资源简介

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第4节 保护土壤
【核心概念】
11.人类活动与环境
【学习内容与要求】
11.3 人类活动对环境的影响
⑥知道防治土壤污染、土地荒漠化和水土流失的主要措施。
【教学目标】
1.科学观念：知道我国土壤资源地基本状况;了 解保护土壤和防止土壤污染的重要性及主要措施;了解全国和当地的水土流失、土地沙漠化、土壤污染的情况及其危害性。
2.科学思维:关注全国和当地的水土流失、土地沙漠化、土壤污染的情况及其危害性，提出解决的对策与措施。
3.探究实践:通过查找资料上网等方式来了解自然界中土壤的分布状况。
4.态度责任:保护土壤的情感体验，逐步形成保护土壤的责任感。
【教学思路】本节通过分析图文材料、分组讨论、合作交流等形式使学生成为课堂的主人，培养学生的自主学习能力和合作精神,通过学习使学生了解全球和我国的土壤资源，关注世界和我国土壤资源面临的严重危机，增强保护土壤的意识，树立防止土壤污染的责任感，使学生形成向上的，稳定的情感，从而树立环境保护及可持续发展的观念。
【教学过程】
教学环节 教学活动
创设情境，明确问题 “一年一场风，从春刮到冬。天上无飞鸟，地上无寸草。”这是20世纪四五十年代宁夏银川白芨滩的真实写照。如今，站在白芨滩沙丘远眺，148万亩的自然保护区内，一丛丛沙生植物点缀其中，成片的柠条和灌木郁郁葱葱。白芨滩的变化说明了什么 由土壤的变化引入思考。
土壤的价值 [情景展示1] [问题探究] 为什么说土壤是重要资源？ [思考交流] [归纳提升] 植物直接依赖土壤才能生存与生长。人和动物以植物或其他依赖于植物的动物为食。 [继续探究] 土壤的价值体现在哪里？ [思考交流] [归纳提升] 肥沃的土壤能供应和协调植物生长、发育所需要的水分、养分和空气。 [继续探究] 土壤的价值宝贵的原因是什么？ [思考交流] [归纳提升]肥沃的土壤因稀缺而更显宝贵。事实上，比较适合农耕的土地不足陆地面积的八分之一。土壤的形成需花很长的时间，几百年的时间只能形成几厘米厚的土壤。深厚肥沃、适合耕作的土壤是经历了几千年才逐渐形成的。 [继续探究] 人类活动如何对土壤改造利用？ [思考交流] [归纳提升] 人们在低山丘陵修建了层层梯田，将沼泽变成肥土沃壤，在干旱区的山麓利用高山冰雪融水来营造片片绿洲。由于人们的耕作，出现了水稻土、菜园土等自然界原来没有的新的土壤类型。
土壤的流失与毁坏 [情景展示1]人类活动和环境的变化都会对土壤造成影响。当土壤遭受污染、失去肥力或遭受风和水的侵蚀而流失时，土壤的价值就会降低。土壤资源的最大威胁来自土壤污染和过度开发。 [问题探究] 土壤污染的原因是什么？ [思考交流] [归纳提升] 由于人口急剧增长，工业迅猛发展，人们在土壤表面不断堆放和倾倒固体废弃物，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体及飘尘也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。 [问题探究] 什么是土壤污染？ [思考交流] [归纳提升] 人为活动产生的污染物进入土壤并积累到一定程度，引起土壤质量下降，进而造成农作物中某些有毒、有害物质指标超过国家标准的现象，称为土壤污染。 [问题探究] 污染物进入土壤的途径有哪些？ [思考交流] [归纳提升] 污染物进入土壤的途径是多样的。废气中含有的污染物质，特别是颗粒物，在重力作用下沉降到地面进入土壤；废水携带大量污染物进入土壤；固体废弃物中的污染物直接进入土壤或其渗出液进入土壤。 [问题探究] 土壤污染物来源有哪些？ [思考交流] [归纳提升]土壤污染物的主要来源：最主要的是污水灌溉带来的土壤污染。农药、化肥的大量使用，造成土壤有机质含量下降,土壤板结，也是土壤污染的来源之一。 [问题探究] 土壤污染的危害有哪些？ [思考交流] [归纳提升]土壤污染除导致土壤质量下降、农作物产量和品质下降外，还会导致污染物在生物体内富集。一些毒性大的污染物，如汞、镉等通过植物吸收富集到作物果实中，人或牲畜食用后会中毒。如果长期引用工业废水灌溉农田，会导致土壤和稻米中重金属(如镉)含量超标，人畜不能食用，土壤不能再作为耕地。 思考与讨论 1. 会引起当地土壤污染的污染物还有哪些？ 参考：①尾矿、废石和工业垃圾等堆放。②酸雨：进入土壤，引起土壤酸化。 ③尾气排放：汽油中含铅，燃烧随废气排出，导致铅污染土壤。 2. 针对土壤污染的现状，你认为可采取哪些防治或保护措施？ [情景展示2] [问题探究]何为水土流失？ [思考交流] [归纳提升]水土流失是指土壤在流水、风、冰等作用下，被破坏、剥蚀、转运和沉积，造成水分和土壤资源损失的现象。 过度放牧、乱砍滥伐、开山采矿等人类行为破坏了地表植被，加剧了水土流失。 [问题探究]我国治理水土流失有什么成效？ [思考交流] [归纳提升]近年来由于积极治理，黄土高原生态状况有显著改善。与2011年相比，2022年水土流失面积减少了14%。全国水土保持率从2011年的68.88%提高到2022年的72.26%。 [情景展示3] [问题探究]图中情景展现的是土壤的哪种毁坏？ [思考交流] [归纳提升]在气候变化和人类活动等种种因素的作用下，土壤失去水分和营养物质而造成的土地退化现象就是土地沙漠化。 探究实践 探究植被覆盖对水土流失的影响 1.控制变量： 2.水平、倾斜两种情况实验，使结论有说服力。 3.结论：结合实验结果和表中数据进行分析，得出结论。 在降水量相同的情况下，水土保持效果：林地>草地>耕地>裸地； 相同水土流失量所花费的时间：林地>草地>耕地>裸地。 4.治理水土流失：良好的植被覆盖，能够保持水土，减少水土流失，从而减少泥石流、山体滑坡等地质灾害的发生。
土壤的保护与治理 [情景展示1] [问题探究]土壤资源的现状如何 [思考交流] [归纳提升]地球上陆地面积仅占地表总面积的29%。除去湖泊、河流、裸露岩石等有土壤覆盖的土地就更少。由于土层太浅，土壤污染，永久冻土分布和含水量过高或过低等原因,陆地面积中约89%的土地目前尚不适宜农业生产。 [问题探究]我国土壤资源的现状如何 [思考交流] [归纳提升]我国陆地总面积约为960万km2。耕地、林地、草地约占陆地总面积的70%。我国还有大量沙丘、戈壁、海拔3000m以上的难以利用的土地。土壤资源各地分布不均。 [问题探究]如何进行土壤保护 [思考交流] [归纳提升]土壤保护就是进行土壤管理，防止土壤破坏。土壤保护的方法包括因地形耕作、保护性耕作和轮作等。 [问题探究] [问题探究]如何防治土壤污染，进行土壤修复 [思考交流] [归纳提升]土壤形成过程较为漫长，自净能力较弱。我们要注意保护土壤，防治土壤污染。土壤修复技术包括物理修复技术、化学修复技术和生物修复技术。覆盖式客土法、深翻耕法是物理修复技术，植物吸取修复技术是生物修复技术，土壤钝化修复技术属化学修复技术。 近20多年来，我国新增绿化面积数量较大，特别是在土地沙漠化的治理上取得了很大的成效，如毛乌素沙地的治理比较成功。
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第4节 保护土壤
浙教版 七年级下
创设情境
“一年一场风，从春刮到冬。天上无飞鸟，地上无寸草。”这是20世纪四五十年代宁夏银川白芨滩的真实写照。如今，站在白芨滩沙丘远眺，148万亩的自然保护区内，一丛丛沙生植物点缀其中，成片的柠条和灌木郁郁葱葱。
白芨滩的变化说明了什么
探究实践
环境中能够供人们使用的资源都属于自然资源。
植物直接依赖土壤才能生存与生长。人和动物以植物或其他依赖于植物的动物为食。
土壤是地球上最有价值的自然资源之一。
探究实践
黄壤通常要比红壤湿润，除了常见的农作物外，也能种植茶树和蔬菜。
肥沃的土壤能供应和协调植物生长、发育所需要的水分、养分和空气。
通常来说，黑土肥力高，盛产粮食作物，比如玉米、大豆和小麦等；
紫色土肥力相对较高，除了旱地粮食作物外，还多种植棉花、油菜和柑橘等；
红壤一般酸性较高，肥力相对较低，通常适合种植水稻、茶树、甘蔗和柑橘等；
我国东北肥沃的黑土
红壤土
黄壤土
探究实践
肥沃的土壤因稀缺而更显宝贵。
土壤的形成需花很长的时间，几百年的时间只能形成几厘米厚的土壤。
事实上，比较适合农耕的土地不足陆地面积的八分之一。
深厚肥沃、适合耕作的土壤是经历了几千年才逐渐形成的。
探究实践
由于人们的耕作，出现了水稻土、菜园土等自然界原来没有的新的土壤类型。
人类在长期利用土壤的过程中改变了土壤。
人们在低山丘陵修建了层层梯田，将沼泽变成肥土沃壤，在干旱区的山麓利用高山冰雪融水来营造片片绿洲。
水稻土
梯田
沙漠变绿洲
探究实践
由于人口急剧增长，工业迅猛发展，人们在土壤表面不断堆放和倾倒固体废弃物，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体及飘尘也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。
人类活动和环境的变化都会对土壤造成影响。当土壤遭受污染、失去肥力或遭受风和水的侵蚀而流失时，土壤的价值就会降低。
土壤资源的最大威胁来自土壤污染和过度开发。
塑料废弃物引起的白色污染
工业废水污染土壤
土壤污染的原因。
探究实践
什么叫土壤污染？
农药、化肥的大量使用，造成土壤有机质含量下降,土壤板结，也是土壤污染的来源之一。
人为活动产生的污染物进入土壤并积累到一定程度，引起土壤质量下降，进而造成农作物中某些有毒、有害物质指标超过国家标准的现象，称为土壤污染。
污染物进入土壤的途径是多样的。
废气中含有的污染物质，特别是颗粒物，在重力作用下沉降到地面进入土壤；废水携带大量污染物进入土壤；固体废弃物中的污染物直接进入土壤或其渗出液进入土壤。
土壤污染物的主要来源：最主要的是污水灌溉带来的土壤污染。
探究实践
一些毒性大的污染物，如汞、镉等通过植物吸收富集到作物果实中，人或牲畜食用后会中毒。
土壤污染的危害：
土壤污染除导致土壤质量下降、农作物产量和品质下降外，还会导致污染物在生物体内富集。
如果长期引用工业废水灌溉农田，会导致土壤和稻米中重金属(如镉)含量超标，人畜不能食用，土壤不能再作为耕地。
煤灰等工业固体污染
农田化肥、农药污染
工业、生活污水灌溉
探究实践
思考与讨论
1. 会引起当地土壤污染的污染物还有哪些？
①尾矿、废石和工业垃圾等堆放。
②酸雨：进入土壤，引起土壤酸化。
③尾气排放：汽油中含铅，燃烧随废气排出，导致铅污染土壤。
2. 针对土壤污染的现状，你认为可采取哪些防治或保护措施？
①控制和消除土壤污染源。②合理使用农药、化肥。
③控制工业“三废”排放。④生物防治，如蚯蚓对农药的降解作用。
⑤对生活垃圾和有害废弃物进行回收处理。
⑥增施有机肥，改良土壤。⑦换土深翻等。
探究实践
水土流失是指土壤在流水、风、冰等作用下，被破坏、剥蚀、转运和沉积，造成水分和土壤资源损失的现象。
一般来说，植物的根系有固定土壤的作用。
过度放牧
过度采矿
但是过度放牧、乱砍滥伐、开山采矿等人类行为破坏了地表植被，加剧了水土流失。
乱砍滥伐
根系固定土壤
探究实践
水土流失是全球环境中存在的大问题。
我国是世界上水土流失严重的国家之一，我国国土面积约占全世界土地总面积的 6.8%，而水土流失面积约占全世界水土流失面积的14.2％。据 2005 年全国普查数据显示，我国每年的平均土壤流失量约 45 亿吨。
黄土高原是我国甚至世界上水土流失最严重的地区，每年被冲刷走的氮、磷、钾元素相当于流失数量相当可观的化肥。
探究实践
与2011年相比，2022年水土流失面积减少了14%。全国水土保持率从2011年的68.88%提高到2022年的72.26%。
近年来由于积极治理，黄土高原生态状况有显著改善。
如今，黄土高原的植被覆盖率已从治理前的不足30%提升至65%以上，黄河的年均泥沙量也从治理前的16亿吨减少到3亿吨左右。这些令人瞩目的成就，是70年来坚持不懈治理的成果。
探究实践
在气候变化和人类活动等种种因素的作用下，土壤失去水分和营养物质而造成的土地退化现象就是土地沙漠化。
我国沙漠化现象严重。
沙漠化最严重的地区在内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆一带，华北、西北地区大中城市的生态环境受到了较大威胁。
探究实践
探究实践
目标
比较有草皮的表土和裸土的水土流失量。
器材
1.两个长30cm，宽15 cm，三面高5 cm的木盒。
2.两只与木盒高度、宽度匹配的盛水盆。
3.两块与水盆同高的木块。
4.两只相同的喷壶(装等量的清水)。
探究植被覆盖对水土流失的影响
5.规格为长30cm，宽15 cm，厚5 cm的有草皮的表土和裸土各二块。
6.量筒一只,铲子一把。
不同植被条件下的水土流失比较
探究实践
过程
1.分别将有草皮的表土和裸土平放在木盒上。
2.木盒的一端钉上与水盆同高的木块，将两个木盒分别平放在水盆上。
3.用两把喷水壶分别在土体中心上方20 cm处，均匀地给有草皮的表土和裸土洒水。
4.水洒完后，用量筒分别计量两个水盆中的水量和沙量，并在表4.4-1中做记录。
5.分别铲除两个木盒上的表土和裸土，再依次将另一块有草皮的表土和另一块裸土平放在木盒上，然后使两个木盒倾斜30°，再按上述步骤3、4操作,并在表4.4-1中分别记录裸土和有草皮的表土的水量和沙量。
探究实践
表4.4-1 水量和沙量记录表
土体放置 裸土 有草皮的表土 水量 沙量 水量 沙量
平放
倾斜 30°
（提示:活动结束后将有草皮的表土和裸土放回原地)
林地 草地 耕地 裸地
A 60 kg 74.4 kg 3570 kg 6750 kg
B 57万年 8万年 46年 18年
表 4.4-2 水土流失量的比较
A为年降水量为 346 mm的情况下，在不同植被覆盖条件下每公顷士地被雨水冲刷的泥土数量。
B为陆地上20 cm厚的土壤，在不同植被覆盖条件下土壤流失的时间。
探究实践
6.根据上述实验结果，结合表4.4-2中的数据，你能得出什么结论
良好的植被覆盖，能够保持水土，减少水土流失，从而减少泥石流、山体滑坡等地质灾害的发生。
在降水量相同的情况下，水土保持效果：林地>草地>耕地>裸地；
相同水土流失量所花费的时间：林地>草地>耕地>裸地。
问题讨论
通过这个实验，请你提出防止土壤水土流失的措施。
退耕还林还草、植树造林等。
探究实践
土壤是人类生存和社会发展的重要基础。那么，如此重要的资源现状如何
地球上陆地面积仅占地表总面积的29%。除去湖泊、河流、裸露岩石等有土壤覆盖的土地就更少。由于土层太浅，土壤污染，永久冻土分布和含水量过高或过低等原因,陆地面积中约89%的土地目前尚不适宜农业生产。
探究实践
我国陆地总面积约为960万km2。耕地、林地、草地约占陆地总面积的70%。
我国还有大量沙丘、戈壁、海拔3000m以上的难以利用的土地。
土壤资源各地分布不均。
耕地
林地
草地
永久积雪和冰川
戈壁
探究实践
由于不合理的开发与利用，有些地方出现了土壤污染、水土流失、土壤贫瘠化和土地沙漠化等一系列土壤问题。
联合国大会将每年12月5日定为世界土壤日,旨在关注健康土壤的重要性，倡导可持续管理土壤资源。
表4.4-3世界土壤日主题
年份 主题
2019年 防止土壤侵蚀，拯救人类未来
2020年 保持土壤生命力,保护土壤生物多样性
2021年 防止土壤盐渍化,提高土壤生产力
2022年 土壤：食物之源
迁移应用
土壤保护就是进行土壤管理，防止土壤破坏。
土壤保护的方法包括因地形耕作、保护性耕作和轮作等。
因地形耕作就是根据地形或沿等高线开星耕地，这有助于减缓过多降水的冲刷并避免土壤的流失。
保护性耕作就是尽可能地减少对土壤和覆盖在它上面的植物的损害。
探究实践
轮作就是在一块地上每年种植不同的植物。
一些农作物，如玉米和棉花，需要吸收大量的营养成分。在种植这些作物的第二年，农民就会换种一些只需要较少营养的作物，如燕麦、大麦或者黑麦。在第三年，农民就会种植苜蓿、花生、大豆等植物来恢复土壤的肥力。
不同类型的植物从土壤中吸取的营养成分是不同的。
探究实践
1.保护性耕作是怎样保护土壤的
2.苜蓿、花生、大豆等植物为什么能恢复土壤肥力
思考与讨论
保护性耕作是一种以机械化作业为主要手段，采取少耕或免耕方法，将耕作减少到仅保证种子发芽，并用农作物秸秆及残茬覆盖地表的耕作技术。
苜蓿、花生、大豆等植物属于豆科植物，通过与根瘤菌共生，有一定的固氮作用，从而丰富土壤中的氮元素；根系生长过程中会疏松土壤结构，增加土壤通气性和保水性，有利于土壤肥力的保持和提升秸行能为土壤提供丰富的有机物质。
探究实践
覆盖式客土法、深翻耕法是物理修复技术。
土壤形成过程较为漫长，自净能力较弱。我们要注意保护土壤，防治土壤污染。
土壤修复技术包括物理修复技术、化学修复技术和生物修复技术。
覆盖式客土法
深翻耕法
探究实践
植物吸取修复技术是生物修复技术，土壤钝化修复技术属化学修复技术。
植物吸取修复技术
土壤钝化修复技术
探究实践
近20多年来，我国新增绿化面积数量较大，特别是在土地沙漠化的治理上取得了很大的成效，如毛乌素沙地的治理比较成功。
探究实践
1.通过走访和查阅资料，你认为当地存在哪些不合理开发和利用耕地的现象
2.针对现状，你认为可以采取哪些有效的保护土壤的措施
思考与讨论
加强污水监测和处理、保证耕地面系、控制建设用地，加强农田基本建设、提高耕地生产力，开展耕地整治、改善生态环境等
污水灌溉、耕地利用率低、城镇交通建设用地加剧、耕地闲置浪费和生态环境恶化等。
土壤资源是有限的，而人类的生存与发展对它的依赖是必然的。我们必须保护好土壤。保护土壤，就是保护我们自己的家园，
迁移应用
1.人类生存与发展必须依赖的土壤资源是有限的。你认为下列活动最可能造成土壤污染的是 (　　)
A.在荒山上大量种植树木
B.在适宜耕作的土地上进行玉米与大豆的间作套种
C.在农田中为了增加肥效,大量施用化肥
D.在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌的措施
C
2．残留在土壤中，引起土壤结构破坏的污染物是( )
A.人畜粪便 B.生活污水 C.工业污水 D.塑料和橡胶
D
迁移应用
3.近年来,有多处报道某些地方所产大米“镉超标”。造成这种“问题大米”的原因是 (　　)
A.酸雨 B.大气污染 C.水、土重金属污染 D.温室效应
C
4.关于土壤污染的说法，正确的是( )
A．随意丢弃的塑料袋会破坏土壤结构，造成土壤污染
B．大量使用化肥可使土壤肥力增加，不会造成土壤污染
C．土壤污染直接影响植物，但不会危及人类健康
D．土壤中的重金属会一直留在土壤，不会转移到其他生物中
A
板书设计
第4节 保护土壤
土壤资源
地球上土壤资源
我国的土壤资源
土壤资源是有限的
土壤污染
过度开发
白色污染
污水灌溉
水土流失
土地沙漠化
盐渍化
土壤
保护
修复
谢谢
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第4节 保护土壤
核心概念聚焦
1.下列关于土壤资源的说法，正确的是（ ）
A.陆地面积很大，土壞资源无限 B.地球上的陆地都被土壤覆盖
C.只要有土壤的地方，就可以开展农业生产 D.尽管陆地面积较大，但耕地面积很小
2.关于土壤污染的说法，正确的是( )
A.随意丢弃的塑料袋会破坏土壤结构，造成土壤污染
B.大量使用化肥可使土壤肥力增加，不会造成土壤污染
C.土壤污染直接影响植物，但不会危及人类健康
D.土壤中的重金属会一直留在土壤，不会转移到其他生物中
3.残留在土壤中，引起土壤结构破坏的污染物是( )
A.人畜粪便 B.生活污水 C.工业污水 D.塑料和橡胶
4.如图是我省在不同年代水土流失的面积图，以下关于我省水土流失的原因的叙述，有误
的是( )
A.许多地方出现乱砍滥伐森林的现象
B.人们对土壤资源的不合理开发
C.降水过于丰富，洪涝灾害频发
D.强取耕地和把薪柴作为能源
5.下列关于荒漠化的叙述，正确的是 ( )
A.荒漠化只发生在干旱、半干旱区
B.西北地区的荒漠化是气候异常造成的
C.荒漠化是土地退化的一种表现
D.盐渍化不属于土地荒漠化
6.下列各项农业生产措施中，有利于保护土壤的是( )
A.大量使用化肥 B.用工业废水直接灌溉农田
C.实行稻草还田 D.将废弃农田地膜埋入土壤中
7.我国是世界上荒漠化比较严重的国家之一。根据下面不同地表的水土流失情况(降雨量是
346毫米)，其地表类型中最有利于防治荒漠化的是( )
地表类型 林地 草地 作物地 裸地
水土流失量(千克/500米2) 4 6.2 238 450
A.林地 B.草地 C.作物地 D.裸地
8.我国土壤退化现象严重。下列保护土壤措施正确的是( )
A.轮作休耕 B.增施化肥 C.深翻土壤 D.农药杀虫
9.土壤板结是指土壤表层因缺乏有机质，结构不良，在灌水或降雨等外因作用下结构破坏、
土料分散，而干燥后受内聚力作用使土面变硬现象。下列不会导致土壤板结是( )
A.施有机肥 B.长期单一的偏施化肥
C.暴雨造成水土流失 D.农田土壤质地黏重，耕作层浅
10.为了研究植被对土壤的保护作用，小红做了以下实验：把泥土按30°的坡度分别堆在玻
璃箱的两侧，在A坡种上草皮，B坡维持原样(如图所示)，用洒水壶以相同水量、相同速
度先后对两个坡面洒水。
（1）实验过程中，小红观察到汇入引水沟的水量和泥沙量A坡的比较少，B坡的比较多
这说明植被可以减少 流失。
（2）我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发生沙
尘暴，导致 污染。
（3）浙江省土壤资源短缺，请你提出一个保护土壤的措施 。
核心素养提升
11.人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的。你认为下列人类活动最可能
造成土壤污染的是( )
A.为了增加农田肥效，大量施用化肥 B.在适宜耕作的土地上进行玉米与大豆的间作套种
C.在荒山上大量种植树木 D.在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌的措施
12.盐碱地不利于植物生长的主要原因是（ ）
A.盐碱物质及盐分进入植物体内 B.土壤溶液浓度小于细胞液浓度
C.土壤水分过多造成植物萎蔫 D.土壤溶液浓度大于细胞液浓度，根细胞失水
13.某些加油站出售含铅汽油，使用这些汽油会造成铅污染。下图是某路段周边土壤样品的
铅含量示意图。根据如图所示信息，下列观点或
建议不正确的是( )
A.该路段周边土壤已明显受到铅污染
B.该路段周边土壤距国道越近，铅污染越严重
C.该路段两侧已受铅污染的土壤不宜种植农作物
D.要大力推广使用无铅汽油
创新素养应用
14.近年某地再现镉含量超标大米的报道。为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验。
(一)该同学提出的问题：重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
(二)实验过程：
（1）取32只体重为30克、生理状态和健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌
雄各半，并编号A、B、C、D。
（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，
其结果如表。
组别 镉浓度/(毫克·毫升－1) 生理盐水用量/毫升 24 h死亡数/只
A 0 10 0
B 0.015 10 2
C 0.030 10 3
D 0.045 10 6
（3）实验结论。
根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率 。说明镉含量越高，
对人体的危害越大。
(三)请根据上述实验设计回答下列问题：
（4）该同学设置A组的目的是 ，该实验的变量是 。
（5）该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠，主要是为了减小误差，避免出
现 。
参考答案
核心概念聚焦
1.D 2.A 3.D 4.C 5.C 6.C 7.A 8.A 9.A
10.水土 大气 植树造林(合理均可)
核心素养提升
11.A 12.D 13.B
创新素养应用
14.增加 作对照实验 生理盐水中的镉含量 偶然性
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