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章末核心素养提升
一、磁感应强度和磁感线的理解
例1 (多选)下列说法中正确的是(　　)
A.电荷在电场中某处不受静电力的作用，则该处的电场一定为零
B.一小段通电导线在磁场中某处不受力的作用 ，则该处磁感应强度一定为零
C.把一个检验电荷放在电场中的某点，它受到的静电力与所带电荷量的比值表示该点电场的强弱
D.把一小段通电导线放在磁场中某处，它所受力与该小段通电导线的长度和电流的乘积的比值表示该处磁场的强弱
例2 关于电场和磁场、电场线和磁感线，下列说法正确的是(　　)
A.电场和磁场都是假想的，不是客观存在的物质
B.在电场中的电荷一定受到电场力的作用，在磁场中的运动电荷一定受到磁场力的作用
C.电场线和磁感线是可以形象描述场的强弱和方向的客观存在的曲线
D.磁场中任何两条磁感线都不相交
二、安培定则
安培定则适用于直导线电流、环形电流和螺线管电流，四指和拇指各代表的方向不清晰造成错误；另外，小磁针静止时N极指向磁场方向。
例3 如图所示，图1、图2是直线电流的磁场，图3是环形电流的磁场，图4、图5是螺线管电流的磁场，试在各图中补画出电流方向或磁感线方向。
　
　
　
　
　
　
例4 (多选)导线中分别通入图示方向的电流，小磁针静止时N极垂直纸面向里的是(　　)
三、电磁波的特性及应用
1.特性
(1)在电磁波中，每处的电场强度和磁感应强度的方向总是相互垂直，且与电磁波的传播方向垂直。
(2)电磁波可以在真空中传播，向周围空间传播能量。电磁波在真空中的传播速度c＝3.0×108 m/s。
(3)德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，证实了麦克斯韦关于光的电磁理论。
2.电磁波的应用：(1)电视　(2)雷达　(3)移动电话　(4)因特网
例5 (多选)关于电磁波，下列说法正确的是(　　)
A.做变速运动的电荷会在空间产生电磁波
B.周期性变化的电场和磁场可以相互“激发”，形成电磁波
C.在真空中，频率越高的电磁波传播速度越大
D.利用电磁波传递信号可以实现无线通信，但电磁波不能通过电缆、光缆传输
例6 关于生活中遇到的各种波，下列说法正确的是(　　)
A.电磁波可以传递信息，声波不能传递信息
B.手机在通话时涉及的波既有电磁波又有声波
C.太阳光中的可见光和医院“B超”中的超声波传播速度相同
D.遥控器发出的红外线波长和医院“CT”中的X射线波长相同
章末核心素养提升
知识网络构建
切线　BS　韦伯　　特斯拉　N极　磁通量　电场　磁场　不需要　3×108　可见光　量子化　量子化　放出
核心素养提升
例1 AC　[在电场中放入的是检验电荷，电场强度用E＝来定义，但E与F、q无关，由E＝可得F＝qE，则E＝0时，F＝0，故A、C正确；在磁场中放入的一小段通电直导线受磁场力大小与导线的放置方向有关，平行于磁场方向放置时，磁场力F＝0，垂直于磁场方向放置时，磁场力F最大，在利用定义式B＝进行计算时， 通电导线必须垂直磁场方向放置，故B、D错误。]
例2 D　[电场和磁场都是客观存在的，电场线和磁感线是为了形象描述场而假想的曲线，A、C错误；在电场中的电荷一定受到电场力的作用，而在磁场中运动电荷速度方向与磁场方向共线时不受磁场力的作用，B错误；磁感线是闭合曲线，磁场中任何两条磁感线都不相交，D正确。]
例3 如图所示
解析　根据安培定则可知，图1中，电流方向垂直纸面向里；图2中，电流的方向向下；图3中，环内沿中心轴线的磁感线方向向下；图4中，螺线管的磁场的方向向右；图5中，螺线管中磁场的方向向右。
例4 AB　[A图中，通电直导线中的电流从左向右，根据安培定则，电流在小磁针所在处产生的磁场方向垂直纸面向里，所以小磁针静止时N极垂直纸面向里，故A正确；B图中，根据安培定则，磁场的方向为逆时针方向(从上向下看)，所以小磁针静止时N极垂直纸面向里，故B正确；C图中，根据环形导线的电流方向，由安培定则可知，小磁针所在处的磁场方向垂直纸面向外，所以小磁针静止时N极垂直纸面向外，故C错误；D图中，根据安培定则，结合电流的方向，可知通电螺线管的内部磁场方向由右向左，所以小磁针静止时N极指向左，故D错误。]
例5 AB　[做变速运动的电荷会在空间产生电磁波，A正确；周期性变化的电场和磁场可以相互“激发”形成电磁波，B正确；在真空中，所有电磁波的传播速度都是光速c，C错误；电磁波可以在介质中传播，所以可以通过电缆光缆进行有线传输，也可以无线传输，D错误。]
例6 B　[无论是电磁波还是声波，都可以传递能量和信息，A项错误；手机通话时，打电话人的手机将声波转化成电磁波，接收者的手机再将电磁波转换成声波，B项正确；太阳光中的可见光和医院“B超”中的超声波的传播速度不相同，C项错误；遥控器发出的红外线频率和医院“CT”中的X射线频率不同，它们的波长也不相同，D项错误。](共17张PPT)
章末核心素养提升
第三章　电磁场与电磁波初步
目 录
CONTENTS
知识网络构建
01
核心素养提升
02
知识网络构建
1
电磁场与电磁波初步
切线
BS
韦伯
特斯拉
N极
电磁场与电磁波初步
磁通量
电场
磁场
不需要
3×108
可见光
量子化
量子化
放出
核心素养提升
2
AC
一、磁感应强度和磁感线的理解
例1 (多选)下列说法中正确的是(　　)
A.电荷在电场中某处不受静电力的作用，则该处的电场一定为零
B.一小段通电导线在磁场中某处不受力的作用 ，则该处磁感应强度一定为零
C.把一个检验电荷放在电场中的某点，它受到的静电力与所带电荷量的比值表示该点电场的强弱
D.把一小段通电导线放在磁场中某处，它所受力与该小段通电导线的长度和电流的乘积的比值表示该处磁场的强弱
D
例2 关于电场和磁场、电场线和磁感线，下列说法正确的是(　　)
A.电场和磁场都是假想的，不是客观存在的物质
B.在电场中的电荷一定受到电场力的作用，在磁场中的运动电荷一定受到磁场力的作用
C.电场线和磁感线是可以形象描述场的强弱和方向的客观存在的曲线
D.磁场中任何两条磁感线都不相交
解析　电场和磁场都是客观存在的，电场线和磁感线是为了形象描述场而假想的曲线，A、C错误；在电场中的电荷一定受到电场力的作用，而在磁场中运动电荷速度方向与磁场方向共线时不受磁场力的作用，B错误；磁感线是闭合曲线，磁场中任何两条磁感线都不相交，D正确。
二、安培定则
安培定则适用于直导线电流、环形电流和螺线管电流，四指和拇指各代表的方向不清晰造成错误；另外，小磁针静止时N极指向磁场方向。
例3 如图所示，图1、图2是直线电流的磁场，图3是环形电流的磁场，图4、图5是螺线管电流的磁场，试在各图中补画出电流方向或磁感线方向。
答案　如图所示
解析　根据安培定则可知，图1中，电流方向垂直纸面向里；图2中，电流的方向向下；图3中，环内沿中心轴线的磁感线方向向下；图4中，螺线管的磁场的方向向右；图5中，螺线管中磁场的方向向右。
AB
例4 (多选)导线中分别通入图示方向的电流，小磁针静止时N极垂直纸面向里的是(　　)
解析　A图中，通电直导线中的电流从左向右，根据安培定则，电流在小磁针所在处产生的磁场方向垂直纸面向里，所以小磁针静止时N极垂直纸面向里，故A正确；B图中，根据安培定则，磁场的方向为逆时针方向(从上向下看)，所以小磁针静止时N极垂直纸面向里，故B正确；C图中，根据环形导线的电流方向，由安培定则可知，小磁针所在处的磁场方向垂直纸面向外，所以小磁针静止时N极垂直纸面向外，故C错误；D图中，根据安培定则，结合电流的方向，可知通电螺线管的内部磁场方向由右向左，所以小磁针静止时N极指向左，故D错误。
三、电磁波的特性及应用
1.特性
(1)在电磁波中，每处的电场强度和磁感应强度的方向总是相互垂直，且与电磁波的传播方向垂直。
(2)电磁波可以在真空中传播，向周围空间传播能量。电磁波在真空中的传播速度c＝3.0×108 m/s。
(3)德国物理学家赫兹用实验证实了电磁波的存在，证实了麦克斯韦关于光的电磁理论。
2.电磁波的应用：(1)电视　(2)雷达　(3)移动电话　(4)因特网
AB
例5 (多选)关于电磁波，下列说法正确的是(　　)
A.做变速运动的电荷会在空间产生电磁波
B.周期性变化的电场和磁场可以相互“激发”，形成电磁波
C.在真空中，频率越高的电磁波传播速度越大
D.利用电磁波传递信号可以实现无线通信，但电磁波不能通过电缆、光缆传输
解析　做变速运动的电荷会在空间产生电磁波，A正确；周期性变化的电场和磁场可以相互“激发”形成电磁波，B正确；在真空中，所有电磁波的传播速度都是光速c，C错误；电磁波可以在介质中传播，所以可以通过电缆光缆进行有线传输，也可以无线传输，D错误。
B
例6 关于生活中遇到的各种波，下列说法正确的是(　　)
A.电磁波可以传递信息，声波不能传递信息
B.手机在通话时涉及的波既有电磁波又有声波
C.太阳光中的可见光和医院“B超”中的超声波传播速度相同
D.遥控器发出的红外线波长和医院“CT”中的X射线波长相同
解析　无论是电磁波还是声波，都可以传递能量和信息，A项错误；手机通话时，打电话人的手机将声波转化成电磁波，接收者的手机再将电磁波转换成声波，B项正确；太阳光中的可见光和医院“B超”中的超声波的传播速度不相同，C项错误；遥控器发出的红外线频率和医院“CT”中的X射线频率不同，它们的波长也不相同，D项错误。

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