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浙教版（2024版）七年级下册·第三章 物质的性质
3.1 质量与密度
01 质量
1、质量
（1）定义：表示物体所含 的多少。
（2）特点
质量是物体的一种 ，物体的质量不随 的变化而改变，物体质量大小取决于该物体 。
（3）单位
国际上质量的主要单位是 ，单位符号是 。其他常用单位有：吨（t），克（g），毫克（mg）
①单位换算：1吨= 千克 1千克= 克= 毫克 1克= 毫克
②常考估算：一个鸡蛋的质量约为50 ，一个苹果的质量约为150 ，成人：50—60 ，
大象 t，一只公鸡2 ，一个铅球的质量约为4 。
02 质量的测量
1、测质量常用工具
（1）常用的工具有电子秤、杆秤、磅秤等（弹簧秤不是测量质量的工具）；
（2）实验室中常用 测量质量。
2、托盘天平的基本构造
左盘、右盘、 、 、底座、 、指针、横梁标尺、 及砝码盒、镊子。砝码盒中每个砝码上都标明了质量大小，以“克”为单位，用符号“g”表示。
注：砝码的规格：200g、100g、50g、20g、10g、5g、2g、1g（每种砝码最多两个）
（1）平衡螺母：用来调节天平横梁的平衡。
（2）指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘 或指针在 左右小范围等幅摆动，不必等到指针完全停止摆动，只要 即可。
3、托盘天平使用方法
（1）调平
①放：将天平放在 桌面上；
②移：将游码移动至标尺左端 线处（游码归零）；
③调：调节横梁上的 ，使指针对准分度盘零刻度线或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。
判断天平是否平衡的依据：调节平衡螺母的方法归纳为“螺母反指针法”，也就是当指针向右偏，应将横梁上的（左或右）平衡螺母向左调，当指针向左偏，应将横梁上的（左或右）平衡螺母向右调。【左偏 调，右偏 调】
（2）称量
把被测物体放在 盘，估计一下被测物体质量后，用镊子按“先 后 ”的顺序向 盘中依次试加砝码，如果添加最小的砝码嫌多，而退出这个最小的砝码又嫌小，这时应退出最小的砝码，再调节 在标尺上的位置，分度盘的中央刻度线上。【左物右码】
注：称量过程中不能用平衡螺母调节。
（3）读数
（ 盘）质量= （ 盘）总质量+ 指示的刻度值。
注：游码以左端刻度线为准，注意每一小格代表多少g。
（4）整理
测量完毕，用镊子将砝码放回砝码盒中， 归“0”（向左移动）。
4、使用天平注意事项
（1）称量值不能超过 （最大称量值）；
（2）砝码不能用手直接取，应用 取，不能用手直接拿砝码，称后及时放回砝码盒，不要把砝码弄湿、弄脏，以免生锈；
（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能 放在天平托盘上测量（可在两个盘中都垫上大小质量 的两张纸或两个玻璃器皿）；
（4）加砝码时要轻放轻拿。
5、用天平称量物体的质量
测量方法 具体步骤
固体质量的测量 ①将待测物体放在已调好的天平左盘中； ②根据估测值在右盘中加减砝码并调节游码，使横梁恢复平衡； ③将所用砝码的质量和游码对应的质量相加。
液体质量的测量 ①测量空容器质量m1； ②测量容器和待测液体的总质量m2； ③用总质量减去空容器质量就是待测液体的质量，即m= 。 注：①②步骤不能颠倒，若颠倒，容器上有残留的待测液体，会导致测量的液体质量偏 。
粉状物体质量 的测量 先在调好的天平两盘中各放一张相同的纸片，然后再按一般固体质量的测量方法进行测量。
累积法测微小 物体的质量 先测出几十甚至上百个相同物体的总质量m总，然后用总质量除以物体的个数n，即得每个物体的质量m= 。 （适用于被测物体的质量很小，且这些物体规格相同时，如一枚回形针、一粒米、一个图钉等）。
取样法测较大 物体的质量 测量已知总长度为l总的铜线（粗细要均匀）的质量m总，若铜线质量太大而无法用天平直接测量，可以先测一小段长度为l的铜线的质量m，根据比例关系可得铜线的质量m总= 。
<名师指点>：考察托盘天平使用过程中的易错点及常见问题分析
易错点1：砝码的规格：100g，50g，20g，10g，5g，2g，1g（每种砝码最多两个）；
易错点2：游码的量程=砝码中最小的砝码；
易错点3：称量时，指针偏右，则减少砝码或游码向 移；指针偏左，则增加砝码或游码向 移；
易错点4：称量时绝对不可用平衡螺母来调节平衡；
易错点5：若物体错放在了右盘，则（右盘）物体质量= 。
<名师指点>：托盘天平称量误差分析
情景 测量结果
称量前 天平未调平，指针偏左 _______
天平未调平，指针偏右 _______
游码未归零 _______
称量时 天平未调平，指针偏左 _______
天平未调平，指针偏右 _______
物体和砝码放错盘且使用了游码 _______
砝码变轻（磨损） _______
砝码加重（生锈） _______
03 密度
1、密度
（1）定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的 。
（2）特点
密度是物质的一种 ，与物体的形状、体积、质量 。即对于同一物质而言，密度值是 的（如：一杯水和一桶水的密度是 的）；通常不同的物质，密度也 。
注：密度不与质量成正比，也不与体积成反比。
（3）公式：ρ = （公式变形：m= ；v = ）
（4）单位
①常用密度的单位：千克/米3（ ）【读作：千克每立方米】、克/厘米3（ ）【读作：克每立方厘米】
②换算关系：1g/cm = kg/m 1kg/m = g/cm
③水的密度= kg/m3= g/cm3
（5）密度的意义
①水的密度为1g/cm3，表示的是 （质量为1g的水的体积是1cm3）；
②水银的密度为13.6×103kg/m3，表示的是 。
2、密度的测量
用天平和量筒测定物质的密度，实验原理是利用密度公式ρ = 计算出密度的大小。
（1）形状为规则的长方体固体的密度
①调节天平，用天平测量出物体的质量 m；
②用刻度尺测量出该物体的长、宽、高 分别为a、b、c；
③固体的密度ρ＝ 。
（2）测密度大于水的固体的密度
①选择样品，取被测物质的样品；
②调节天平，用天平测出被测样品的 ；
③用量筒采用排液法，测出被测样品的 ；
④用密度公式计算出物质的密度。
（3）测液体的密度
①调节天平，测出烧杯与液体的 ，记为m1，再测出烧杯倒入量筒部分样品时的质量m2，液体的质量 ；
②在量筒中读出的液体样品V；
③用公式求出液体的密度。
（4）测密度小于水的固体的密度
①调节天平并测出样品的质量；
②用沉锤法测出样品的体积，具体做法是：在量筒内盛有一定量的水，放人铁块，记下水面达到的刻线位置V1，再将样品跟铁块系在一起沉入水中，记下此时水面达到刻线位置V2，如图所示，则样品的体积V=V2-V1；
③用公式ρ=m/V计算被测物质的密度。
（5）用天平、玻璃杯和水测定液体的密度
①调节天平，用天平测量出空玻璃杯的质量 m
②在玻璃杯中装满水，用天平测量出玻璃杯和水的总质量 m
③在玻璃杯中装满液体，用天平测量出玻璃杯和液体的总质量 m
④液体的密度ρ＝ 。
3、与密度有关的生活现象
水的密度为1.0×103kg/m3，冰的密度为 0.9×103kg/m3，水结冰，质量不变，ρ水>ρ冰，由V=m/ρ， V水<名师指点>：判断物体是否空心的方法（ρ为物质密度）
方法 结论
比较密度 ρ物 = ，比较ρ物与ρ物 ①ρ物 < ρ，_____ ②ρ物 = ρ，_____
比较质量 m物 = ，比较m物与m实 ①m物 < m实，_____ ②m物 = m实，_____
比较体积 V实 = ，比较V物与V实 ①Ⅴ物 ＞V实，_____ ②V物 = V实，_____
<名师指点>：利用图像来判断和分析物体的密度
①看清楚坐标轴和单位，是否有乘10-3等；
②越靠近质量（m）轴的密度越大（如图甲）；
③图像未从原点开始的，用差值法（如图乙）m含烧杯质量。
3.2 物态变化
01 物质的三态
1、物态变化
物质的存在状态通常有三种： 、 、 ，物质的三种状态在一定条件下可以相互转化，这种变化叫做 。
2、固、液、气三态物质的微观特征和宏观特征
①固态：粒子间间距很小，粒子间作用很大（微观）；有固定的体积和形状，没有流动性（宏观）。
②液态：粒子间间距比固体稍大，粒子间作用较大（微观）；液体有一定的体积，没有形状，有流动性（宏观）。
③气态：粒子间间距很大，粒子间作用十分微弱可以忽略（微观）；气体没有一定的体积和形状，没有流动性（宏观）。
02 热与热量
1、热：热是能量的一种表现形式，放出或吸收的能即是 。
2、热传递
（1）定义：温度不同的两个物体之间发生热传递时，热会从温度 的物体传向温度 的物体。
（2）条件：物体之间存在 。
（3）规律：高温物体 热， 温；低温物体 热， 温。
（4）结果：最终结果是温度差消失，即达到相同的温度。
3、热量
（1）定义：物体 或 的热的多少叫做 ，用符号 表示。
（2）热量单位： ，简称焦，符号 。
（3）影响物体吸收或放出热量的因素
①物体升高的温度：对于质量相同的同种物质而言，温度升高（或降低）得越 ，吸收（或放出）的热量也就越 ；
②物体的质量：同种物质升高（或降低）相同的温度质量越 ，吸收（或放出）的热量越 。
03 熔化与凝固
1、熔化和凝固的概念
（1）熔化：由固态变成液态的过程叫做 ；熔化过程要 热量。
（2）凝固：由液态变成固态的过程叫做 ；凝固过程要 热量。
（3）凝固是熔化的 。
<名师指点>：熔化与溶化区分
①熔化：表示物质由固态变为液态；
②溶化：表示物质溶解的过程。
2、晶体和非晶体
种类 概念 特点 举例
晶体 固体中的粒子整齐、有规则的排列着。 熔化过程中要不断吸热， 温度 ， 熔点。 海波、食盐、冰、 水晶、萘、各种金属等
非晶体 固体中的粒子 没有规则地排列着。 熔化过程中要不断吸热， 同时温度 ， 熔点。 沥青、玻璃、松香、 橡胶、塑料、石蜡等
晶体和非晶体的主要区别是：是否具有熔点；无论是晶体还是非晶体，熔化时都要吸收热量。
3、熔点和凝固点
（1）熔点：晶体熔化时的温度，是物质的一种 。（固定不变，固液共存态）
（2）凝固点：在凝固过程中温度 的温度。（固定不变，固液共存态）
（3）晶体有固定 和 ，非晶体没有固定 和 。
（4）同一晶体的熔点和凝固点 ，不同晶体的熔点和凝固点一般 。
4、晶体熔化的状态（注：熔化时间不是加热时间）
（1）熔化前温度逐渐上升→ 态；
（2）熔化时温度保持不变→ ；
（3）熔化后温度逐渐上升→ 态。
5、区分晶体和非晶体熔化和凝固图像的标志是：看T-t的图像中有没有一段平行于横轴的等温图像。
04 汽化和液化
1、汽化和液化的概念
（1）汽化（ 热）：物质由 态变 态的过程。
（2）液化（ 热）：物质由 态变 态的过程。
（3）汽化和液化是相反的过程，这两个过程是 的。
（4）汽化的两种方式： 和 。
2、蒸发
（1）特点：蒸发是在 下进行的 现象，一般只在液体 进行。
（2）影响蒸发快慢的因素
①液体的温度：温度越高，蒸发越 ；
②液体的表面积：表面积越大，蒸发越 ；
③液面上方的空气流速：空气流速越快，蒸发越 。
（3）蒸发制冷的一些具体应用
A. 病人发高烧时，在皮肤上擦酒精使病人体温下降：利用酒精蒸发从人体吸收热量，使皮肤温度降低；
B. 炎热的夏季，人能利用汗液的蒸发来调控体温。
注：蒸发时，液体的温度降低，周围环境的温度降低。温度计从酒精中取出后示数将先下降后上升（下降是因为玻璃泡上的酒精在蒸发时要吸收热量，后上升是因为酒精蒸发完后回到室温）。
3、沸腾
（1）概念：沸腾是在一定 下，在液体 和 同时发生的 汽化现象。
（2）条件【同时具备】
①温度达到 （沸点：液体 时的温度）；
② 。
（3）温度与沸腾关系
①在一定温度（沸点）下进行，低于这个温度时，液体 热量，温度 ， 沸腾；
②在这个温度时，液体 热量，温度 ，沸腾。
（4）沸腾过程
①沸腾前气泡上升，气泡体积变 ，温度在持续升高（b图）。
（因为液体温度没有达到沸点，气泡内水蒸气增多后气泡会在水中上浮，上浮的气泡遇到上层凉水将变小）
②沸腾时气泡上升，气泡体积变 ，沸腾后水的温度保持不变（a图）。
（因为水的温度达到沸点，液体变气体进入气泡，并在水面破裂放出大量蒸汽）
③刚烧开水的时候，容器边出现气泡。
（因冷水中溶有少量空气，温度高，气体在液体中溶解少）
4、蒸发与沸腾的区别与联系
汽化方式 蒸发 沸腾
相同点 都是 现象，都是液态变成气态，都要 热
不同点 发生部位 ____________________ ____________________
温度条件 任何温度下 在一定温度下（沸点）
剧烈程度 较缓慢 剧烈
温度变化 有制冷作用 温度不变
影响因素 ①温度；②液体表面积； ③液体表面空气流速。 大气压强（气压变大，沸点 升高；气压变小，沸点降低）。
5、液化
（1）液化现象
①冬季，当门窗关紧后一段时间，教室玻璃窗内侧出现了一层水雾而变得模糊不清，这是教室里空气中的水蒸气遇玻璃（冷）上发生 而形成的；
②冬天还可以看到户外的人不断呼出“白气”，这是呼出的水蒸气遇到冷空气 凝结成的小水珠；
③清晨，路边花草上的小水滴是空气中的水蒸气遇冷 形成的。
（2）液化的两种方法
① ，如液化石油气，优点：使其体积减小，便于储存和运输；
② ，如“白气”现象。
（3）汽化吸热、液化放热的应用
①热管：热管的金属外壳内衬垫一层多孔材料的吸液芯，吸液芯中充以酒精或其他液体，中心是气腔。当管的一端受热时，热端吸液芯内的液体吸热汽化，蒸气沿气腔跑到冷端，在冷端放热液化后，又顺着吸液芯回到热端，如此循环往复。卫星就是利用热管将热从向阳面“搬”到背阴面使两侧的温度趋于平衡。
②电冰箱：低沸点的冷凝剂在蒸发器里汽化，吸收了冷冻室里的热，使冷冻室里的温度降低。压缩机将产生的蒸气抽走，压入冷凝器，使之液化并把冰箱里带来的热放出。冷凝剂液化后重新回到蒸发器里，如此循环工作，从而使冷冻室保持相当低的温度。
<名师指点>：解释常见的生活现象
①现象：戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，或碰到热气镜片会蒙上一层小水珠。
解释： 。
②现象：夏天水缸里装上水，水缸的外表面会有小水珠。
解释： 。
③现象：夏天吃冰棒的时候常常看到冰棒周围有“白气”。
解释： 。
④现象：经常看到运动员受伤时，医生对着受伤部位喷射一种药液（沸点12.5 C的氯乙烷），使其暂时失去痛觉。
解释：
。
⑤现象：被100℃的水蒸气烫伤，比被100℃的水烫伤要严重得多。v：zhoucb0629
解释： 。
⑥现象：牙医看病时，常有一个小镜子要放在火上去烧一下，然后再放入口中。
解释： 。
05 升华和凝华
1、升华和凝华的概念
（1）升华（ 热）：物质直接从 变成 的过程。
（2）凝华（ 热）：物质直接从 变成 的过程。
2、升华和凝华的现象
（1） 现象：樟脑丸变小，干冰消失，冬季结冰的衣服变干，白炽灯用久了变细。
（2） 现象：针状雾凇（人造雪景）、冰棍外的“白粉”、发黑的灯泡、霜的形成。
3、自然现象的解释
（1）云：水蒸气上升至高空温度降低后液化成小水滴凝华成小冰晶聚，聚集成云。
（2）雨：云中小水滴变大降落到地面。
（3）雪：当水蒸气上升到很冷的高空时（低于0℃） ，水蒸气凝华成六 角形冰花，冰花聚结在一起形成雪。
（4）露：夜间空气中水蒸气在气温较低时液化在植物体和其他物体的表面形成露。
（5）雾：无风时，暖湿气流（水气）在地面附近遇冷液化成小水珠，形成雾。
（6）霜：寒冷的冬天，地表附近的水蒸气，在夜间遇到温度很低的地表物体和植物时，凝华成霜。
4、生活中的常见现象
严冬，冰冻衣服变干是冰 的结果；严寒的冬季，北方地区玻璃窗上出现的“冰花”是水蒸气 的结果，它往往出现在玻璃窗的 表面；樟脑丸放入衣箱后会 成杀虫的气体。
5、干冰的升华
干冰是 态的二氧化碳。当将干冰（固体二氧化碳）粉喷洒到舞台上，迅速 致冷，使空气中的水蒸气遇冷 成小水珠来制造“白雾”以渲染气氛。可以用来制造“舞台烟雾”、进行 以及 等。
<名师指点>：物态变化的联系图
3.3 物质的变化与性质
01 物质的变化
1、物理变化与化学变化
（1） 变化：不会产生新的物质的变化。如水结成冰、汽油挥发、铁丝折成各种形状等。
（2） 变化：会产生新的物质的变化。化学变化的本质是 。如酒精燃烧、钢铁生锈、食物腐败等。
<名师指点>：物理变化与化学变化的区分与联系表
项目 物理变化 化学变化
概念 无新物质生成的变化 有新物质生成的变化
实 质 宏观 没有新物质生成 有新物质生成
微观 分子种类______ 分子间隙发生变化 分子种类______ 变成另一种物质的分子
联系 在化学变化中， 伴随着物理变化 在物理变化中， 同时发生化学变化
02 物质的性质
1、物理性质
（1）概念：不需要化学变化就能表现出来的性质叫 。
（2）内容：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、吸附性、导电性导热性。
（3）实例
磁体能吸引铁，在此过程中磁体未发生化学变化，因此 是磁体的物理性质；铜具有延展性，铜块能压片、拉丝，但铜这种物质没有改变，因此 是铜的物理性质。
2、化学性质
（1）概念：只能在化学变化中才能表现出来的性质叫 。
（2）内容：可燃性、氧化性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等。
（3）实例
氢气燃烧会生成水，因此 是氢气的化学性质；铁在空气中会生锈，铁锈是变化中生成的新物质，因此铁会 是铁的化学性质。
3、物质的性质与物质的变化的区别和联系
（1）物质的性质决定着变化，而变化又决定性质，物质的性质和变化是两个不同的概念。
（2）物质的性质
①物质的性质是物质的 ，性质通常用“易（不易）”、“能（不能）”、“可以”“会（不会）”、“难”等词来描述。
②实例：铁 生锈，二氧化碳 使澄清石灰水变浑浊，酒精 挥发等。
（3）物质的变化
①变化时一个动态的 ，发生变化时往往伴随一些现象发生。
②实例：铁生锈，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，酒精 ，盐酸使石蕊试液变红（变浑浊，变红，消失了等都属于 现象）。
03 温度对物质性质的影响
1、温度对物体的物态变化存在影响（物理变化）
实例：对物体加热，可以使物体从固态→液态→气态的改变，降温时，会有气体→液态→固态的改变，即 状态的改变。
2、温度对物质产生化学变化
实例：对硫酸铜晶体加热，可见蓝色晶体逐渐变白色，且烧杯壁有水珠产生，说明了升高温度使硫酸铜晶体分解。往无水硫酸铜粉末加水，也会发现固体变蓝色且温度升高，说明在 变化中也存在能的转化。
04 探索物质变化和性质的方法
1、探究物质的变化的基本方法是通过观察现象和实验等，寻找物质变化的证据，由物质变化过程中所获得的信息对物质的性质进行分析推测，观察现象是解决科学问题的重要步骤。
2、物质变化的证据要有形状、状态、颜色、温度的改变，产生气体、沉淀、pH变化等。
（1）形状改变：如铁丝弯折成各种形状,玻璃破碎等。
（2）状态改变：如冰雪融化蜡烛熔化、干冰升华等。
（3）温度改变：如钢铁的熔化。
（4）颜色改变：如树叶变黄、硝酸铅和碘化钾反应,氧化铁溶液与硫氰化钾溶液反应。
（5）产生沉淀：如硝酸铅和碘化钾反应、澄清石灰水与碳酸钠溶液反应。
<名师指点>：常见物质变化的辨析
辨析1：有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡通电 发光、放热是物理变化。
辨析2：放出气体的变化不一定是化学变化，如给水加热时溶解在水中的气体逸出，属于物理变化。V:zhoucb0629
辨析3：改变颜色的变化不一定是化学变化，如氧气变成液态时由无色变成淡蓝色是物理变化。
辨析4：生成沉淀的变化不一定是化学变化，如蒸发食盐水有食盐析出是物理变化。
辨析5：化学变化不一定伴随明显现象，有的化学反应（如二氧化碳和氢氧化钠反应等）没有明显现象。
辨析6：爆炸不一定是化学变化。
①无新物质产生的爆炸，是物理变化，如自行车轮胎爆炸等；
②由燃烧引起的爆炸，是化学变化如炸药、瓦斯等爆炸；
③还有一些爆炸，既不是物理变化，也不是化学变化，如原子弹爆炸等。
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01 对天平的使用与操作存在错误
1．（2023秋 嘉兴期末）小嘉用一架实验室的旧天平测量一枚鸡蛋的质量。
（1）小嘉将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺“0”刻度线，发现指针在分度盘前左右摆动，如图甲所示。小嘉接下来的操作应是 　 　。
（2）小嘉发现无论怎样操作，天平指针总略偏向分度盘左侧。于是，他在天平右盘中放入几粒米，调节天平平衡后再进行测量。放入鸡蛋，调节天平再次平衡时，砝码和游码如图乙所示。此时，测出的鸡蛋质量为 　 　g。
（3）用此方法测出的鸡蛋质量 　 　（选填“偏小”、“准确”或“偏大”）。
2．（2023秋 江北区期末）在使用托盘天平测量物体质量的实验中：
（1）调节天平平衡时，某同学将天平放在水平桌面上后，发现指针如图甲所示，则接下来的操作应是向 　 　（填“左”或“右”）调节平衡螺母，直到指针对准中央刻度线。
（2）用托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应通过 　 　，使天平平衡，从而称出物体的质量。此时右盘中砝码和游码的位置如图乙所示，则金属块的质量为 　 　g。
（3）图丙中有一处明显错误，请你指出：　 　。
3．（2023秋 义乌市校级月考）小思到同学家过生日时，同学送给她一个鸡蛋，她对鸡蛋的质量进行了测量：
（1）甲图是小思同学调节横梁平衡的过程，她的错误应该是 　 　。
（2）改正错误后，分度盘上的指针如图乙所示，此时应将平衡螺母向 　 　调节，使天平平衡。
（3）测量蛋的质量时，将最小为5g的砝码放入托盘天平的右盘后，分度盘上的指针如图丙所示，接下来小思应采取的操作是 　 　，直至天平横梁平衡。
（4）最终所用砝码和游码的位置如图丁所示，则该蛋的质量是 　 　g。
（5）小思想用该蛋完成老师布置的拓展实验，需要用到38g食盐，于是也利用天平进行量取，操作如下：
①在天平的两盘中各放入一张相同的纸片，调节天平横梁平衡。
②将天平放在水平桌面上，游码调零。
③在天平的左盘中缓慢加入食盐。
④在天平的右盘中加入35g砝码，并将游码调至示数为3g处。
⑤使天平再次平衡，完成食盐量取。
上述操作中你认为合理的操作顺序是 　 　（用序号表示）。
4．（2023秋 余姚市期末）小余用托盘天平进行液体质量测量的实验。
（1）测得药液和药瓶的总质量为60g，然后将药液倒一部分在量筒中，如图甲所示，再将药瓶放在天平上称剩余的质量，天平平衡时如图乙所示，量筒中药液的体积是　 　mL，量筒中药液的质量是　 　g。
（2）小余在整理器材时发现天平左盘上粘有一小块橡皮泥。下列分析正确的是　 　。
A．橡皮泥质量较小，对天平的测量不会起任何作用
B．若橡皮泥是在天平调平前粘上去的，则量筒中药液的测量结果仍然正确
C．若橡皮泥是在天平调平后（未称量前）粘上去的，则量筒中药液的测量结果小于真实值
D．橡皮泥无论是在什么时候粘上去的，量筒中药液的测量结果都不会准确
（3）小余还想用天平测出100g的药液备用，他应　 　（选填下方“A”或“B”），然后往左盘空瓶中缓慢加药液，当看到指针摆动如　 　图（选填图丙中的“a”或“b”）所示状态时，再改用胶头滴管加药液直至天平横梁恢复平衡。
A．先测出空药瓶的质量，接着向右盘中再添加100g的砝码
B．先向右盘中再添加100g的砝码，接着测出空药瓶的质量
02 对固体与液体的几种密度测量方法存在疑问
5．（2024秋 宁波期中）小科发现橙子在水中下沉，他用实验测量它的密度。
（1）将托盘天平放在水平桌面上，把游码放到标尺左端的零刻度线处，调节天平的 　直到指针指在分度盘中线处。
（2）用调节好的天平称橙子的质量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图所示。利用排水法测出橙子体积是150cm3，则橙子的密度为 　 　g/cm3。
（3）小科换了一种测量方法，在薄壁透明小水槽中注入适量的水（密度为ρ水），将其置于水平桌面上。让空烧杯漂浮在水面上，测出水的深度为h；再将橙子放入烧杯中，此时烧杯仍漂浮在水面上，测出水深为h1最后将橙子取出放入水槽中，烧杯仍漂浮在水面上，橙子沉底后，浸没在水中，测出水深为h2。整个过程中水没有溢出，且橙子不吸水。由此可求出橙子密度ρ橙＝ 　（用字母表示）。
6．（2024秋 慈溪市期中）小明利用托盘天平和量筒测量老醋的密度。
（1）调节天平时，游码移至左端，发现指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，要使天平平衡，他应该　 　
A．把横梁右端螺母向右旋出一些 B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些 D．向右移动游码
（2）当天平平衡后，小明开始测量：测量步骤如图所示，正确的操作顺序是：　 　（填字母代号）。
A．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量；
B．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量；
C．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积；
（3）根据图中数据计算可得：老醋的密度是　 　kg/m3。
7．（2023秋 义乌市校级月考）实验小组的同学做测量某物体密度的实验。
（1）天平调平衡时指针如图甲所示，此时应将平衡螺母向 　 　调；测量质量时砝码和游码在标尺上的位置如图乙，用量筒量出物体的体积如图丙，则被测物体的密度为 　kg/m3。
（2）若按图丙中先测出物体的体积，再将物体取出直接用天平测量质量，则所测物体的密度比真实值 　 　（选填“大”或“小”）。
（3）老师说不用砝码和量筒也能测出物体的密度，于是他们用两个相同的烧杯（满足实验需求）、没有砝码的天平、刻度尺以及足量的水等器材，设计了如下实验方案。请你将实验步骤补充完整：
①烧杯中装入适量水，用刻度尺测出水面到烧杯杯底的高度h1。
②将物体放入烧杯中完全浸没，用刻度尺测出此时水面到烧杯杯底的高度h2。
③将步骤②的烧杯放在天平的左盘，在右盘放一个相同的烧杯，　 　，用刻度尺测出水面到玻璃杯杯底的高度h3。
④用上述步骤中的测量表示物体密度的表达式为：ρ物＝　 　（水的密度用ρ水表示）。
8．（2023秋 滨江区期末）小滨同学进行“测量橙汁的密度”实验过程如下：
（1）小滨将天平放在水平桌面进行调节平衡，游码移至标尺零刻度线处，指针静止时如图甲所示，则接下来的操作是　 　。
（2）为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是　 　（用字母表示）。
a.计算橙汁的密度 b.用天平测出烧杯和剩余橙汁的质量
c.调节天平平衡
d.将烧杯中的橙汁部分倒入量筒中，读出橙汁的体积
e.烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量
（3）小滨用图乙方式测量橙汁和烧杯总质量时，在读数前小滨发现天平的使用存在错误，则橙汁和烧杯的总质量实际应为　 　g。
（4）不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验。实验步骤如下：
a.用已调好的天平测出空烧杯的质量，记为m0。
b.向一个烧杯倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，记为m1。
c.向另一个相同烧杯中倒入与橙汁等深度的水（如图丙），用天平测出水和烧杯的总质量，记为m2。
d.橙汁的密度ρ橙汁＝　 　（水的密度用ρ水表示）。
03 物态的三种变化与实际现象不能良好对应
9．（2023秋 滨江区期末）下列有关物态变化的判断，正确的是（　　）
A．洁白的“雪”的形成是吸热过程，是凝华现象
B．凝重的“霜”的形成是放热过程，是凝固现象
C．缥缈的“雾”的形成是吸热过程，是升华现象
D．晶莹的“露”的形成是放热过程，是液化现象
10．（2024春 宁波期末）“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《国学经典》课，深受同学们的青睐，下列对古诗文中涉及的物态变化现象解释正确的是（　　）
A．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”一雾凇的形成是升华现象
B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”一霜的形成是凝固现象
C．“北国风光，千里冰封，万里雪飘”—冰的形成是凝华现象
D．“腾蛇乘雾，终为土灰”——雾的形成是液化现象
11．（2023秋 下城区校级月考）如图所示，烧杯中盛有甲液体，试管内盛有乙液体，在1标准大气压下，用酒精灯对烧杯底部持续加热。已知1标准大气压下，酒精沸点是78℃，水沸点是100℃，一段时间后，下列说法正确的是（　　）
A．若甲液体为水，乙液体为水，则甲先沸腾，乙后沸腾
B．若甲液体为酒精，乙液体为水，则甲先沸腾，乙后沸腾
C．若甲液体为水，乙液体为酒精，则乙先沸腾，甲后沸腾
D．若甲液体为酒精，乙液体为酒精，则甲、乙一起沸腾
12．（2023秋 柯桥区月考）生活中常把碗放在大锅内的水中蒸食物，碗与锅底不接触，如图所示，当锅里的水开始沸腾以后，碗中的水将（　　）
A．同时沸腾 B．稍后沸腾
C．不会沸腾，温度能够达到水的沸点
D．不会沸腾，温度总是低于水的沸点
13．（2024春 宁波期末）小科发现妈妈每次洗完头发后，总是用电吹风吹湿头发，而且还用梳子不停地抖动头发，这是为什么呢？（　　）
A．用电吹风吹湿头发，主要是为了加快水分表面的空气流动；减慢水分蒸发
B．用梳子不停地抖动头发主要是为了提高水的温度，以加快水分蒸发
C．用梳子不停地抖动头发主要是为了减少水的表面积，加快水分蒸发
D．用梳子不停地抖动头发主要是为了增加水的表面积，加快水分蒸发
14．（2024春 海曙区期末）下列关于物态变化的描述中正确的是（　　）
A．冬天，北方房屋窗户玻璃的外表面易结冰花，是凝华现象 v：zhoucb0629
B．夏天，驾驶汽车时常开冷空调，挡风玻璃内表面易起雾，是液化现象
C．舞台造雾常用干冰，雾的形成是干冰升华后，空气温度急剧下降，二氧化碳液化而形成的
D．烧开水看到的白汽是水蒸气液化后形成的
15．（2024秋 江北区校级期末）下列关于晶体和非晶体说法正硫的是（　　）
A．石英、玻璃、铁块都属于非晶体
B．如右图是晶体熔化时温度随时间变化的曲线
C．凡是有规则几何外形的物体一定是晶体
D．金刚石有固定的熔点，而石墨没有固定的熔点
16．（2023春 鄞州区期中）如图所示，是一定质量的某物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象可知（　　）
A．该物质是非晶体
B．该物质的熔点是50℃
C．该物质在熔化过程中吸热且温度升高
D．该物质在第15分钟中，处于固、液共存状态
17．（2022秋 苍南县期末）如图是某同学根据实验数据描出一定质量的冰熔化过程中温度随间变化的图像。下列根据图像做出的判断，正确的是（　　）
A．0至5min内温度不断升高，说明冰的熔点不断升高
B．5至15min内温度不变，冰还没开始熔化
C．5min至10min内温度不变，但冰仍然吸热
D．15min到20min和最初5min相比较，说明吸收相同热量液态水升温比冰快
18．（2024 玉环市模拟）某小组在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示：
（1）向试管中放入500g冰，应选用颗粒 　 　（选填较大或较小）的冰块做实验。
（2）从加热到熔化记录的实验数据如表，可以判断蜡属于 　 　（填晶体或非晶体）。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
蜡的温度/℃ 42 44 46 48 49 50 51 52
（3）根据冰加热过程中记录的数据画出如图乙所示温度﹣时间图象，AB这段时间内，该物质处于 　 　状态。
19．（2024春 海曙区校级期末）如图所示为“探究海波熔化时温度变化规律”的实验装置，如表所示为小应每隔1min测量并记录的海波的温度值。回答问题：
时间（min） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
海波的温度（℃） 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53
（1）实验时将装有海波的试管放到水中加热，而不是用酒精灯对试管直接加热，这样做的优点在于 　 　。
（2）由实验数据可判断海波是晶体，理由是 　 　。
（3）小应在利用相同的器材进行这一实验时，观察到海波熔化过程中温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因可能是 　 　。
A．温度计的玻璃泡碰到了试管壁 B．烧杯中的水少
C．对试管内的海波不断搅拌 D．海波熔化过程中吸热导致温度升高
04 密度的计算，尤其是空心问题的计算
20．（2024秋 慈溪市期中）小明的父亲外出时买了一个用铝材料制造的艺术品球，用天平测得球的质量是594g，体积为300cm3．请你帮助完成下列问题：（已知：ρ水＝1.0×103Kg/m3；ρ铝＝2.7×103Kg/m3）
（1）判断此球是否为实心的。
（2）若是空心的，则空心部分的体积为多少cm3？
（3）若在空心部分注满水，则注入水后球的总质量为多少？
21．（2023秋 嵊州市期末）“五 一”黄金周，征征和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，如图所示。她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度。于是她用天平测出壶盖的质量为45.6g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，测得溢出水的质量是15.2g。
（1）请你帮征征算出这种材料的密度是多少？
（2）若测得整个空茶壶的质量为165g，则该茶壶所用材料的体积为多大？
22．（2023秋 武义县期末）小明同学购置了一辆折叠自行车用于上下学骑行。通过产品说明，他获取到这辆折叠自行车部分技术指标，如下表所示。于是他提出了两个问题，请你解答：（已知ρ铝＝2.7×103kg/m3、ρ铁＝7.8×103kg/m3）
产品型号 XXYRA00
车架材质 铝
车架质量 10.8kg
整车质量 12.8kg
（1）这辆折叠自行车车架所用铝材的体积是多少立方米？
（2）如果该车车架用同体积的铁材制成，则车的质量会增加多少千克？
23．（2023秋 南浔区期末）新型材料“气凝胶”作为世界上最轻的固体，是一种多孔状、类似海绵结构的二氧化硅固体。这种材料密度仅约为3.6kg/m3。它看似脆弱不堪，其实非常坚固耐用。气凝胶对汽油等有机溶剂具有超快、超强的吸附力，它的吸收量是本身质量的250倍左右，最高可达900倍。国际空间站、美国“火星探路者”探测器上，都用到了气凝胶材料。
（1）若某海域发生10.8t的原油泄漏事故，则理论上一次性吸收这些原油需要气凝胶的体积是多少？（取气凝胶的吸收量为本身质量的600倍）。
（2）某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢制造（质量为1.58×103t），若采用气凝胶代替钢材来制造一架同样大小的飞机，则只需气凝胶的质量为多少？（钢的密度为7.9×103kg/m3）
24．（2023秋 东阳市期末）小科利用容积为600mL的容器盛放某种液体，借助天平和量筒分别测量该容器及液体的总质量和液体体积，将得到的数据绘制成如图所示的m﹣V图像，据图分析计算：
（1）容器的质量是 　 　克。
（2）该液体的密度是多少克/立方厘米？
（3）容器内盛满这种液体时，液体和容器的总质量是多少克？
（4）容器内盛满这种液体后，再将一质量为80g的石块轻轻地放入容器中，石块沉入容器底，测得总质量为660g，则石块的密度为多少克/立方厘米？
25．（2022秋 东阳市期末）如图甲所示，体积为500cm3的平底圆柱形容器和一个质量为158g的铁球置于水平桌面上，容器厚度不计。容器内盛水时，容器和水的总质量与水的体积关系如图乙所示。
（1）由图乙可知，该容器的质量为 　 　克。
（2）当容器盛满水时，容器和水的总质量是多少克？
（3）在容器盛满水后，将铁球轻轻放入容器，铁球静止后停在容器底部，此时容器的总质量是多少克？（铁的密度为7.9×103kg/m3）浙教版（2024版）七年级下册·第三章 物质的性质
3.1 质量与密度
01 质量
1、质量
（1）定义：表示物体所含物质的多少。
（2）特点
质量是物体的一种属性，物体的质量不随温度、位置、形态、状态的变化而改变，物体质量大小取决于该物体所含物质的多少。
（3）单位
国际上质量的主要单位是千克，单位符号是kg。其他常用单位有：吨（t），克（g），毫克（mg）
①单位换算：1吨=1000千克 1千克=1000克=106毫克 1克=1000毫克
②常考估算：一个鸡蛋的质量约为50g，一个苹果的质量约为150g，成人：50—60kg，
大象6t，一只公鸡2kg，一个铅球的质量约为4kg。
02 质量的测量
1、测质量常用工具
（1）常用的工具有电子秤、杆秤、磅秤等（弹簧秤不是测量质量的工具）；
（2）实验室中常用托盘天平测量质量。
2、托盘天平的基本构造
左盘、右盘、平衡螺母、游码、底座、分度盘、指针、横梁标尺、砝码及砝码盒、镊子。砝码盒中每个砝码上都标明了质量大小，以“克”为单位，用符号“g”表示。
注：砝码的规格：200g、100g、50g、20g、10g、5g、2g、1g（每种砝码最多两个）
（1）平衡螺母：用来调节天平横梁的平衡。
（2）指针和分度盘：判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘中央刻度线或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动，不必等到指针完全停止摆动，只要摆动幅度相同即可。
3、托盘天平使用方法
（1）调平
①放：将天平放在水平桌面上；
②移：将游码移动至标尺左端零刻度线处（游码归零）；
③调：调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘零刻度线或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。
判断天平是否平衡的依据：调节平衡螺母的方法归纳为“螺母反指针法”，也就是当指针向右偏，应将横梁上的（左或右）平衡螺母向左调，当指针向左偏，应将横梁上的（左或右）平衡螺母向右调。【左偏右调，右偏左调】
（2）称量
把被测物体放在左盘，估计一下被测物体质量后，用镊子按“先大后小”的顺序向右盘中依次试加砝码，如果添加最小的砝码嫌多，而退出这个最小的砝码又嫌小，这时应退出最小的砝码，再调节游码在标尺上的位置，分度盘的中央刻度线上。【左物右码】
注：称量过程中不能用平衡螺母调节。
（3）读数
被测物体（左盘）质量=所有砝码（右盘）总质量+游码指示的刻度值。
注：游码以左端刻度线为准，注意每一小格代表多少g。
（4）整理
测量完毕，用镊子将砝码放回砝码盒中，游码归“0”（向左移动）。
4、使用天平注意事项
（1）称量值不能超过量程（最大称量值）；
（2）砝码不能用手直接取，应用镊子取，不能用手直接拿砝码，称后及时放回砝码盒，不要把砝码弄湿、弄脏，以免生锈；
（3）保持天平干燥、清洁，潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平托盘上测量（可在两个盘中都垫上大小质量相同的两张纸或两个玻璃器皿）；
（4）加砝码时要轻放轻拿。
5、用天平称量物体的质量
测量方法 具体步骤
固体质量的测量 ①将待测物体放在已调好的天平左盘中； ②根据估测值在右盘中加减砝码并调节游码，使横梁恢复平衡； ③将所用砝码的质量和游码对应的质量相加。
液体质量的测量 ①测量空容器质量m1； ②测量容器和待测液体的总质量m2； ③用总质量减去空容器质量就是待测液体的质量，即m=m2-m1。 注：①②步骤不能颠倒，若颠倒，容器上有残留的待测液体，会导致测量的液体质量偏小。
粉状物体质量 的测量 先在调好的天平两盘中各放一张相同的纸片，然后再按一般固体质量的测量方法进行测量。
累积法测微小 物体的质量 先测出几十甚至上百个相同物体的总质量m总，然后用总质量除以物体的个数n，即得每个物体的质量m=m总/n。 （适用于被测物体的质量很小，且这些物体规格相同时，如一枚回形针、一粒米、一个图钉等）。
取样法测较大 物体的质量 测量已知总长度为l总的铜线（粗细要均匀）的质量m总，若铜线质量太大而无法用天平直接测量，可以先测一小段长度为l的铜线的质量m，根据比例关系可得铜线的质量m总=l总m/l。
<名师指点>：考察托盘天平使用过程中的易错点及常见问题分析
易错点1：砝码的规格：100g，50g，20g，10g，5g，2g，1g（每种砝码最多两个）；
易错点2：游码的量程=砝码中最小的砝码；
易错点3：称量时，指针偏右，则减少砝码或游码向左移；指针偏左，则增加砝码或游码向右移；
易错点4：称量时绝对不可用平衡螺母来调节平衡；
易错点5：若物体错放在了右盘，则（右盘）物体质量=左盘所放砝码总质量-游码所示刻度值。
<名师指点>：托盘天平称量误差分析
情景 测量结果
称量前 天平未调平，指针偏左 偏大
天平未调平，指针偏右 偏小
游码未归零 偏大
称量时 天平未调平，指针偏左 偏小
天平未调平，指针偏右 偏大
物体和砝码放错盘且使用了游码 偏大
砝码变轻（磨损） 偏大
砝码加重（生锈） 偏小
03 密度
1、密度
（1）定义：单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。
（2）特点
密度是物质的一种特性，与物体的形状、体积、质量无关。即对于同一物质而言，密度值是不变的（如：一杯水和一桶水的密度是一样的）；通常不同的物质，密度也不同。
注：密度不与质量成正比，也不与体积成反比。
（3）公式：ρ = （公式变形：m=ρv；v = ）
（4）单位
①常用密度的单位：千克/米3（kg/m3）【读作：千克每立方米】、克/厘米3（g/cm ）【读作：克每立方厘米】
②换算关系：1g/cm =1000kg/m 1kg/m =1×10-3 g/cm
③水的密度=1×103kg/m3=1g/cm3
（5）密度的意义
①水的密度为1g/cm3，表示的是每立方厘米水的质量是1g（质量为1g的水的体积是1cm3）；
②水银的密度为13.6×103kg/m3，表示的是每立方米的水银的质量是13.6×103kg。
2、密度的测量
用天平和量筒测定物质的密度，实验原理是利用密度公式ρ = 计算出密度的大小。
（1）形状为规则的长方体固体的密度
①调节天平，用天平测量出物体的质量 m；
②用刻度尺测量出该物体的长、宽、高 分别为a、b、c；
③固体的密度ρ＝m/（a·b·c）。
（2）测密度大于水的固体的密度
①选择样品，取被测物质的样品；
②调节天平，用天平测出被测样品的质量；
③用量筒采用排液法，测出被测样品的体积；
④用密度公式计算出物质的密度。
（3）测液体的密度
①调节天平，测出烧杯与液体的质量和，记为m1，再测出烧杯倒入量筒部分样品时的质量m2，液体的质量m=m1-m2；
②在量筒中读出的液体样品V；
③用公式求出液体的密度。
（4）测密度小于水的固体的密度
①调节天平并测出样品的质量；
②用沉锤法测出样品的体积，具体做法是：在量筒内盛有一定量的水，放人铁块，记下水面达到的刻线位置V1，再将样品跟铁块系在一起沉入水中，记下此时水面达到刻线位置V2，如图所示，则样品的体积V=V2-V1；
③用公式ρ=m/V计算被测物质的密度。
（5）用天平、玻璃杯和水测定液体的密度
①调节天平，用天平测量出空玻璃杯的质量 m
②在玻璃杯中装满水，用天平测量出玻璃杯和水的总质量 m
③在玻璃杯中装满液体，用天平测量出玻璃杯和液体的总质量 m
④液体的密度ρ＝（m —m ）/（m —m ）·ρ水
3、与密度有关的生活现象
水的密度为1.0×103kg/m3，冰的密度为 0.9×103kg/m3，水结冰，质量不变，ρ水>ρ冰，由V=m/ρ， V水<名师指点>：判断物体是否空心的方法（ρ为物质密度）
方法 结论
比较密度 ρ物 = ，比较ρ物与ρ物 ①ρ物 < ρ，空心 ②ρ物 = ρ，实心
比较质量 m物 = ρV物，比较m物与m实 ①m物 < m实，空心 ②m物 = m实，实心
比较体积 V实 = ，比较V物与V实 ①Ⅴ物 ＞V实，空心 ②V物 = V实，实心
<名师指点>：利用图像来判断和分析物体的密度
①看清楚坐标轴和单位，是否有乘10-3等；
②越靠近质量（m）轴的密度越大（如图甲）；
③图像未从原点开始的，用差值法（如图乙）m含烧杯质量。
3.2 物态变化
01 物质的三态
1、物态变化
物质的存在状态通常有三种：气态、液态、固态，物质的三种状态在一定条件下可以相互转化，这种变化叫做物态变化。
2、固、液、气三态物质的微观特征和宏观特征
①固态：粒子间间距很小，粒子间作用很大（微观）；有固定的体积和形状，没有流动性（宏观）。
②液态：粒子间间距比固体稍大，粒子间作用较大（微观）；液体有一定的体积，没有形状，有流动性（宏观）。
③气态：粒子间间距很大，粒子间作用十分微弱可以忽略（微观）；气体没有一定的体积和形状，没有流动性（宏观）。
02 热与热量
1、热：热是能量的一种表现形式，放出或吸收的能即是热。
2、热传递
（1）定义：温度不同的两个物体之间发生热传递时，热会从温度高的物体传向温度低的物体。
（2）条件：物体之间存在温度差。
（3）规律：高温物体放热，降温；低温物体吸热，升温。
（4）结果：最终结果是温度差消失，即达到相同的温度。
3、热量
（1）定义：物体吸收或放出的热的多少叫做热量，用符号Q表示。
（2）热量单位：焦耳，简称焦，符号J。
（3）影响物体吸收或放出热量的因素
①物体升高的温度：对于质量相同的同种物质而言，温度升高（或降低）得越多，吸收（或放出）的热量也就越多；
②物体的质量：同种物质升高（或降低）相同的温度质量越大，吸收（或放出）的热量越多。
03 熔化与凝固
1、熔化和凝固的概念
（1）熔化：由固态变成液态的过程叫做熔化；熔化过程要吸收热量。
（2）凝固：由液态变成固态的过程叫做凝固；凝固过程要放出热量。
（3）凝固是熔化的逆过程。
<名师指点>：熔化与溶化区分
①熔化：表示物质由固态变为液态；
②溶化：表示物质溶解的过程。
2、晶体和非晶体
种类 概念 特点 举例
晶体 固体中的粒子整齐、有规则的排列着。 熔化过程中要不断吸热， 温度保持不变，有熔点。 海波、食盐、冰、 水晶、萘、各种金属等
非晶体 固体中的粒子 没有规则地排列着。 熔化过程中要不断吸热， 同时温度不断升高，无熔点。 沥青、玻璃、松香、 橡胶、塑料、石蜡等
晶体和非晶体的主要区别是：是否具有熔点；无论是晶体还是非晶体，熔化时都要吸收热量。
3、熔点和凝固点
（1）熔点：晶体熔化时的温度，是物质的一种特性。（固定不变，固液共存态）
（2）凝固点：在凝固过程中温度保持不变的温度。（固定不变，固液共存态）
（3）晶体有固定熔点和凝固点，非晶体没有固定熔点和凝固点。
（4）同一晶体的熔点和凝固点相同，不同晶体的熔点和凝固点一般不同。
4、晶体熔化的状态（注：熔化时间不是加热时间）
（1）熔化前温度逐渐上升→固态；
（2）熔化时温度保持不变→固液共存；
（3）熔化后温度逐渐上升→液态。
5、区分晶体和非晶体熔化和凝固图像的标志是：看T-t的图像中有没有一段平行于横轴的等温图像。
04 汽化和液化
1、汽化和液化的概念
（1）汽化（吸热）：物质由液态变气态的过程。
（2）液化（放热）：物质由气态变成液态的过程。
（3）汽化和液化是相反的过程，这两个过程是可逆的。
（4）汽化的两种方式：蒸发和沸腾。
2、蒸发
（1）特点：蒸发是在任何温度下进行的汽化现象，一般只在液体表面进行。
（2）影响蒸发快慢的因素
①液体的温度：温度越高，蒸发越快；
②液体的表面积：表面积越大，蒸发越快；
③液面上方的空气流速：空气流速越快，蒸发越快。
（3）蒸发制冷的一些具体应用
A. 病人发高烧时，在皮肤上擦酒精使病人体温下降：利用酒精蒸发从人体吸收热量，使皮肤温度降低；
B. 炎热的夏季，人能利用汗液的蒸发来调控体温。
注：蒸发时，液体的温度降低，周围环境的温度降低。温度计从酒精中取出后示数将先下降后上升（下降是因为玻璃泡上的酒精在蒸发时要吸收热量，后上升是因为酒精蒸发完后回到室温）。
3、沸腾
（1）概念：沸腾是在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。
（2）条件【同时具备】
①温度达到沸点（沸点：液体沸腾时的温度）；
②持续吸热。
（3）温度与沸腾关系
①在一定温度（沸点）下进行，低于这个温度时，液体吸收热量，温度上升，不沸腾；
②在这个温度时，液体吸收热量，温度不变，沸腾。
（4）沸腾过程
①沸腾前气泡上升，气泡体积变小，温度在持续升高（b图）。
（因为液体温度没有达到沸点，气泡内水蒸气增多后气泡会在水中上浮，上浮的气泡遇到上层凉水将变小）
②沸腾时气泡上升，气泡体积变大，沸腾后水的温度保持不变（a图）。
（因为水的温度达到沸点，液体变气体进入气泡，并在水面破裂放出大量蒸汽）
③刚烧开水的时候，容器边出现气泡。
（因冷水中溶有少量空气，温度高，气体在液体中溶解少）
4、蒸发与沸腾的区别与联系
汽化方式 蒸发 沸腾
相同点 都是汽化现象，都是液态变成气态，都要吸热
不同点 发生部位 在液体表面 液体表面与内部同时发生
温度条件 任何温度下 在一定温度下（沸点）
剧烈程度 较缓慢 剧烈
温度变化 有制冷作用 温度不变
影响因素 ①温度；②液体表面积； ③液体表面空气流速。 大气压强（气压变大，沸点 升高；气压变小，沸点降低）。
5、液化
（1）液化现象
①冬季，当门窗关紧后一段时间，教室玻璃窗内侧出现了一层水雾而变得模糊不清，这是教室里空气中的水蒸气遇玻璃（冷）上发生液化而形成的；
②冬天还可以看到户外的人不断呼出“白气”，这是呼出的水蒸气遇到冷空气液化凝结成的小水珠；
③清晨，路边花草上的小水滴是空气中的水蒸气遇冷液化形成的。
（2）液化的两种方法
①压缩体积，如液化石油气，优点：使其体积减小，便于储存和运输；
②降低温度，如“白气”现象。
（3）汽化吸热、液化放热的应用
①热管：热管的金属外壳内衬垫一层多孔材料的吸液芯，吸液芯中充以酒精或其他液体，中心是气腔。当管的一端受热时，热端吸液芯内的液体吸热汽化，蒸气沿气腔跑到冷端，在冷端放热液化后，又顺着吸液芯回到热端，如此循环往复。卫星就是利用热管将热从向阳面“搬”到背阴面使两侧的温度趋于平衡。
②电冰箱：低沸点的冷凝剂在蒸发器里汽化，吸收了冷冻室里的热，使冷冻室里的温度降低。压缩机将产生的蒸气抽走，压入冷凝器，使之液化并把冰箱里带来的热放出。冷凝剂液化后重新回到蒸发器里，如此循环工作，从而使冷冻室保持相当低的温度。
<名师指点>：解释常见的生活现象
①现象：戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，或碰到热气镜片会蒙上一层小水珠。
解释：室内或热气的水蒸气遇到冷镜片液化成小水珠依附到镜片上。使镜片模糊不清。
②现象：夏天水缸里装上水，水缸的外表面会有小水珠。
解释：空气中的水蒸气遇到冷的水缸液化成小水珠依附在水缸上。
③现象：夏天吃冰棒的时候常常看到冰棒周围有“白气”。
解释：空气中的水蒸气遇到冷的冰棒液化成小水珠。
④现象：经常看到运动员受伤时，医生对着受伤部位喷射一种药液（沸点12.5 C的氯乙烷），使其暂时失去痛觉。
解释：这种药液其实是沸点只有12.5 C的氯乙烷，药液氯乙烷喷到运动员皮肤上迅速汽化，从皮肤上吸收了大量的热量，从而使受伤部位表皮组织骤然变冷而暂时失去痛觉。
⑤现象：被100℃的水蒸气烫伤，比被100℃的水烫伤要严重得多。
解释：100℃的水蒸气液化成100℃的沸水要放出热量（液化放热），变成100℃的水后继续烫人。
⑥现象：牙医看病时，常有一个小镜子要放在火上去烧一下，然后再放入口中。
解释：怕口腔内热的水蒸气遇到冷的镜子会液化而看不清。
05 升华和凝华
1、升华和凝华的概念
（1）升华（吸热）：物质直接从固态变成液态的过程。
（2）凝华（放热）：物质直接从气态变成固态的过程。
2、升华和凝华的现象
（1）升华现象：樟脑丸变小，干冰消失，冬季结冰的衣服变干，白炽灯用久了变细。
（2）凝华现象：针状雾凇（人造雪景）、冰棍外的“白粉”、发黑的灯泡、霜的形成。
3、自然现象的解释
（1）云：水蒸气上升至高空温度降低后液化成小水滴凝华成小冰晶聚，聚集成云。
（2）雨：云中小水滴变大降落到地面。
（3）雪：当水蒸气上升到很冷的高空时（低于0℃） ，水蒸气凝华成六 角形冰花，冰花聚结在一起形成雪。
（4）露：夜间空气中水蒸气在气温较低时液化在植物体和其他物体的表面形成露。
（5）雾：无风时，暖湿气流（水气）在地面附近遇冷液化成小水珠，形成雾。
（6）霜：寒冷的冬天，地表附近的水蒸气，在夜间遇到温度很低的地表物体和植物时，凝华成霜。
4、生活中的常见现象
严冬，冰冻衣服变干是冰升华的结果；严寒的冬季，北方地区玻璃窗上出现的“冰花”是水蒸气凝华的结果，它往往出现在玻璃窗的内表面；樟脑丸放入衣箱后会升华成杀虫的气体。
5、干冰的升华
干冰是固态的二氧化碳。当将干冰（固体二氧化碳）粉喷洒到舞台上，迅速升华致冷，使空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠来制造“白雾”以渲染气氛。可以用来制造“舞台烟雾”、进行人工降雨以及冷藏食品等。
<名师指点>：物态变化的联系图
3.3 物质的变化与性质
01 物质的变化
1、物理变化与化学变化
（1）物理变化：不会产生新的物质的变化。如水结成冰、汽油挥发、铁丝折成各种形状等。
（2）化学变化：会产生新的物质的变化。化学变化的本质是有新的物质生成。如酒精燃烧、钢铁生锈、食物腐败等。
<名师指点>：物理变化与化学变化的区分与联系表
项目 物理变化 化学变化
概念 无新物质生成的变化 有新物质生成的变化
实 质 宏观 没有新物质生成 有新物质生成
微观 分子种类不变 分子间隙发生变化 分子种类变化 变成另一种物质的分子
联系 在化学变化中，一定伴随着物理变化 在物理变化中，不一定同时发生化学变化
02 物质的性质
1、物理性质
（1）概念：不需要化学变化就能表现出来的性质叫物理性质。
（2）内容：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、吸附性、导电性导热性。
（3）实例
磁体能吸引铁，在此过程中磁体未发生化学变化，因此磁性是磁体的物理性质；铜具有延展性，铜块能压片、拉丝，但铜这种物质没有改变，因此延展性是铜的物理性质。
2、化学性质
（1）概念：只能在化学变化中才能表现出来的性质叫化学性质。
（2）内容：可燃性、氧化性、酸性、碱性、毒性、腐蚀性等。
（3）实例
氢气燃烧会生成水，因此可燃性是氢气的化学性质；铁在空气中会生锈，铁锈是变化中生成的新物质，因此铁会生锈是铁的化学性质。
3、物质的性质与物质的变化的区别和联系
（1）物质的性质决定着变化，而变化又决定性质，物质的性质和变化是两个不同的概念。
（2）物质的性质
①物质的性质是物质的固有属性，性质通常用“易（不易）”、“能（不能）”、“可以”“会（不会）”、“难”等词来描述。
②实例：铁能生锈，二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，酒精易挥发等。
（3）物质的变化
①变化时一个动态的过程，发生变化时往往伴随一些现象发生。
②实例：铁生锈，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，酒精挥发，盐酸使石蕊试液变红（变浑浊，变红，消失了等都属于化学现象）。
03 温度对物质性质的影响
1、温度对物体的物态变化存在影响（物理变化）
实例：对物体加热，可以使物体从固态→液态→气态的改变，降温时，会有气体→液态→固态的改变，即物理状态的改变。
2、温度对物质产生化学变化
实例：对硫酸铜晶体加热，可见蓝色晶体逐渐变白色，且烧杯壁有水珠产生，说明了升高温度使硫酸铜晶体分解。往无水硫酸铜粉末加水，也会发现固体变蓝色且温度升高，说明在化学变化中也存在能的转化。
04 探索物质变化和性质的方法
1、探究物质的变化的基本方法是通过观察现象和实验等，寻找物质变化的证据，由物质变化过程中所获得的信息对物质的性质进行分析推测，观察现象是解决科学问题的重要步骤。
2、物质变化的证据要有形状、状态、颜色、温度的改变，产生气体、沉淀、pH变化等。
（1）形状改变：如铁丝弯折成各种形状,玻璃破碎等。
（2）状态改变：如冰雪融化蜡烛熔化、干冰升华等。
（3）温度改变：如钢铁的熔化。
（4）颜色改变：如树叶变黄、硝酸铅和碘化钾反应,氧化铁溶液与硫氰化钾溶液反应。
（5）产生沉淀：如硝酸铅和碘化钾反应、澄清石灰水与碳酸钠溶液反应。
<名师指点>：常见物质变化的辨析
辨析1：有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，如灯泡通电 发光、放热是物理变化。
辨析2：放出气体的变化不一定是化学变化，如给水加热时溶解在水中的气体逸出，属于物理变化。
辨析3：改变颜色的变化不一定是化学变化，如氧气变成液态时由无色变成淡蓝色是物理变化。
辨析4：生成沉淀的变化不一定是化学变化，如蒸发食盐水有食盐析出是物理变化。
辨析5：化学变化不一定伴随明显现象，有的化学反应（如二氧化碳和氢氧化钠反应等）没有明显现象。
辨析6：爆炸不一定是化学变化。
①无新物质产生的爆炸，是物理变化，如自行车轮胎爆炸等；
②由燃烧引起的爆炸，是化学变化如炸药、瓦斯等爆炸；
③还有一些爆炸，既不是物理变化，也不是化学变化，如原子弹爆炸等。
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01 对天平的使用与操作存在错误
1．【答案】（1）将平衡螺母向右调节使横梁平衡；（2）51；（3）准确
【解答】解：（1）根据图甲可知，指针偏左，所以平衡螺母向右调节，使横梁平衡。
（2）（3）无论怎样调节平衡螺母，指针总略偏向分度盘左侧，于是在天平的右盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量，即此时这几粒米相当于和天平的右盘是一个整体，此时天平横梁平衡，用此天平测量物体依然准确；所以，在随后的测量中，只要天平能重新平衡，左盘所放物体的质量仍然等于右盘中砝码总质量与游码示数之和，即鸡蛋的质量m＝50g+1.0g＝51.0g。
故答案为：（1）将平衡螺母向右调节使横梁平衡；（2）51；（3）准确。
【点评】天平在使用过程中，应严格遵守使用规范，特别是读数时要注意分度值。
2．【答案】（1）右；（2）移动游码；67.4；（3）在取砝码使用手直接拿
【解答】解：（1）如图所示，此时指针指在分度盘的左侧，应该向右调节平衡螺母，直到指针对准中央刻度线；
（2）用托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应该将最小的砝码取下，然后移动游码，使天平平衡；
天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量游码的示数，由图乙可知，此时物体的质量m＝50g+10g+5g+2.4g＝67.4g；
（3）在实验过程中，要用镊子夹取砝码，图丙中，在拿取砝码时直接用手，这是错误方法。
故答案为：（1）右；（2）移动游码；67.4；（3）在取砝码使用手直接拿。
【点评】本题考查使用天平测量物体的质量，属于基础题型。
3．【答案】（1）游码没有移到标尺左端零刻度线；（2）右；（3）取下5g砝码并向右移动游码；（4）54；（5）②①④③⑤。
【解答】解：（1）图甲在调节平衡螺母时，游码没有移到标尺左端零刻线；
（2）当调节天平横梁平衡时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，如图乙发现指针停在分度盘的左侧，要使平衡螺母向右调，使横梁平衡；
（3）由图丙知，测量质量时加入最小的5g砝码后，指针偏向右侧，说明砝码的总质量较大，这时蛋的质量小于右盘中砝码的总质量；接下来的下来的操作是：取下5g砝码并向右移动游码，直至天平横梁平衡；
（4）蛋的质量是：m＝50g+4g＝54g；
（5）要量取38食盐，要先通过增减砝码并调节游码使天平测量值为38g，然后缓慢加入食盐使天平平衡，故测量次序为：②①④③⑤。
故答案为：（1）游码没有移到标尺左端零刻度线；（2）右；（3）取下5g砝码并向右移动游码；（4）54；（5）②①④③⑤。
【点评】本题考查了质量的测量，要熟练掌握天平的使用方法。
4．【答案】（ 1 ） 20；31.4；（2）B；（3）A；b。
【解答】解：（1）如图甲所示，药液的体积：V＝20mL＝20cm3＝2×10﹣5m3；
如图乙知：剩余药液和烧杯的总质量是砝码20g+5g，游码刻度3.6g，共20g+5g+3.6g＝28.6g；
量筒里液体的质量是：m＝60g﹣28.6g＝31.4g。
（2）AB．若橡皮泥在调节前沾上，调节平衡螺母后，左右两边平衡，在测量时不影响测量结果，故A错误，B正确；
CD．如果橡皮泥在调节后沾上，橡皮泥就相当于在左盘里的物体，此时测量的质量值就等于橡皮泥和物体质量之和，测量值偏大，故C、D错误。
故选B。
（3）①小余还想用天平测出100g的药液备用，他应先测出空药瓶的质量，接着向右盘中再添加100g的砝码，故选A；
②然后往左盘空瓶中缓慢加药液，当看到指针摆动如b图所示状态时，药液的质量略小于砝码的质量，再改用胶头滴管加药液直至天平横梁恢复平衡。
故答案为：（ 1 ） 20；31.4；（2）B；（3）A；b。
【点评】本题考查了天平的使用，属于实验基础题。
02 对固体与液体的几种密度测量方法存在疑问
5．【答案】（1）平衡螺母；（2）1.08；（3）ρ水。
【解答】解：（1）把托盘天平放在水平台面上，把游码放到标尺左端的零刻度线处，调节天平的平衡螺母使天平水平平衡；
（2）橙子的质量为：m＝100g+50g+10g+2g＝162g，
橙子的密度为：ρ1.08g/cm3；
（3）设盛有水的水槽底面积为S，
当装有橙子的烧杯漂浮在盛有水的水槽中漂浮时，排开水的体积的增加量为ΔV排＝S（h1﹣h），
则由漂浮条件可得橙子的重力为：G橙＝ΔF浮＝ρ水ΔV排g＝ρ水S（h1﹣h）g，
橙子的质量为：m橙ρ水S（h1﹣h），
橙子的体积V橙＝ΔV排′＝S（h2﹣h），
则橙子的密度为：ρ橙ρ水；
故答案为：（1）平衡螺母；（2）1.08；（3）ρ水。
【点评】测量固体密度的实验是初中物理重要的实验，从天平的使用、物体质量的测量、体积的测量、密度的计算等方面进行考查。
6．【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）指针静止时指在分度盘中央刻度线的右侧，所以左盘高，平衡螺母应向左移动。在调平过程不能加减砝码或移动游码。
（2）要正确测量醋的密度，需先测出烧杯和老醋的总质量，将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分老醋的体积，用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量。
（3）由图知，烧杯和老醋的总质量m总＝50g+20g+10g+2.4g＝82.4g
烧杯和剩余老醋的总质量m剩＝20g+10g+5g+2.4g＝37.4g
量筒中的醋的质量为m＝m总﹣m剩＝82.4g﹣37.4g＝45g
醋的体积为V＝40cm3
所以醋的密度为ρ1.125g/cm3＝1.125×103kg/m3。
故答案为：（1）B；（2）BCA；（3）1.125×103。
【点评】此题是测量液体的密度，此题考查了天平的使用和读数及量筒的读数及密度的计算。要掌握密度的计算公式，掌握测量液体密度的方法。
7．【答案】（1）右；2.74×103；（2）大；（3）③向烧杯中加水，直至天平平衡；④ρ水。
【解答】解：（1）调节天平横梁时，指针偏向分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调节，直至天平平衡；
由图乙可知，物体质量m＝20g+5g+2g＝27g；
与图丙可知，物体的体积V＝30mL﹣20mL＝10mL＝10cm3；
物体的密度ρ2.7g/cm3＝2.7×103kg/m3；
（2）先测的体积，则将物体从量筒的水中取出会沾水，再测的质量会偏大，由ρ可知，测出物体的密度比真实值偏大；
（3）①烧杯装适量的水，用刻度尺测出水面到烧杯底的距离为h1；
②将物体放入烧杯中完全浸没，用刻度尺测出水面到烧杯底的距离为h2；
③将步骤②中的烧杯放在天平的左盘，在天平右盘放一个相同的烧杯，向烧杯中加水，直至天平平衡，用刻度尺测出水面到烧杯底的距离为h3；
设烧杯的底面积为S，则物体的体积V＝S（h2﹣h1），物体的质量m＝ρ水（h 3﹣h 1）；
物体的密度为：ρ物ρ水。
故答案为：（1）右；2.74×103；（2）大；（3）③向烧杯中加水，直至天平平衡；④ρ水。
【点评】本题考查了密度公式的计算和阿基米德原理的应用，关键是知道物体没入水中排开水的体积就是自身的体积，计算时要注意单位的统一。（3）是利用物体的质量等于另一个烧杯多出水的质量。
8．【答案】（1）将平衡螺母向左移动，直到天平平衡；（2）cedba；（3）58.2；（4）。
【解答】解：（1）由甲图可知，称量前指针偏右，故应将平衡螺母向左移动，直到天平平衡；
（2）测量质量前先调节天平，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，再测量倒出橙汁的体积，最后用天平测出空烧杯的质量，并计算橙汁的密度，故为了测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是cedba；
（3）图乙存在的问题是物体和砝码放反了；此时右盘中烧杯总质量等于砝码的质量减去游码的示数，故烧杯和橙汁的总质量m＝m砝码﹣m游码＝（50g+10g）﹣1.8g＝58.2g；
（4）由题意可知，橙汁质量：m＝m1﹣m0；
与橙汁等深度的水的质量m水＝m2﹣m0；
橙汁的体积：V＝V水；
橙汁的密度：
ρ橙汁。
故答案为：（1）将平衡螺母向左移动，直到天平平衡；（2）cedba；（3）58.2；（4）。
【点评】本题考查了测液体密度的正确步骤、天平的使用以及在没有量筒情况等太久测密度的方法的能力。
03 物态的三种变化与实际现象不能良好对应
9．【答案】D
【解答】解：
A、洁白的“雪”是水蒸气遇冷直接由气态变成固态冰晶，是凝华现象，要放出热量，故A错误；
B、凝重的“霜”是水蒸气遇冷直接由气态变成固态冰晶，附着在建筑物或植被表面，是凝华现象，要放出热量，故B错误；
C、缥缈的“雾”是空气中的水蒸气遇冷放出热量变成液态小水珠形成的，是液化现象，液化过程要放热，故C错误；
D、晶莹的“露”是空气中的水蒸气遇冷放出热量变成液态小水珠，附着在植被等表面，是液化现象，液化过程要放热，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了自然界的雪、霜、雾、露在形成过程中所包含的物态变化和吸放热现象，熟记物质的三态变化和对应的吸放热现象是解题的关键。
10．【答案】D
【解答】解：A、雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故A不正确；
B、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶，故B不正确；
C、冰是液态水凝固形成的，故C不正确；
D、雾是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故D正确。
故选：D。
【点评】判断一种现象是什么物态变化，一定要分析现象原来和现在的状态，然后根据六种物态变化的定义进行判断。
11．【答案】C
【解答】解：从图中信息可知：酒精沸点是78℃，水沸点是100℃。
A、若甲液体为水，乙液体为水，甲容器中的水沸腾以后，温度不再上升，故乙容器中的水无法继续吸热，故乙不会沸腾，故A错误。
B、若甲液体为酒精，乙液体为水，甲容器中的酒精沸腾以后，温度不再上升，故乙容器中的水无法继续吸热，故乙不会沸腾，故B错误。
C、若甲液体为水油，乙液体为酒精，甲容器中的水沸腾以后，温度不再上升，故乙容器中的酒精已经达到沸点，故乙会沸腾，故C正确。
D、若甲液体为酒精，乙液体为酒精，甲容器中的酒精沸腾以后，温度不再上升，故乙容器中的酒精无法继续吸热，故乙不会沸腾，故D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了液体沸腾的特点，属于基础题。
12．【答案】C
【解答】解：开始锅与碗中的水都会吸热升温，但当锅中的水达到沸点时吸热会沸腾起来，但温度不再升高。
此时碗中的水也会达到沸点，但由于碗中的水与锅中水的温度相同，所以不能继续吸热，所以碗中的水不会沸腾。
故选：C。
【点评】对于这类在锅内或烧杯内放置容器的问题，要搞清里外的不同点，外部因为有加热装置，所以可以继续吸热，可以沸腾，而内部的液体温度等于水的沸点，但不能继续吸热，所以不会沸腾。
13．【答案】D
【解答】解：洗完头发后，为让头发干快些，用电吹风吹湿头发，主要是为了加快水分表面的空气流动，加快水分蒸发；
用梳子不停的抖动头发，这样是为了增加水的表面积，加快水分蒸发。
故选：D。
【点评】解决此类问题要结合影响蒸发快慢的因素进行分析解答。
14．【答案】D
【解答】解：A、冬天，北方房屋窗户玻璃的内表面易结冰花，冰花是水蒸气遇冷凝华形成的，此过程是凝华现象，故A符合题意；
B、夏天，驾驶汽车时常开冷空调，挡风玻璃外表面易起雾，此雾是水蒸气遇冷液化形成的，故B符合题意；
C、舞台造雾常用干冰，雾的形成是干冰升华后，空气温度急剧下降，水蒸气液化而形成的，故C符合题意；
D、烧开水看到的白气是水蒸气液化后形成的，故D不符合题意。
故选：D。
【点评】本题考查了凝华和液化现象，属于基础题。
15．【答案】B
【解答】解：A.石英、玻璃都属于非晶体，铁块属于晶体，故A错误；
B.如右图是晶体熔化时温度随时间变化的曲线，故B正确；
C.凡是有规则几何外形的物体不一定是晶体，故C错误；
D.金刚石和石墨都是晶体，都有固定的熔点，故D错误；
故选：B。
【点评】本题考查常见的晶体和非晶体及熔化曲线的辨别，属于基础题。
16．【答案】D
【解答】解：由图象可知，该物质在熔化过程中虽然继续吸热，但温度保持不变，其熔点是80℃，所以该物质是晶体。
该物质在15分钟中，处于固、液共存状态。故ABC错误，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对：晶体熔化过程中的特点的了解和掌握，是一道基础题。
17．【答案】C
【解答】解：A、冰的熔点保持不变，与温度上升无关，故A错误；
B、5至15min内温度不变，冰正在熔化，处于固液共存状态，故B错误；
C、5min至10min内温度不变，但冰仍然吸热，它的状态不断改变，故C正确；
D、15min到20min和最初5min相比较，水的比热容大于冰的比热容，说明吸收相同热量液态水升温比冰块慢，故D错误。
故选：C。
【点评】此题主要考查了晶体的熔化图像。要学会从图像中找出与晶体有关的信息。关键是掌握晶体的熔化特点：吸热但温度保持不变。
18．【答案】（1）较小；（2）非晶体；（3）固液共存。
【解答】解：（1）实验中，为了使冰块受热均匀，应使用较小的颗粒进行实验；
（2）蜡烛在熔化过程中温度不断上升，所以蜡烛为非晶体；
（3）从图乙可知，冰在5min开始熔化，到第15min熔化结束，在AB段该物质处于固液共存状态。
故答案为：（1）较小；（2）非晶体；（3）固液共存。
【点评】本题要求同学们能数据分析出晶体和非晶体熔化的特点，知道晶体和非晶体的区别是否有一定熔化温度。
19．【答案】（1）受热均匀，温度上升缓慢，便于记录实验数据；（2）持续吸热，温度不变；（3）A。
【解答】解：（1）水浴加热法可以使被加热物质受热更加均匀，加热过程更加缓慢，便于记录实验数据；
（2）由图象可知海波熔化过程的特点是持续吸热，温度不变；
（3）A、温度计的玻璃泡碰到了试管壁，相当于直接测量烧杯中水的温度，温度计示数应会上升缓慢，故A正确；
B、该物质是晶体，熔化过程中温度不变，烧杯中的水过少，温度计的玻璃泡不会碰到了试管壁，不会影响温度计示数，故B错误；
C、熔化过程中，对试管内物质不断搅拌，可使物质受热均匀，温度计示数上升较快，故C错误；
D、海波为晶体，熔化过程中吸热，温度不变，故D错误；故选：A。
故答案为：（1）受热均匀，温度上升缓慢，便于记录实验数据；（2）持续吸热，温度不变；（3）A。
【点评】本题考查受热均匀、水浴加热法、晶体熔化时的特点、加热方式的选择等知识，属于综合题目。
04 密度的计算，尤其是空心问题的计算
20．【答案】见试题解答内容
【解答】解：
（1）铝的密度ρ铝＝2.7×103kg/m3＝2.7g/cm3，
由ρ得：V实心220cm3＜300cm3，
因为V实心＜V球，
所以此球是空心的。
（2）空心部分的体积：
V空心＝V球﹣V实心＝300cm3﹣220cm3＝80cm3．
（3）在空心部分注满水，水的体积：
V水＝V空心＝80cm3，
由ρ得：m水＝ρ水V水＝1g/cm3×80cm3＝80g，
总质量：m总＝m水+m球＝80g+594g＝674g，
答：（1）此球是空心的；
（2）空心部分的体积为80cm3；
（3）若在空心部分注满水，则注入水后球的总质量为674g。
【点评】本题考查空心部分体积和铝球重力的计算，关键是公式及其变形的灵活运用；题中注意题目隐含的条件：空心部分的体积即为注满水后水的体积，解题过程中还要注意单位的统一。
21．【答案】见试题解答内容
【解答】解：
（1）因为物体浸没时溢出水的体积和本身的体积相等，
所以根据ρ可得，壶盖的体积：
V＝V溢水15.2cm3，
壶盖这种材料的密度：
ρ3g/cm3＝3×103kg/m3；
（2）因为密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关，
所以整个空茶壶的密度也是3×103kg/m3，
由ρ得整个空茶壶的体积：
V′55cm3。
答：（1）这种材料的密度是3×103kg/m3；
（2）若测得整个空茶壶的质量为165g，则该茶壶所用材料的体积为55cm3。
【点评】本题考查体积、密度等的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是知道溢出水的体积就是壶盖的体积，解题过程中要注意单位的换算。
22．【答案】（1）这辆折叠自行车车架所用铝材的体积是4×10﹣3m3；
（2）如果该车车架用同体积的铁材制成，则车的质量会增加20.4kg。
【解答】解：（1）由表格数据可知，铝质车架的质量m铝＝10.8kg，
由ρ可得，车架所用铝材的体积：
V铝4×10﹣3m3；
（2）因同一自行车车架的体积不变，所以，该车车架用铁材制成时，铁材的体积：
V铁＝V铝＝4×10﹣3m3；
需要铁材的质量：
m铁＝ρ铁V铁＝7.8×103kg/m3×4×10﹣3m3＝31.2kg；
车架换为铁材增加的质量：
m增加＝31.2kg﹣10.8kg＝20.4kg。
答：（1）这辆折叠自行车车架所用铝材的体积是4×10﹣3m3；
（2）如果该车车架用同体积的铁材制成，则车的质量会增加20.4kg。
【点评】本题考查了密度公式的灵活应用，条件已知，难度不大。
23．【答案】（1）一次性吸收这些原油需要气凝胶的体积是5m3；
（2）只需气凝胶的质量为720kg。
【解答】解：（1）若某海域发生10.8t的原油泄漏事故，
则理论上一次性吸收这些原油需要气凝胶的质量m18kg，
需要气凝胶的体积V5m3；
（4）某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢制造（质量为1.58×103t），
飞机的体积V飞机200m3，
若采用气凝胶代替钢材来制造一架同样大小的飞机，
则只需气凝胶的质量m′＝ρ气凝胶V飞机＝3.6kg/m3×200m3＝720kg。
故答案为：
（1）一次性吸收这些原油需要气凝胶的体积是5m3；
（2）只需气凝胶的质量为720kg。
【点评】本题考查密度公式的应用，有一定综合性。
24．【答案】（1）20；
（2）液体的密度是1g/cm3；
（3）容器内盛满这种液体时，液体和容器的总质量是620g；
（4）石块的密度为2g/cm3。
【解答】解：（1）由图可知，液体体积为0时的总质量为20g，则容器的质量为m容器＝20g；
（2）液体体积为V液＝80cm3时，容器和液体的总质量m总1＝100g，
则液体的质量m液＝m总1﹣m容器＝100g﹣20g＝80g，
液体的密度为ρ液1g/cm3；
（3）容器内盛满这种液体时，液体的体积：V液′＝V容＝600cm3，
液体的质量：m液′＝ρ液V液′＝1g/cm3×600cm3＝600g，
此时液体和容器的总质量：
m总2＝m液′+m容器＝600+20g＝620g；
（4）根据题意可知，将石块轻轻地放入容器中，溢出液体的质量m溢＝m总2+m石块﹣m总3＝620g+80g﹣660g＝40g，
则石块的体积V石块＝V溢40cm3，
则石块的密度ρ石块2g/cm3。
故答案为：（1）20；
（2）液体的密度是1g/cm3；
（3）容器内盛满这种液体时，液体和容器的总质量是620g；
（4）石块的密度为2g/cm3。
【点评】此题主要考查密度公式及其应用，关键是读懂图象、从中获取相关信息，易错点是计算石块的质量。
25．【答案】（1）100；
（2）当容器盛满水时，容器和水的总质量是600克；
（3）在容器盛满水后，将铁球轻轻放入容器，铁球静止后停在容器底部，此时容器的总质量是738克。
【解答】解：（1）由乙图可知，当液体的体积为0时，容器的质量为m容器＝100g，
（2）当液体体积为：V液体＝200cm3时，容器和液体的总质量m总＝300g，
则液体的质量：m液＝m总﹣m容器＝300g﹣100g＝200g，
液体的密度：ρ液1g/cm3；所以这种液体为水；
容器内盛满水时，水的体积：V水′＝500cm3，
则水的质量：m水′＝ρ水V水′＝1g/cm3×500cm3＝500g，容器和水的总质量是：m总'＝m容器+m水′＝100g+500g＝600g；
（3）容器内盛满这种水后，再将铁球轻轻地放入容器中，铁球沉入容器底，
根据密度公式得，铁球排开水的体积等于溢出水的体积等于铁球的体积，即，V溢＝V球20cm3＝2×10﹣5m3，
根据密度公式得，溢出液体的质量m溢＝ρ液V溢＝1g/cm3×20cm3＝20g，
此时容器、水和小球的总质量为：m总''＝m容器+m水′+m球﹣m溢＝100g+500g+158g﹣20g＝738。
故答案为：（1）100；
（2）当容器盛满水时，容器和水的总质量是600克；
（3）在容器盛满水后，将铁球轻轻放入容器，铁球静止后停在容器底部，此时容器的总质量是738克。
【点评】本题考查了密度的计算与公式的应用，要会从图像中得出有用的信息。

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