资源简介

雪花带来冬天的梦
教学目标
1、准确并有感情的表演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔甜美的声音表现歌曲的意境，在聆听、演唱的过程中教育同学们关爱小动物、热爱生活热爱大自然的情感。
2、通过简单的轮唱，让学生体验合唱的效果，从而激发学生对合唱的兴趣。
教学重难点
1、运用轻柔甜美的声音表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美梦乡的歌曲意境。
2、准确演唱歌曲中变化音#2和带附点音符的难点乐句。
教学用具： 钢琴、多媒体课件、色卡、雪花片
教学过程：
1、 激趣导入：
1、用雪花演示出两条不同的节奏型
× 0 × 0
0 0 0 ××
2、将节奏融入歌曲旋律中初步感受歌曲
师：刚刚雪花陪我们做了游戏，下面让我们一起将雪花带到美妙的音乐中去吧！（跟歌曲拍节奏）
2、 教唱歌曲
（1）整体感受歌曲
1、出示课题：
师：同学们，雪花太高兴了，瞧，它向我们走来了。（出示雪景幻灯片）
师：雪花给我们带到了一个银装素裹的世界，特别美，老师也想用歌声赞美雪花，因为雪花给我们带来了------冬天的梦（出示课题及总谱）
2、师范唱，带动作和伴奏。
3、跟录音轻声跟唱
4、跟钢琴试唱一遍
5、处理声音：跟琴轻声再唱一遍
师：同学们雪花飘舞的感觉是什么样的？说的非唱好，让我们加上这样的感觉再来一遍注意轻柔的唱
（加上雪花轻、柔、美的感觉再唱一遍）
（2）解决重难点
1、解决第二乐句间奏空拍
师：雪花的歌声太美了，同学们，看这是雪花告诉小动物冬眠的消息时留下的脚印（师指幻灯片上有脚印的地方），老师来当小雪花，你们用拍手代表雪花的脚步声好吗？（师唱生拍手）
2、解决第三乐句#2难点
师：小动物终于进入了梦想，他们做起了甜美神秘的梦，听哪个小动物的梦更神秘更柔美？（学唱本句中的#）
（第一种唱2，第二种唱#2）师唱谱和词
师：大家的音乐感觉太好了，我们的作曲家在表现小动物梦境的时候特意在2加上#，音升高半音更接近3，就把雪花的轻柔感和梦的神秘感表现的更贴切了，来我们试一下
（师唱一句，生唱一句谱和词）
（3）整体演唱全曲
师：小动物睡着了吗？。。。
我们从头来一遍看他们是否睡着了
（整体跟琴唱一段，最后减弱渐慢）
（4）处理歌曲情绪
师：同学们：如果我用红色表示歌曲中高兴的情绪，蓝色表示亲切，那么你觉得粉色和绿色分别代表什么感觉？
师：你觉得歌曲中第三句用什么颜色？
师：让我们带着自己对雪花歌声的感受随钢琴唱起来吧，注意每一句情绪的变化。
3、 歌曲拓展——加入轮唱形式
师：同学们，漫天飞舞的雪花都在告诉小动物要睡觉了，他们说的时间不一样，那让我们代表两片不同的雪花 分别哄小动物睡觉吧！听，你们先说了。。。。。。
师：同学们谁知道刚才我们的演唱形式叫什么？
（引出轮唱，学会轮唱此乐句后，再加轮唱完整演唱这首歌曲吧）
4、 课堂小结：
1、跟音乐带动做表演唱全曲
2、师：雪花带来了冬天的梦，也将给我们带来新年的钟声，在这美妙的季节里，你想不想给小动物一些祝福，给自己一些祝福？
你们说的太好了，那老师也想说一句祝福的话，老师希望我们人类和大自然和谐相处，让我们每个人和小动物都永远拥有美好的梦吧！

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