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教学设计
课题 4.1人要有自信
教学内容分析 本课选自部编版《道德与法治》七年级下册第二单元《焕发青春活力》第四课《自信给人力量》第一课时内容《人要有自信》。教材主要介绍了自信的含义、自信的作用和自信的来源。通过对自信的探究，让学生认识自信对个人成长和成功的关键作用，远离自负与自卑，树立正确的自信观念，提升自信心。
学情分析 通过上册的学习，学生了解了初中生活、学习、自己、朋友、老师、家人和生命的相关内容，懂得了该如何适应初中生活和学习，如何正确认识自己，如何正确交友，如何和老师与家人相处以及如何正确认识生命。但是，新学期面临新挑战，他们对“青春”、“情绪”、“文化”和“法治”的概念还很模糊。教师引导学生，解答学生心中的疑惑。 引导他们正确认识自我价值，树立积极心态，培养坚韧品质。需要通过教师引导学生确立自信，找到青春最美好的状态，坚定理想信念。
学习目标 政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。 责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。
教学重难点 1、了解自信的含义 2、理解为什么要有自信（重点、难点）
学习活动设计
教师活动 学生活动
环节一：导入新课
播放视频——巴黎奥运会中国夺冠瞬间 观看视频
设计意图：通过视频资料，激发学生兴趣，顺利导入新课。
环节二：自信的概述
教师活动 学生活动
展示材料——“生活观察？ 展示文字材料—— 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 自信人生二百年，会当水击三千里。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 并设问“假如你是这些诗句的作者，你会用怎样的神态、语气和动作来朗诵这些诗句？” 思考：你认为谁朗诵得最自信？并谈谈你对自信的理解。 引导学生小组讨论—— 分析回答。 引导得到知识—— 1.什么是自信 自信就是相信自己， 是一个人对自身能力的肯定， 是一个人自身能力的彰显， 是一个人精神风貌的体现。 学生阅读材料 小组讨论+分享
设计意图：通过情景资料和小组讨论活动，让学生掌握自信的含义。
环节三：为什么要自信
教师活动 学生活动
展示材料：“探究与分享”—— 设问“思考： 1、你如何看待这几位同学的想法？ 2、如果是你，你打算怎么做？” 播放视频——“李娜的自信” 并设问“视频给我们什么启示？” 引导学生小组讨论，并得出结论： 2.为什么要自信 （1）自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念。 ①表现：思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 ②作用：这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 展示“探究与分享”材料—— 并设问“思考：结合生活经验，分享在同一件事情上自负、自信与自卑三种状态的不同表现，并谈谈这三种状态会产生什么影响。” 展示文字材料，并设问“请你用一个形容词分别形容三位同学的言论，并说说理由。” 引导学生小组讨论，并得出结论： 2.为什么要自信 （2）自信让人远离自负与自卑。 自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 播放视频——盛世中华 吾辈有幸 并设问“思考：你认为，新时代青少年的自信从何而来？” 引导学生小组讨论，并得出结论： 3.自信的来源 自信并非凭空而来。 ①自信源于我们在成长过程中积累的实力， ②源于和他人交往中获得的肯定， ③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 学生阅读材料+小组讨论+分享 观看视频+小组讨论+分享 学生阅读材料+小组讨论+分享 观看视频+小组讨论+分享
设计意图：通过设问、小组讨论、分享交流等方式，发挥学生主体地位，注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识。让学生掌握自信的作用和来源。
板书设计
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1
)(共29张PPT)
巴黎奥运会中国夺冠瞬间
青春的探索需要自信，在成长过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战，我们要相信自己，坚持自信自立，做自信的人，逐步提升自身素质和能力，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
4.1人要有自信
核心素养目标:
1、道德素养:理解自信的含义，形成积极的自我认识，培养乐观坚定的生活态度。
2、健全人格:正确区分自信、自负、自卑，树立正确的价值观念。
3、责任意识:感悟自信对个人成长和社会发展的意义，增强将自信转化为行动的责任感。
自信的概述
01.
目录
CONTENS
为什么要自信
02.
课堂小结
03.
随堂练习
04.
自信的概述
01
考试前同学们阳光自信的笑容
飞行员的自信神态
自信满满的才艺表演
航天员的自信风采
思考：你认为谁朗诵得最自信？并谈谈你对自信的理解。
假如你是这些诗句的作者，你会用怎样的神态、语气和动作来朗诵这些诗句？
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
自信人生二百年，会当水击三千里。
1.什么是自信
自信就是相信自己，
是一个人对自身能力的肯定，
是一个人自身能力的彰显，
是一个人精神风貌的体现。
为什么要自信
02
探究与分享
我觉得自己不行，不想参加。
我要看看有没有自己擅长的项目。有，我就参加。
我想试一试，但又害怕失败。
我想挑战一下，正好可以提升自己
思考：1、你如何看待这几位同学的想法？
2、如果是你，你打算怎么做？
视频给我们什么启示？
2.为什么要自信
（1）自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念。
①表现：思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
②作用：这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
探究与分享
思考：结合生活经验，分享在同一件事情上自负、自信与自卑三种状态的不同表现，并谈谈这三种状态会产生什么影响。
请你用一个形容词分别形容三位同学的言论，并说说理由。
这方面可是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？这次活动最佳方案当然是非我莫属啦！你们都放弃吧！
小自
我还是算了吧，了解这方面不多，即使参加，方案也不会被选上的，还是躲得远远的吧，不和别人竞争了...
小信
这方面我了解过，但不算精通，我会多查阅一些资料，再访问一下参与过活动的师生，写出的方案肯定不会差。
哈哈
自负
自卑
自信
小自是自负的表现。因为自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。
小信是自卑的表现。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
哈哈是自信的表现。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
2.为什么要自信
（2）自信让人远离自负与自卑。
自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
探究与分享
作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。
平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就。新时代的中国繁荣发展、充满希望，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。
盛世中华 吾辈有幸
思考：你认为，新时代青少年的自信从何而来？
3.自信的来源
自信并非凭空而来。
①自信源于我们在成长过程中积累的实力，
②源于和他人交往中获得的肯定，
③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
课堂小结
03
课堂小结
随堂练习
04
随堂练习
1．电影《热辣滚烫》的主演贾玲曾深受肥胖困扰，因体型自卑。但她没有向命运低头，而是勇敢挥斧破茧，踏上逆袭之路。她坚信只要有决心和毅力，就能战胜困难，实现梦想。这启示我们（ ）
A．青春的我们拥有无尽的遐想，让我们跃跃欲试
B．面对青春，要规划青春路径，自强自信
C．青少年只要早立志、立大志就能在未来取得巨大成功
D．少年有梦，挫折提升精神境界，成功必须经历磨难
B
2．军大衣和花棉袄逐渐成为大学校园里的潮流服饰，它们以其独特的风格和实用性，成功吸引了年轻人的目光，成为寒冷冬季的标配。对此，你赞同的是（ ）
①彰显了当代青年自信独特的风格
②“实用主义”穿搭是青年独立思考的表现
③大学生没有思考，只是追求独特与新奇
④这说明了当代大学生具有创造潜力
A．①③ B．①④ C．①② D．②④
C
3．2024 新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，发表了二○二四年新年贺词。在贺词中，习主席指出：我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。大家记住了一年的不易，也对未来充满信心。这对我们的启示是（ ）
A．自信是成功的唯一条件
B．新的一年新的挑战要充满自信
C．自信是逃避困难的决定性因素
D．有了自信，我们就能升华人生境界
B
4．2035年我国将基本实现社会主义现代化，歌曲《我和2035有个约》唱道：“预见梦想的明天，我奋进的脚步披星戴月……快把青春充满电，齐心协力奔向前……唯有信念永不变，奇迹不断地涌现。”这首歌唱响青春心声，抒发青春理想，启示我们（ ）
①青春规划应与祖国发展相结合
②青春拥有积极向上的精神风貌
③自强让青春奋进的步伐永不停息
④自信让我们青春的探索充满激情
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
D
5．熬过了漫长的艰难岁月，张雨霏终于等来了涅槃重生的机会。2023年9月，张雨霏参加杭州第19届亚运会，并斩获六枚金牌，被评为“最具价值运动员”。张雨霏是赛场上的“劳模”，平均每四天一次比赛，几乎打破了训练和比赛的界限。这启示我们（ ）
①激发潜能，完善自我
②忽视缺点，悦纳自我
③积极乐观，自信自强
④挑战自我，勇攀高峰
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
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