资源简介

2024-2025学年统编版历史九年级上册
期末测试卷
一、选择题(本大题共20小题，每题3分，共60分)
1．《汉谟拉比法典》的前言中说：“发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。”但正文却规定：“倘自由民之子打与之同等的自由民之子，则应赔银1明那……倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其1耳。”这说明该法典具有 (　　)
A．契约性 B．等级性 C．广泛性 D．正义性
2．伯里克利时期，雅典法庭是露天的围合空间，围墙的高度让每个人都可以从外面观看到里面的情景，并可以随时参与案件审理，并表达自己的见解。这种布局体现了(　　)
A．民主政治理念 B．城市自治原则
C．法庭功能齐全 D．法律制度健全
3．“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，从来就不需要花钱买东西，他们的庄园里能够出产供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。”由此可判断庄园经济的特征是(　　)
A．基本自给自足 B．自耕农为主体
C．严格禁止竞争 D．商品经济发达
4．1088年博洛尼亚大学在意大利北部创立，由于它地处欧亚交通要冲，商旅不绝，商务纠纷、诉讼案件较多，需要研究民法，所以这所大学以研究法学为主。材料反映了中世纪大学(　　)
A．推动了城市的不断繁荣 B．得到封建统治者的支持
C．顺应了社会发展的需要 D．具有较大自治和管理权
5．下图所示的内容体现了罗马法(　　)
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A．因地制宜的特点 B．发展完善的历程
C．公平正义的理念 D．历史和现实意义
6．历史课上，李老师安排学生收集商鞅变法、大化改新、穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社、采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是(　　)
A．人类文明的开端 B．城市让生活更加美好
C．亚欧的封建社会 D．改革是社会发展的动力
7．古印度人创造的计数法由0—9共十个计数符号组成，以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行改造后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。这表明(　　)
A．古代印度科技领先世界 B．文化交流促进了文明进步
C．阿拉伯人发明阿拉伯数字 D．阿拉伯帝国横跨亚欧非
8．下面是15世纪早期1公斤胡椒的价值变化表(单位：克白银)。该表可用于研究(　　)
印度产地 亚历山大港 威尼斯 欧洲各消费国
1—2 10—14 14—18 20—30
A.新航路开辟的背景 B．殖民掠夺的影响
C．工业革命的必要性 D．世界市场的形成
9．下面的漫画说明(　　)
A．欧洲人口大量移居世界各地
B．资本主义世界市场逐步形成
C．殖民掠夺促进资本主义发展
D．殖民地人民不具有反抗意识
10．下面两幅图片反映出的英国政治转型的特点是(　　)
A．保守与落后 B．传承与创新
C．彻底与激进 D．妥协与倒退
11. 1776年思想家潘恩在著作《常识》中宣称：英国的殖民统治危害了北美人民的自由与安全，北美人民有权摆脱英国统治，建立独立的共和国。潘恩意在(　　)
A．控诉英国殖民统治的罪行 B．唤醒北美人民的独立意识
C．呼吁废除美国黑人奴隶制 D．揭露英国政治体制的弊端
12．《独立宣言》宣扬天赋人权，但事实上，享有者不包括黑人和印第安人。后来，1787年美国宪法又把5个黑人折合为3个人来计算人口总数。这表明美国(　　)
A．资本主义得到进一步的发展 B．民主制度存在很大的缺陷
C．出现了和平稳定的发展环境 D．建立了分权制衡的联邦制
13．《法国简史》中写道：随着美国革命走向成功，在棚屋里与城堡里，都有人在谈论“人权”。据此可知，美国独立战争(　　)
A．有助于终结美国的封建制度 B．开启废奴运动的历史进程
C．成为法国大革命的宣传工具 D．巩固了法国大革命的成果
14．法国历史学家托克维尔说：“这场革命(法国大革命)的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。”他意在强调法国大革命(　　)
A．建立了人人平等的社会 B．传播了人文主义思想
C．冲击了欧洲的封建秩序 D．推动了资产阶级革命
15．基佐在《法国文明史》中说，拿破仑比其他人都“了解在他所生活的时代里社会所需要的、能使其生存并得到自然发展的是什么东西……他一出现，他就被人们所了解、所承认和追随；对于他正在为众人的利益而进行的工作，大家都自愿地给予帮助”。基佐这样说主要基于拿破仑(　　)
A．捍卫了法国大革命的成果
B．促进了欧洲各地的民族觉醒
C．维护了资产阶级共和制度
D．发动了一系列对外侵略战争
16．下表内容反映出在资本主义制度确立过程中，英、美、法共同致力于(　　)
英国 《权利法案》颁布，君主立宪制逐渐形成
美国 1787年宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国
法国 《人权宣言》用法律代替了专制
A.追求民主法治 B．推翻封建制度
C．反抗殖民压迫 D．约束君主权力
17．“1820年，英国的手摇纺纱机工人有240000人，到1840年减至123000人，到1856年时只剩下23000人。其中部分工人找到了操作新式动力织布机的工作，但是许多人因不能适应这样的变化而陷入贫困。”出现材料中这种变化的主要原因是(　　)
A．英国工业革命后工人产生了抵触情绪
B．工业革命后机器生产替代了手工劳动
C．国际竞争致使国内手工工场遭受冲击
D．环境恶劣导致从事手工劳动人数减少
18．下图是创作于1858年的漫画《泰晤士老爹的子女》。该漫画反映了(　　)
A．工业革命促进了人口快速增长
B．英国的医疗水平落后
C．工业革命造成严重的环境污染
D．英国的贫富分化加剧
19．马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上，总结工人运动的经验，共同创立了富有生命力的马克思主义。这表明马克思主义(　　)
A．是理论与实践的产物 B．指导了各国无产阶级革命
C．是唯一科学的理论 D．推动了巴黎公社的建立
20．英国史学家阿利斯泰尔·霍恩认为，普法战争和巴黎公社打破了自拿破仑以来的欧洲均衡势力，一股新的政治势力迅速崛起，让旧世界的政治结构发生根本性变革。这一“根本性变革”(　　)
A．推翻了资本主义制度 B．是马克思主义诞生的标志
C．改变了全球产业结构 D．是科学社会主义首次实践
二、非选择题(共3小题，共40分)
21．(13分)文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。
材料一　
(1)请将上述图片所示的文明成果与示意图中对应的区域进行匹配。(3分)
文明成果 《汉谟拉比法典》 金字塔 种姓制度 《掷铁饼者》 良渚玉琮
文明区域 ④ ①
(2)请参照示例，任选上述一个文明成果(除示例外)，写一张“文物导览卡片”。(4分)
【示例】名称及所属文明：良渚玉琮——中华文明。
简介：良渚玉琮是中国新石器时代晚期的礼器。它象征着权力和地位，是中华文明源远流长的见证。
材料二　阿拉伯人从中国引入了造纸术、指南针、火药、炼丹术和中医学等科学技术成果。阿拉伯人从被他们征服的亚历山大里亚、大马士革等地搜集了古希腊典籍，还从拜占庭收买古希腊手稿，并把它们译成阿拉伯文。
——摘编自《阿拉伯帝国对东西方文化交流的贡献》
(3)根据材料二，分析阿拉伯文化的特点。(2分)结合所学简要说明阿拉伯人对世界文明发展的贡献。(2分)
材料三　费孝通先生强调，世界各民族的文化要“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。只有把自我之美和他人之美融合在一起，才能实现理想中的大同之美。
——摘编自段佳、李小雁《人类命运共同体的美美与共意蕴》
(4)综合以上所有材料和所学知识，简述你对文明多样性的认识。(2分)
22．(12分)大国崛起与其对外的策略、制度的变革、技术的革命息息相关。阅读材料，回答问题。
【崭露头角】
材料一　1562—1563年，英国人约翰·霍金斯第一次贩奴至美洲。1631年，英国在西非建立了第一个贩奴堡垒，英国政府贩奴活动正式开始。整个奴隶贸易年代，英国贩卖到美洲大陆的奴隶总数超过其他国家贩奴数量的总和。——摘编自杨瑛《英国奴隶贸易的兴衰》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析英国进行的贩奴活动带来了哪些影响。(2分)指出贩奴活动的实质。(1分)
【霸权确立】
材料二　这个地处边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机。它一方面调整内部制度，一方面积极对外扩张，凭借一支欧洲最强大的海军，开始将商业触角伸向全世界。
——摘编自《大国崛起》解说词
(2)根据材料二并结合所学知识，请以具体史实说明“调整内部制度”如何推动英国成为“日不落帝国”。(2分)
　【登达顶峰】
材料三　英国在18世纪形成了鼓励人们创造发明的社会风气，形成了一种当时世界上最自由、最民主、最宽松的社会环境。任何一个人只要想做，愿意发挥自己的潜能才智，英国社会就允许他去闯。英国鼓励发明创造，发明创造的成果直接用于生产……蒸汽机的改进，工厂制的兴起，铁路时代的来临，彻底改变了英国，也改变了世界。在工业革命的基础上，英国一跃成为世界第一，并且建立起最庞大的世界帝国。
——摘编自刘成《从革命到革命》
(3)根据材料三，分析“英国一跃成为世界第一”的原因。(4分)
(4)综上所述，英国的崛起之路对我国今天的建设有何启示？(3分)
23．(15分)音乐随着时代变迁而不断发展。阅读材料，回答问题。
材料一　在人文主义思想的影响下，普通民众的音乐需求进一步增加，这使得教会音乐出现世俗化倾向。器乐、合唱、复调音乐等都得到了极大的发展，随着印刷术和造纸术在欧洲广泛传播，大量音乐作品被输送到更为广泛的地区。
——摘编自李艺花《浅谈文艺复兴时期的音乐研究》等
(1)根据材料一，概括文艺复兴时期音乐的特点。(2分)并结合所学知识，简析其发展的原因。(2分)
材料二　《马赛曲》之所以能够成为国歌甚至整个民族的象征，不仅在于共和派的积极倡导，更在于它本身所具有的丰富内涵与历史意义。首先，《马赛曲》包含了爱国主义精神。它是在祖国面临战争危险时诞生的一首赞颂自由的歌曲。其次，《马赛曲》与革命和共和密切相连。1792年8月10日巴黎人民攻打杜伊勒里宫唱着这首歌曲，使得它与法国君主制的崩溃产生了联系。共和三年获月法令更是使《马赛曲》成为革命、共和的象征。
——摘编自顾杭《传统的发明——法兰西第三共和国前期对共和文化的塑造》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出1792年法国在政治体制上所发生的变化。(2分)简要分析《马赛曲》对法国大革命的影响。(2分)
材料三　18世纪的音乐家去各地演出只能乘坐马车，途中耗时长。1709年，意大利一位工匠制作出第一架钢琴，他一生中大约只做了20架钢琴……19世纪中期以后，音乐家施特劳斯等人能在一个月中到多个国家演出，途中耗时大大缩短。英国一家工厂每年生产立式钢琴超过1000台。
——摘编自莱昂·普兰廷卡在中央音乐学院的讲座
(3)根据材料三和所学知识，分析从18世纪到19世纪钢琴艺术领域发生变化的原因。(4分)
(4)综合以上三则材料，概括影响音乐发展的因素。(3分)
答案
一、1.B　2. A　3. A　4.C　5.B　6.C　7. B
8．A　点拨：根据材料并结合所学知识可知，15世纪，传统商路被奥斯曼帝国阻断，奥斯曼帝国对来往商队征收重税，导致商品价格上涨。因此，欧洲商人希望开辟新的商路。所以材料中的现象可用于研究新航路开辟的背景，A正确。殖民掠夺指的是殖民统治者从殖民地掠夺了大量的财富，是欧洲资本原始积累的主要来源之一，排除B；工业革命开始于18世纪中期，排除C；世界市场最终形成是在19世纪末20世纪初，排除D。
9．C　10. B　11. B　12. B　13.C　14.C
15．A　点拨：根据材料和所学知识可知，拿破仑成长在法国大革命时代，他领导法国多次打败反法联盟，维护了法国大革命的成果，A正确。B、D与材料主旨不符，排除；拿破仑建立了帝国，不能说维护了资产阶级共和制度，排除C。
16. A　17.B　18.C　19.A　20. D
二、21. (1)③ (1分)　②(1分)　 ⑤(1分)
(2)【示例一】名称及所属文明：金字塔——古埃及文明。简介：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。【示例二】名称及所属文明：《汉谟拉比法典》——古巴比伦文明。简介：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。(答出所属文明1分，地位1分，影响2分，共4分)
(3)特点：开放、包容；重视知识。(2分)贡献：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色；为世界文化的发展作出了卓越贡献。(2分)
(4)文明多样性是人类社会的基本特征，不同文明各具特色，都为人类发展作出了贡献；文明交流促进共同发展，我们应尊重文明多样性，推动文明交流互鉴，共同构建和谐世界等。(言之有理即可，一点1分，共2分)
22．(1)影响：黑奴贸易给英国带来了巨额利润，促进资本原始积累；但也给非洲人民带来巨大的灾难，使非洲丧失大量劳动力，造成非洲的贫穷与落后。(2分)实质：血腥的资本原始积累(或资本原始积累)。(1分)
(2)英国资产阶级革命后逐渐确立君主立宪制，为英国对外扩张成为“日不落帝国”提供了政治保障(或英国逐渐确定君主立宪制，政局稳定，为英国成为“日不落帝国”提供政治保障)。(2分)
(3)自由、民主、宽松的社会环境；国民潜能才智的激发；政府鼓励发明；新技术的不断涌现等。(一点1分，共4分)
(4)注重政治制度的建设与完善；注重创新与技术发展；营造鼓励发明创新的社会环境；走和平发展之路等。(言之有理即可，一点1分，共3分)
23．(1)特点：出现世俗化倾向；各种音乐形式都得到发展。(一点1分，共2分)原因：人文主义思想激发了民众对音乐的需求；印刷术和造纸术为音乐的广泛传播提供技术条件。(一点1分，共2分)
(2)变化：由君主制变为共和制。(2分)影响：《马赛曲》体现的爱国主义精神鼓舞了法国人民保家卫国；《马赛曲》是革命和共和的象征，鼓励人民追求自由平等的民主权利。(一点1分，共2分)
(3)工业革命的发展，火车等新式交通工具出现，缩短了演出途中消耗的时间；工业革命过程中现代工厂制度确立，提高了生产效率，提高了产能。(一点2分，共4分)
(4)思想解放运动；国家政治革命；科技发展。(一点1分，共3分)
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