资源简介
2024-2025学年统编版历史九年级上册
期中测试卷(一至四单元)
一、选择题(本大题共20小题，每题3分，共60分)
1．阿布辛贝神庙是古埃及的建筑奇迹。古埃及人运用天文学、地理学等知识，把神庙设计成只有在拉美西斯二世的生日和加冕日，旭日的光辉才能从神庙大门射入。材料体现了( )
A．古埃及建筑的发展历程 B．古埃及对外交流频繁
C．古埃及人民的建筑智慧 D．古埃及文明领先世界
2．有学者对古巴比伦时期的租赁契约进行梳理后发现，其基本模式主要包括对房屋的描述(房主、面积等)，房屋租赁的双方当事人、租期、租金、证人、契约签订的时间等条款。这些契约( )
A．推动了金属货币的流通 B．加速了社会阶层的分化
C．适应了商业贸易的发展 D．实现了社会的持续稳定
3．“贵族永远是贵族，永远享受特权；贱民永远是贱民，活在最底层。”“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”这些谚语可以用来研究( )
A．古巴比伦的奴隶制度 B．西欧的封君封臣制度
C．古代印度的种姓制度 D．希腊的民主政治制度
4．两河流域的苏美尔文明和黄河、长江流域的华夏文明最终走向国家集权，爱琴海地区的古希腊文明孕育出城邦民主。对此解释合理的是( )
A．早期文明发展具有单一性和相似性
B．地理环境对早期文明有一定影响
C．爱琴文明发展成就领先于亚非文明
D．民主制度只可能孕育于海洋文明
5．下面是雅典和斯巴达的面积与人口统计表。据此可知( )
城邦 面积/平方千米 人口/万
雅典 2500 约30
斯巴达 8400 约40
A.古希腊的民主是少数人的民主
B．希腊城邦具有小国寡民的特点
C．古希腊人民生活环境比较自由
D．古希腊居民有参与统治的权利
6．东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲撞和交融，这使得富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合，使希腊化时代的自然科学发生了突破性的发展。材料中的“冲撞和交融”是指( )
A．阿拉伯帝国的扩张 B．亚历山大率军东征
C．罗马帝国的扩张 D．查理曼帝国的扩张
7．某校开展历史专题人物图片展，其中一个展柜展示了下面三幅人物图片。由此可知，该展柜的主题是( )
A．经济改革的先锋 B．优秀的艺术家
C．杰出的政治人物 D．伟大的思想家
8．“此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲解，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，在很大程度上限制了贵族的司法专断。”这说明《十二铜表法》( )
A．奠定后世欧洲法学的基础 B．使罗马实现法律面前人人平等
C．一定程度上保护平民利益 D．使罗马建立了完整的法学系统
9．19世纪后期，德国人施里曼根据《荷马史诗》的记述，通过考古发掘，在土耳其境内的希萨利克山丘上，证实了长期被认为是文艺虚构的国度——特洛伊的存在。这说明《荷马史诗》( )
A．是可靠的第一手史料 B．为历史研究提供参考
C．真实再现了历史原貌 D．代表古代文学最高峰
10．在埃及太阳历的基础上编制了儒略历；吸收希腊建筑的特点，创新出石拱门、穹顶等；制定《十二铜表法》，成为欧洲法学的渊源。这说明，古罗马( )
A．成为欧亚文明发祥地 B．推动文化交流与传播
C．建立完整的法学体系 D．搭建了欧亚和平之桥
11．下表为部分早期人类文明及其主要政治制度。这反映了早期人类文明的( )
古埃及 古巴比伦 古希腊 罗马帝国
法老制度 君主专制制度 城邦制度 元首制
A.同一性 B．阶段性 C．规律性 D．多元性
12．“低贱种姓的人如果用身体的某一部分伤害了高级种姓的人，就必须将那一部分肢体斩断。”“封臣将双手放在封君合拢的手掌中，说：‘阁下，我是您的人了’。”材料反映的两种制度的共同点是( )
A．促进了商品经济发展 B．都属于等级制度
C．有利于巩固中央集权 D．维护奴隶主利益
13．西欧中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”庄园里的农奴如果想要享受这种自由空气，他只要( )
A．进入城市住满一年零一天 B．向市长缴纳一笔足够的金钱
C．从国王那里取得“特许状” D．义务耕种好领主的“自营地”
14．大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用。一方面，它刺激了城市的贸易。另一方面，大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民。在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。材料表明大学的形成( )
A．促进了城市居民争取自由与自治
B．使城市政治建设更加民主
C．促使城市贸易的发展和影响的扩大
D．推动了教师行会的形成
15．“所有19世纪和20世纪编纂的法典都有一个共同特点：现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽的罗马法典的再次出版。”这句话讲述的是罗马法的( )
A．内容 B．性质 C．影响 D．局限
16．拜占庭帝国在宗教上承袭基督教，在文化上承袭古希腊，而它的政府结构则大致源于罗马。这反映出拜占庭帝国( )
A．促进欧亚文化的发展 B．孕育西欧的文艺复兴
C．建立完整的政治体系 D．兼收并蓄的发展特点
17．“大化改新前，中央贵族之间争权夺利，豪强贵族权倾朝野。大化改新在中央设置二官八省，在地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。”材料体现了改革的目的是( )
A．挽救民族危机 B．发展封建经济
C．加强中央集权 D．维护幕府统治
18．他给它带来了一个宗教、一部经典，也带来了一个具有良好的组织和武装，使他们统治了整个半岛。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。材料中的“强大帝国”指的是( )
A．查理曼帝国 B．阿拉伯帝国
C．拜占庭帝国 D．亚历山大帝国
19．亚历山大东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但也许横贯于亚欧大陆丝绸古道上的商队来往和联系太平洋西海岸、印度洋、地中海等诸条航路的船只，对古代世界各地生产技术、文化知识的传播更为重要。从材料中我们可以得出( )
A．帝国的征战使世界连成一个整体
B．和平交往始终是文明传播的主旋律
C．帝国的征战加剧了当地的落后
D．古丝绸之路是文明传播的唯一途径
20．古代希腊罗马文化，在基督教文化垄断下的欧洲，几乎荡然无存。而阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作，并把它们传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。由此可见，阿拉伯人对欧洲文化的贡献是( )
A．改头换面 B．破旧立新 C．承前启后 D．去伪存真
二、非选择题(共3小题，共40分)
21．(12分)古代文明多元发展，异彩纷呈。阅读材料，回答问题。
【多元文明】
材料一 亚非欧早期文明成就表
文明区域 典型成就
尼罗河流域 金字塔是法老的陵墓，古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔。据希罗多德估计，修建胡夫金字塔大约用了20年的时间
两河流域 《汉谟拉比法典》由前言、正文和结语三部分组成。正文共有282条，内容包括诉讼程序、盗窃处理、债务、雇佣、继承、奴隶等方面
黄河流域、长江流域 甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字，记载的内容十分丰富，是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字
爱琴海希腊半岛 雅典在伯里克利主政时期，扩大了公民的权利，成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题
(1)根据上表，将下列文明成就与其评价进行连线。(4分)
金字塔 是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产
《汉谟拉比法典》 反映了古埃及国王的无限权力
甲骨文 为近现代西方政治制度奠定了最初的基础
雅典民主政治 已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段
【文明交融】
材料二
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《古代罗马的扩张示意图》，古罗马以开放的态度吸收和容纳了各种不同的文明，并有所发展。 阿拉伯人改造了古印度人的计数法，形成阿拉伯数字，并将其传至欧洲。
(2)根据材料二，指出图文代表的历史事件所反映的世界古代文明的交流方式，(2分)并结合所学知识，概括罗马帝国和阿拉伯帝国的共同点。(3分)
【文明反思】
材料三 在古文明中只有中华文明绵延数千年而未中断，成为人类历史上延续时间最长的文明，在经历了外族入侵、朝代更替以及半殖民统治后依旧延续至今。相比之下，其他古文明因种种原因而中断。例如，古埃及和希腊文明因罗马人的入侵而中断……波斯人结束了巴比伦的繁荣。
——摘编自[美]熊玠《大国复兴：中国道路为什么如此成功》
(3)根据材料三，指出古埃及和巴比伦灭亡的原因。(1分)世界上公认的四大文明古国中，中华文明是唯一没有中断的文明。结合所学知识，指出如何才能保持文明的绵延传承。(2分)
22．(16分)封建时代的欧洲在“黑暗”中孕育着“光辉”。阅读材料，回答问题。
材料一 庄园法庭的判决结果一般是记录在案的，从而形成所谓的“判例”，而新的“判例”便可以作为新的习惯法在下次审判中被引用。……当已经存在的惯例不能够完全地满足领主的某些利益时，领主会召集农民来重新制定新的庄园惯例。每个庄园法庭里农奴和领主为了自己的利益经过无休止的争辩，从而产生有利于自己发展的新的判例。经过一次又一次的集体表决，我们会发现新的惯例在慢慢倾斜，倾向于农奴一方。
——摘编自刘璐《论中世纪英国庄园法庭的性质》
(1)根据材料一，概括英国中世纪“庄园惯例”形成的特点。(3分)
材料二 11世纪，欧洲的文化教育事业处于基督教垄断之中。……12世纪，经济发展需要数学计算知识和商业经营技能，但以宗教为主的教育无法满足现实的需要，一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面。13世纪，西欧出现了很多新创建的大学……大学教授可以自由讲授古典雅典或是阿拉伯的著作。
——摘编自沈之兴等主编《西方文化史》
(2)根据材料二，分析中世纪欧洲教育发展的条件。(3分)
材料三
中国封建城市：中国统治者王权强大，他们不仅对亿万臣民有生杀予夺的大权，同样也控制着城市的命运。城市作为各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治。 西欧封建城市：西欧封建城市的自治权是其封建时代的一大特色，中世纪的城市拥有很多的自由，以手工业与商业为中心的城市发展最快。
(3)对比上述材料，结合所学知识，比较中古时期东西方城市发展的不同之处。(4分)
材料四 中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业——商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者；城市的主人——商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体；城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。
——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》
(4)根据材料四和所学知识，从政治、经济、文化等方面说明“近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明”的合理性。(6分)
23．(12分)改革是推动社会发展的重要动力。阅读材料，回答问题。
材料一 公民大会是处理雅典事务的最高权力机构，它一年召开40次例会，如果需要的话还可以召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，以便使贫民也能担任公职。另外，他还建立起许多由陪审团做最后决断的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一，归纳古代雅典保障公民参与政治生活的具体制度。(3分)结合所学知识，指出这次改革对雅典社会产生了怎样的影响。(1分)
材料二 大化改新是以“法制完备”的唐代集权制国家为典范，为建立天皇中心主义的国家而进行的改革。改新派执政后，自上而下，变法革新，为新国家奠定了基础，从而改变了政权性质。改新确立了中央集权国家，把氏族豪强改造成为国家服务的官僚，大大削弱了他们的传统特权，限制了为争夺土地和人民而进行的无休止的斗争。
——摘编自吴于廑、齐世荣总主编《世界史·古代史编》
(2)根据材料二，分析日本大化改新的特点。(2分)结合所学知识，简述这场改革对日本社会发展的影响。(2分)
材料三 ……拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。
——摘编自朱寰主编《世界中古史》
(3)对比材料二和材料三，日本和拜占庭帝国对待其他文明的态度有什么不同？(2分)你从中可以得到什么启示？(2分)
答案
一、1.C 2.C 3.C 4.B 5.B 6.B 7.C 8.C
9．B 点拨：施里曼根据《荷马史诗》的记载找到了传说中的特洛伊，这说明《荷马史诗》为历史研究提供参考，B正确。《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献，并非第一手史料，排除A；通过《荷马史诗》可以在一定程度上了解当时的社会风貌，但并不能真实再现历史原貌，排除C；题干强调的是《荷马史诗》的历史价值，排除D。
10．B 11.D 12.B 13.A 14.C 15.C 16.D 17.C 18.B 19.B 20.C
二、21.
(2)方式：和平交流和战争(或对外征服)。(2分)共同点：都促进了不同地区、不同文明之间的交流；都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国；都借鉴了不同文明的成果，并创造了自己独特的文化。(一点1分，共3分)
(3)原因：外族入侵。(1分)做法：坚持相互尊重、平等相待；坚持开放包容、互学互鉴；坚持与时俱进、创新发展等。(言之有理即可，一点1分，共2分)
22．(1)体现司法独立性；领主有召集农民制定惯例的权力；一定程度上维护了农奴的利益。(一点1分，共3分)
(2)经济发展为大学教育的发展提供了需求和动力；商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面；新兴的大学具有自由的学术氛围。(一点1分，共3分)
(3)中国封建城市王权强大，政府对城市实行绝对统治；西方封建城市有自由自治的权利。(2分)中国封建城市以政治功能为主，是政治中心，也是经济中心；西方封建城市以手工业、商业为中心的居多，是自发形成的经济中心。(2分)
(4)政治方面，部分城市有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。自治城市成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付封建贵族，打击了封建势力。市民阶层不断发展壮大，成为早期的资产阶级。经济方面，城市工商业经济发展，孕育了资本主义萌芽，推动了封建制度的瓦解。文化方面，大学的兴起，打破了教会对文化的垄断，为文艺复兴奠定了基础等。(一点2分，共6分)
23．(1)设立公民大会作为最高权力机构；实行公职薪给制；建立陪审团制度。(一点1分，共3分)影响：使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。(1分)
(2)特点：仿效唐朝的典章制度；自上而下进行改革。(2分)影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；日本从奴隶社会向封建社会过渡，改变了社会性质；为日本经济和文化发展创造了稳定的社会环境。(任答一点得1分，共2分)
(3)不同：日本是积极学习和借鉴；而拜占庭帝国是封闭保守，不思进取，陶醉于已有的辉煌成就。(一点1分，共2分)启示：故步自封，导致国家灭亡；改革创新，促进国家发展。(言之有理即可，一点1分，共2分)
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