资源简介

(共34张PPT)
生物 人教版（2024）
七年级下册
第四单元 人体生理与健康（一）
第四章 人体内物质的运输
第三节 输送血液的泵——心脏
第1课时 心脏的结构和功能
精彩导入
同样是从心脏流出的血液，为何含氧量不同呢？
这有什么意义呢？
任务一：观察心脏的形态结构
任务一：观察心脏的形态结构
任务
1.分辨心脏的前面和后面、左侧和右侧。
2.从外观上区分并观察心脏的四个腔。
3.按压心脏的不同部位，感受心房和心室都是空心的。
4.将手指从血管端插入心脏腔，探查、分辨各血管（图中a、b、c、d）连接的心脏腔并记录。
（提醒：a表示与右心房相连的上、下两条血管。）
任务二：进行心脏灌流实验，探究血液流动的方向
1.触摸各条血管，根据管壁厚度和弹性判断动脉、静脉。
2.根据动脉和静脉的功能推测水流可以灌入的血管。
3.进行灌流实验，观察实验现象并进行记录，总结血液在心脏及与其相连的大血管中的流动方向。
实验1
心脏灌流
任务二：进行心脏灌流实验，探究血液流动的方向
从b或c无法灌入。
从a灌入，从c流出；从d灌入，从b流出。
血液流动的方向是单向的、固定的。
实验1
心脏灌流
任务三：解剖猪的心脏，观察心脏的结构并探究心脏的功能
实验2
心脏解剖
任务三：解剖猪的心脏，观察心脏的结构并探究心脏的功能
（1）心脏的四个腔之间是否连通？
（2）心脏主要由哪类组织构成？
（3）心房壁与心室壁、左心室壁与右心室壁在厚薄上分别有什么区别？
（4）各腔所连通的分别是哪种血管？
（5）心房和心室连接处、心室和动脉连接处分别有什么特殊结构？
实验2
心脏解剖
任务三：解剖猪的心脏，观察心脏的结构并探究心脏的功能
实验2
心脏解剖
任务三：解剖猪的心脏，观察心脏的结构并探究心脏的功能
（1）心脏的四个腔之间是否连通？
（2）心脏主要由哪类组织构成？
（3）心房壁与心室壁、左心室壁与右心室壁在厚薄上分别有什么区别？
（4）各腔所连通的分别是哪种血管？
（5）心房和心室连接处、心室和动脉连接处分别有什么特殊结构？
实验2
心脏解剖
同侧相通。
肌肉组织。
心房壁比心室壁薄，右心室壁比左心室壁薄。
“房静室动”。
突出的膜状结构，类似瓣膜。
同侧相通。
肌肉组织。
心房壁比心室壁薄，右心室壁比左心室壁薄。
突出的膜状结构，类似瓣膜。
任务三：解剖猪的心脏，观察心脏的结构并探究心脏的功能
保证血液按照固定的路线流动。
有利于泵血，给血液流动提供动力。
实验2
心脏解剖
心室壁比心房壁提供更大的动力；左心室收缩把血液泵出的距离更远。
防止血液倒流。
任务三：解剖猪的心脏，观察心脏的结构并探究心脏的功能
任务三：解剖猪的心脏，观察心脏的结构并探究心脏的功能
心脏就像输送血液的“泵”，为血液在血管内的流动提供动力。
任务三：解剖猪的心脏，观察心脏的结构并探究心脏的功能
心房收缩，心室舒张，房室瓣打开，血液由心房流入心室；心室收缩，房室瓣关闭，动脉瓣打开，血液由心室流入动脉；动脉瓣关闭，心房和心室均舒张，血液由静脉流回心房。
心脏的左、右两侧是同时协同工作的。
1.如图为心脏结构示意图，有关叙述不正确的是 （ ）
A.心脏同侧的心房和心室相通，左、右
心房和左、右心室之间互相隔开
B.⑨收缩能力最强
C.图中③是左心室，⑨是右心室
D.如果将图中④捆扎，从①向心脏注水，
则水从⑥流出
课堂评价
C
2.如图是心脏结构及某时刻的工作示意图，下列叙述错误的是 （ ）
A.图示为心室收缩状态
B.图中房室瓣处于关闭状态
C.图中与③相连的血管是动脉
D.心脏收缩一次即完成一次心跳
课堂评价
D
大展身手
根据课堂上的心脏解剖实验，画出心脏结构模式图，突出心脏各腔壁的厚薄不同及心脏内瓣膜特征，并标注各腔和瓣膜的名称。
第四单元 人体生理与健康（一）
第四章 人体内物质的运输
第三节 输送血液的泵——心脏
第2课时 血液循环的途径
精彩导入
心脏流出血液的含氧量为何有不同？
任务一：推测血液循环的途径，构建血液循环模型
回顾
（1）心脏各腔的结构有什么特点？与哪些腔相连的是动脉？与哪些腔相连的是静脉？
（2）肺部三类血管中血液的含氧量与全身其他各处三类血管中血液的含氧量有何不同？为什么？
任务一：推测血液循环的途径，构建血液循环模型
思考
（1）有没有可能与心室相连的两条大动脉都将血液运往除肺部之外的全身各处？如果没有可能，与哪个心室相连的动脉最有可能将血液运往全身各处，为组织细胞提供氧？血液经过全身各处的毛细血管后，其中血液的含氧量减少，缺氧血最终最有可能汇集到哪条血管、回到哪个心房？
任务一：推测血液循环的途径，构建血液循环模型
思考
（2）回到心房的缺氧血要流向哪里，才可以再次获得氧？
（3）尝试优化血流模型图，构建出人体血液循环模型。
任务一：推测血液循环的途径，构建血液循环模型
两条血液循环的路径：
左心室→全身毛细血管→右心房；
右心室→肺部毛细血管→左心房。
（3）尝试优化血流模型图，构建出人体血液循环模型。
任务二：分析体循环和肺循环的联系和区别
两条血液循环的路径：
左心室→全身毛细血管→右心房；
右心室→肺部毛细血管→左心房。
体循环
肺循环
a——上腔静脉和下腔静脉
b——主动脉
c——肺动脉 d——肺静脉
任务二：分析体循环和肺循环的联系和区别
体循环和肺循环的起点、终点有什么关系？体循环和肺循环是同时还是分别进行的？
思考
两条血液循环的路径：
左心室→全身毛细血管→右心房；
右心室→肺部毛细血管→左心房。
体循环
肺循环
任务二：分析体循环和肺循环的联系和区别
动脉血：含氧丰富、颜色鲜红；
静脉血：含氧较少、颜色暗红。
主要区别是含氧量不同。
两条血液循环的路径：
左心室→全身毛细血管→右心房；
右心室→肺部毛细血管→左心房。
体循环
肺循环
任务二：分析体循环和肺循环的联系和区别
心脏流出血液的含氧量为何有不同？
心脏本身所需的营养物质和氧来自哪里？
思考
冠脉循环：主动脉基部的冠状动脉→心肌内部毛细血管网→静脉→右心房。
任务三：应用血液循环知识分析真实情境中的问题
思考
肺部获得的氧是如何运输到指尖小动脉并被血氧仪检测到的？
肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→指尖小动脉。
1.下列关于血液循环的叙述，错误的是 （ ）
A.体循环和肺循环的起点都是心室
B.先进行体循环，之后再进行肺循环
C.冠脉循环为心脏运输营养物质和代谢废物
D.体循环和肺循环构成完整的血液循环途径
课堂评价
B
2.小明爸爸的胃有些不舒服，服用胃药后，症状有了一定的缓解。如图是人体血液循环示意图，下列叙述错误的是 （ ）
A.药物最先到达心脏的右心房
B.药物到达胃部需要两次经过心脏
C.血管④和⑥中流静脉血
D.肺循环的途径是①→右心室→④→
a→⑤
课堂评价
D
大展身手
请选择一个情境，详细描述运输路线：
1.小肠吸收的葡萄糖是如何到达大脑/肾/肺而被利用的？
2.肝产生的尿素是如何到达肾并被排出的？
3.胰产生的胰岛素是如何到达骨骼肌细胞并发挥作用的？
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