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(共26张PPT)
第9课 动物的运动
第二单元 动物与环境
（青岛版五四）一年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道动物有奔跑、飞行、游动等多种运动方式，理解会运动是动物的共同特征。
科学思维：能对动物运动方式进行分类比较，初步建立 "结构与功能相适应" 的观念。
探究实践：通过查找资料、观察、讨论等活动，认识到动物有多种多样的运动方式。
态度责任：通过了解动物运动对生存的重要性，激发保护动物、尊重生命的责任感 。
新知导入
02
你还见过动物的哪些运动？能模仿一下看到的动物运动吗？
活动1：动物运动分类大挑战
探究新知
03
看这些动物都是怎么运动的？你还知道哪些动物的运动？
奔跑
飞行
游动
跳跃
蠕动
爬行
活动1：动物运动分类大挑战
探究新知
03
有一种动物，在水里摆着尾巴游来游去。
是小鱼！
动物运动猜猜猜
活动1：动物运动分类大挑战
探究新知
03
动物运动方式有哪些？哪些动物运动方式相同？为什么？
动物名称 运动方式 运动环境 身体结构特点
麻雀 飞行 空中 翅膀


我知道麻雀在空中用翅膀飞行。
活动2：同种动物的运动奥秘
探究新知
03
仔细看，同一种动物在做不同的事情，它们的运动方式一样吗？
直立行走 攀爬上树 树间跳跃
活动2：同种动物的运动奥秘
探究新知
03
仔细看，同一种动物在做不同的事情，它们的运动方式一样吗？
水里游动 地上行走 空中飞翔
活动2：同种动物的运动奥秘
探究新知
03
仔细看，同一种动物在做不同的事情，它们的运动方式一样吗？
能游动 可爬行 会跳跃
探究新知
03
同种动物有不同的运动方式：
猴子：走、爬、跳　
天鹅：游、走、飞　
青蛙：游、爬、跳
活动2：同种动物的运动奥秘
活动3：动物运动的 “小秘密”
探究新知
03
这些动物主要靠什么运动？
豹 鹰 蟋蟀
活动3：动物运动的 “小秘密”
探究新知
03
这些动物主要靠什么运动？
豹靠强壮的四肢奔跑。
活动3：动物运动的 “小秘密”
探究新知
03
这些动物主要靠什么运动？
鹰展开宽大的翅膀飞行。
活动3：动物运动的 “小秘密”
探究新知
03
这些动物主要靠什么运动？
蟋蟀用有力的足跳跃。
活动3：动物运动的 “小秘密”
探究新知
03
水母主要通过交替收缩 ， 舒张“ 伞盖”，靠水的力量手推动身体前进。
活动1：了解狗的鼻子
探究新知
03
豹靠四肢奔跑，鹰靠翅膀飞行， 蟋蟀靠足跳跃……会运动是动物的共同特征。
总结延伸，课后实践
探究新知
03
对不同动物的主要运动方式、同种动物的多种运动方式作比较，可以认识到动物有多种多样的运动方式。
评价反思
探究新知
03
请同学们根据自己本节课的表现，完成评价表。
评价标准 评价情况
知道动物有多种运动方式 ☆☆☆
能描述一种动物的不同运动方式 ☆☆☆
能通过查找资料等方法了解动物的运动方式 ☆☆☆
乐于观察动物的运动 ☆☆☆
课堂练习
04
一、选择题
1.下列动物中，主要运动方式是飞行的是（ ）。
A. 兔子 B. 麻雀 C. 乌龟
2.同一种动物（ ）。
A. 只有一种运动方式 B. 一定有两种运动方式 C. 可能有多种运动方式
3.豹主要靠（ ）奔跑。
A. 翅膀 B. 四肢 C. 尾巴
B
C
B
课堂练习
04
一、选择题
4.观察动物运动时，我们不可以（ ）。
A. 用眼睛仔细看 B. 用手去触摸不熟悉的动物 C. 记录动物的运动方式
5.水母主要通过（ ）来运动。
A. 收缩、舒张 “伞盖”，靠水的力量推动身体前进
B. 摆动触须
C. 扇动鳍状的结构
B
A
课堂练习
04
二、判断题
1.所有动物的运动方式都是一样的。（ ）
2.青蛙只能在陆地上跳跃，不能在水里游动。（ ）
3.观察动物运动时，不用考虑安全问题。（ ）
4.动物会运动是它们的共同特征。（ ）
5.我们可以通过查找资料的方法了解动物的运动方式。（ ）
×
×
√
×
√
板书设计
05
一、运动方式多
奔跑（马、豹）　飞行（鸟、鹰）　游动（鱼、天鹅）
爬行（乌龟、青蛙）　跳跃（袋鼠、青蛙）　蠕动（蚯蚓）
二、同种动物不同运动
猴子：走、爬、跳　天鹅：游、走、飞　青蛙：游、爬、跳
三、运动靠什么
四肢、翅膀、足、身体结构
动物的运动
作业布置
06
观察宠物运动（如观察猫行走和奔跑时的四肢运动）
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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