】课堂小结。【演示PPT22-23】随堂练习。通过练习，加强对此章节的知识点强化。【演示PPT24】布置作业 思考、讨论、回答听讲、记录听讲、记录、思考听讲、记录、思考思考、回答思考、回答观察、思考思考、回答听讲、记录听讲、记录思考、回答听讲、思考、记录思考、回答记录、听课思考、讨论、回答听课、记录 展示有趣的图片引发学生的讨论话题，可激发学生对分子相关内容的兴趣，聚焦学生的思维，吸引学生迅速进入学习主题。以生活中的真实的情景，包括地球仪以及细胞模式图等相关模型展示给学生看，在学习新知识的同时对之前学习过的内容进行回顾，同时对所展示的内容进行总结，培养学生分析总结的能力。学习模型的相关内容，理解模型多种多样的特征，既能是物体的复制品，也能是复杂的过程，展示各类模型的特点帮助学生学习并理解常见的模型类别。以提问的方式考察学生对刚刚学习的模型的概念的掌握程度，实现对新知学习的回顾的同时引出符号的概念与在实际生活中的应用及意义。通过对符号与模型所学习的内容进行总结，讲解了模型的作用常常用作模型法进行科学探究，引出下一部分内容对分子模型的构建。展示了各种原子的模型结构以及原子重新组合成不同分子的结构示意图，帮助学生更好的理解物质是由微观粒子构成的同时原子构成分子的特点，更加形象。培养学生观察能力和小组合作的能力。提高学生的参与度和积极性，同时也展示了学生在课堂的风采。将学到的知识进行总结，能提高学生的科学素养，有助于发展学生的思维能力。
板书设计 第2节 构建分子模型 第1课时一、模型与符号1、模型：模型是人们为了某些目的或事物，所做的一种简化的描述和模拟。例如：地球仪、S=vt2、符号：具有一定意义的图形、文字，例如：t（表示时间）、A（表示电流）二、分子模型1、原子→分子→物质原子→→物质2、分子的种类由原子的种类和数量决定(共24张PPT)
第1课时
第二节 建构分子模型
科学观念：学习模型和符号的建立与作用，举例说出学习和生活中所见过的符号和模型。
科学思维：培养学生将学到的知识及技术与生活密切相联系的能力。
探究实践：培养学生积极举例、设计制作模型的能力，认识和制作简单的分子模型。
态度责任：通过分子、原子的学习领悟物质世界是可分的，体验模型构建对认识微观世界的作用。
重点
难点
荷兰化学家伯纳德L·费林加造出了一台四轮驱动分子汽车
科学家研制出只有人类头发直径千分之一大小的分子机器
分子是什么？我们如何来认识分子？
地球太巨大了，难以认识
细胞太微小了，难以观察
地球仪
当一个物体太大或者太小以至于难以观察和理解时，人们经常会使用模型。
地球仪、细胞结构图都是人们建构的模型
模型与符号
细胞模式图
模型是人们为了某些目的或事物，所做的一种简化的描述和模拟。
帆船模型
坦克模型
地球模型
生活中常见的模型：
利用水的状态模型来表示水（液态）和水蒸气（气态）。
液态水
气态水
水的状态模型
表示构成水的分子
表示构成水的分子
模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物或复杂的现象。
常见的模型类别：
一幅图
一张表
一幅计算机图像
一个复杂的对象或过程
植物细胞的分裂
光合作用示意图
常见的模型类别：
模型的分类：
物体的复制品：地球仪、航模等；
公式：S=vt等；
图：心电图、路程—时间图等；
表：日程表、课程表等；
计算机图像：Flash动画等；
复杂对象、过程的示意：日食、月食等。
下列展示的都是模型吗？
具有一定意义的图形、文字叫做符号
属于模型
不属于模型
属于模型
不属于模型
属于符号
属于符号
具有一定意义的图形、文字叫做符号
用符号能简单明了地表示事物；
避免表达的文字语言不同而引起的混乱。
模型与符号
自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型法。
水是由分子构成的
铅笔芯内的石墨由碳原子构成
构成物质的微观粒子
水
水分子
构成
石墨
碳原子
构成
分子和原子都能直接构成物质
分子模型
蔗糖
大量蔗糖分子
构成
大量的原子
构成
分子是由原子构成的
蔗糖的分子结构模型
氧原子
氢原子
碳原子
硫原子
通过模型法对分子的结构进行探究:
以一个圆球代表为一个原子模型，不同的圆球代表不同的原子,通过原子之间的组合就能得到分子结构
分子模型
氧分子
氢分子
水分子
二氧化碳分子
二氧化硫分子
通过模型法对分子的结构进行探究:
构建分子模型
分子模型
观察下列各分子模型，你能从中发现什么规律呢？
分子模型
氧分子
氢分子
由同种原子构成的分子
二氧化碳分子
水分子
由不同种原子构成的分子
分子模型
一氧化碳分子
二氧化碳分子
相同种类、不同数目的原子构成不同分子
乙炔分子
过氧化氢分子
相同数目、不同种类的原子构成不同分子
分子的种类由原子的种类及数量决定
分子模型
现在已知的原子有几百种；
不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子
它们之间的互相组合就好像英文字母表中的字母可以组成成千上万个英文单词一样。
分子模型
构建分子模型
构成
例如：t（表示时间）、A（表示电流）
模型与符号
模型：
符号：
例如：地球仪、S=vt
分子模型：
物质
构成
构成
原子
分子
分子的种类由原子的种类和数量决定
对事物一种简化的描述和模拟
具有一定意义的图形、文字
1.
仔细观察下列四个选项，其中不属于模型的是(　　)
B
A、能够放大眼球的结构特征属于模型，错误。
B、是杭州市亚运会的象征属于符号，正确。
C、将地球缩小化以便研究地球的相关特征属于模型，错误。
D、将微小的细胞结构放大化以便研究细胞特征属于模型，错误。
故选：B。
B.杭州亚运会会徽
C.地球仪
A.眼球结构
D.动物细胞
2.
下列分子模型中，可以表示一氧化碳分子的是（ ）
A
A、一氧化碳分子由一个氧分子何一个碳分子组成，A正确。
B、一氧化碳分子由两个原子组成，该模型为二氧化碳分子，B错误。
C、一氧化碳分子由两个原子组成，该模型为乙炔分子，C错误。
D、一氧化碳分子由两个原子组成，该模型为甲烷分子，D错误。
故选：A。
A.
B.
C.
D.

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