资源简介

(共21张PPT)
走近科学
你觉得从科学课中能学到什么？
你认为什么是科学？
我们的身边也会发生许多奇妙的现象
我们的身边也有许多事物在不断发生变化
为什么会有这些现象这些变化呢？
我们要如何解释它们呢？
艳丽多姿的生物
浩瀚无边的太空
复杂多变的地形
……
科学：
是一门研究自然现象，
揭示自然规律的学科。
0.1 探索奇妙的自然界
牛顿
苹果落地 —万有引力
瓦特
水的沸腾顶起壶盖 — 改进蒸汽机
从对自然现象的好奇
到问题发现和提出
每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现
观察这些自然现象，你能提出哪些科学问题？
比一比，看哪个
小组提出的问题多
观察能使人们获得有关自然现象的信息。
观察
观察者运用各种感觉器官去感知事物。
——探究自然的基本方法。
A．“观察”就是“看”
B．“观察”是指看到什么就马上问为什么
C．“观察”是指边听边看
D．“观察”往往要调动我们的各种“感官”
正确的是（　　）
提出问题：蝙蝠夜间飞行和什么因素有关
猜想：可能和它的眼睛有关
可能和它的耳朵有关
可能和它的嘴巴有关
……
实验
根据研究目的，实验可使自然现象在人为控制的条件下再现。
你会如何设计实验？
一百多年前，科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们让蝙蝠在屋子里飞。
没有规律
看不见
第一次实验：
结果：没碰着
科学家把这些蝙蝠的眼睛蒙住，让蝙蝠在屋子里飞。
没有规律
看不见
第二次实验：
结果：没碰着
目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关。
结果：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。
结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。
第三次实验：是靠耳朵吗？
目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与嘴有关。
结果：蝙蝠在房子乱飞，铃铛乱响。
结论：蝙蝠夜间飞行与嘴有关。
第四次实验：和嘴是否也有关？
地方 条件 结果 说明
第一次实验 在屋里 不做处理 没碰着
第二次实验 在屋里 蒙上眼睛 没碰着 不是靠眼睛
第三次实验 在屋里 塞上耳朵 到处乱撞 靠耳朵
第四次实验 在屋里 封住嘴巴 靠嘴巴
实验记录
四次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
观察和实验是探索自然的重要方法。
观察与实验 1
松手后的明信片是如何运动的？
竖直下落和水平下落一样吗？
哪些因素会影响明信片下落情况？
一边下落，一边绕水平对称轴翻转
左右飘荡着下落
观察与实验 2
奇怪的滚动
重心降低
实际是由高向低滚动
重心
观察与实验 3
植物的生长
植物具有向光生长的倾向
观察与实验 4
1.向石灰水当中吹气，你观察到了什么现象？
2.这一现象说明了什么？应该如何进行思考？
澄清石灰水变浑浊
这节课你学到了什么？
课堂总结
学会观察自然、对不同的自然现象产生思考
探索自然最重要的方法：观察和实验
观察能使人们获得有关自然现象的信息
实验可使自然现象在人为控制的条件下再现。
1. 下列事物中，属于科学研究的对象的是（ ）
A. 风是怎样形成的 B. 政府是怎样管理人口的
C. 为什么会打雷 D. 我们学校有多少初一新生
E. 小鸡是如何出生的 F.水为什么会结冰
G.小明的理想是什么 H.玫瑰花的美学价值在哪里
ACEF
练一练

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