资源简介

(共27张PPT)
思考：曾子杀猪的故事体现了
什么思想理念？
点拨：守诚信。
视频《曾子杀猪》
导入新课
6.2 做核心思想理念的传承者
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七下 6.2《做核心思想理念的传承者》核心素养与学段目标：
【政治认同】体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念；具有强烈的中华民族自豪感；坚定文化自信。（参见2022版 新课标 P10、11）
【责任意识】具有较强的责任感。（参见2022版 新课标 P15）
1.中华优秀传统文化中的核心思想理念有哪些？
2.如何传承“讲仁爱”“重民本”“守诚信”“崇正义”“尚和合”“求大同”的核心思想理念？
自主学习
导入新课
漆扇制作
中国剪纸
古建营造技艺
麦秸画
景泰蓝
思考：上述传统手工艺有何意义？
认识：“核心思想理念的形成”
中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。
A.形成:
B.内容:
弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
【笔记】1.核心思想理念的产生A,内容B P54
正所谓“天下之本在家”。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈 子孝、兄友弟恭，是家庭文明建设的宝贵精神财富。
>思考：1.在孔子的“仁爱思想”,孔子倡导我们要爱谁
2.你认为什么样的行为是爱的体现
a. 要求我们“亲亲”“仁民” “爱物 ”, 即爱自己 的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
b. 我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、 帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
"仁者爱人”,"民吾同胞，物吾与也"
“天地万物 一体之仁”。
对话先贤 -核心思想理念如何践行
亲亲
仁民
爱物
内容 亲亲 仁民 爱物
要求 爱自己的亲人 爱全社会的人 爱天地万物
具体做法 孝敬父母、关爱亲人 尊重他人、关心他人、帮助他人 爱万物
行动 帮父母做力所能及的家务劳动； 在外工作的孩子们经常和父母打电话表达关系； 未成年的同学们理解关心父母，不让父母为自己过多操心等...... 关爱留守儿童； 关爱、看望空巢老人； 在同学需要帮助的时候伸出援手...... 保护自然，保护动植物的生存环境，与自然和谐共处；
尊重并爱惜所有生命，如动植物；
珍惜资源，取值有时，用之有节，避免过度开发和浪费......
我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
（2）、重民本
《尚书·五子之歌》，强调了百姓作为国家根基的重要性，只有根基稳固，国家才能实现安宁。
重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。
民为贵，社稷次之，君为轻--- 《孟子·尽心下》
政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心----《管子·牧民》
赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
江山就是人民，人民就是江山。打江山，守江山，守的是人民的心。——习近平
幼有所育
学有所教
劳有所得
病有所医
相关链接：
《荀子》中说：“传曰：‘君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。’”统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没。这句话后来演变为“水能载舟，亦能覆舟”。习近平多次引用这句古语，强调人民群众是历史的创造者，要坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。
（3）、守诚信
西汉初年，有一个叫季布的人，特别谈到信义，只要是他许下的诺言，无论多么困难，他都会坚持办成。当时也流传一句话：‘得黄金百斤，不如得季布一诺’。后来，刘邦打败了项羽，当上了皇帝，并开始追捕项羽的下属，斩草除根。季布曾经是项羽的得力助手。因此，刘邦下令，谁能把季布送到政府将奖励千两黄金。然而，季布非常重视信义，赢得了朋友的心。他的朋友宁愿冒着被杀死的危险为他提供一个藏身之所，也不愿为了千两黄金的报酬出卖他。一个叫周的人得到消息后秘密地把季布送到了鲁一个姓朱的人家，朱感激季布对朋友信义，并尽力保护季布。 他也专程去找到了汝阴侯并请他去营救季布。汝阴侯从小就和刘邦很亲近，后来为建立汉朝做出了的贡献。他在刘邦面前求情，最后让刘邦赦免季布 后来，人们用“一诺千金”这个词来形容一个非常守信用的人。
“该不该揭发好友作弊”辩论擂台赛
某校七年级学生小安在考试中发现同桌小华作弊，考试结束后小安劝说小华主动向老师说明情况，小华拒绝并请求小安不要告诉老师。
探究新知
关卡四：正义擂台
（1）请结合以上情境，帮助小安做出选择（正方：告诉老师；反方：不告诉老师），并说明理由。
任务：
（2）推举一位你心目中的“校园正义之星”，简要介绍他\她的事迹。
3.传承核心思想理念
（4）崇正义，①意义：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。②要求：坚持做正确的事，做符合道义的事；在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
知识小课堂
探究新知
关卡五：和合思辨
在第五轮闯关之前，先来听首音乐吧！
欣赏歌曲，不同乐器却能合奏同一旋律，甚至带来全新体验感受，给我们带来怎样的思考？
任务：
竹笛的清越、二胡的悠扬、古筝的激荡……不同音色在《我的祖国》中谱出同一片星河。这恰似中华文明五千年的智慧：“和羹之美，在于合异”，正是‘尚和合’的核心思想理念，让差异成就了震撼人心的和谐！”
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”
——费孝通
2025年2月7日，万众瞩目的第九届亚洲冬季运动会开幕式在哈尔滨市盛大举行。本届亚冬会开幕式的文艺表演以 “冰雪同梦，亚洲同心” 为主题。在表演舞台上，亚洲各国的运动员代表身着各具特色的民族服装，共同亮相。
探究新知
运动员代表身着各具特色的民族服装，共同亮相。但网上却出现个别网友对某民族服饰冷嘲热讽的现象，请结合费孝通先生的这句话谈谈你的看法？
任务：
在亚冬会开幕式这一展现多元文化的场合，各国运动员身着特色民族服饰，彰显出文化的丰富多样。然而，个别网友对某民族服饰冷嘲热讽，这一行为忽视了文化间的差异和多元。“尚和合”要求我们正视不同民族文化的特色，尊重这种多样性，把它视为构建和谐关系的基石。
（5）尚和合，①内涵：只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。②要求：我们追求和谐，强调多样性统一；我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
知识小课堂
3.传承核心思想理念
迁移应用
【活动】请你从传承核心思想理念的角度，对下表的个人生活行为和国家政策方针进行“微点评”。



现 象 核心思想理念
小明放学时因为粗心忘记带作业回家，第二天到校主动向老师如实交代
小涵节假日经常去孤儿院看望和帮助里面的小朋友
小刚发现校园欺凌，及时向老师和校领导汇报情况
最近的全国两会反复强调民生问题，切实提高人民的幸福感和获得感
我国充分尊重世界各民族文化多样性，加大力度开展中外文化交流
我国积极致力于为世界的和平与发展贡献智慧和方案，推动构建人类命运共同体
守诚信
讲仁爱
崇正义
重民本
尚和合
求大同
启思导行
（1）以小组为单位，设计一个展示核心思想理念的活动。
活动名称 中华经典诵读
活动目标
活动时间
活动展示的 核心思想理念
展示形式
活动流程
需要的物资、场地、设备等条件
活动收获与反思
引领学生通过诵读经典，传承国学经典文化，感受中华优秀传统文化的博大精深，弘扬中华优秀传统文化的核心思想理念，接受人文精神熏陶，努力营造浓厚的书香校园氛围。
晨会时间、早读课时间、课间操时间、课后延时服务时间
讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等
诵读、摘抄、演讲、分享等
①每个学生自选一本经典，自主阅读，摘抄好句好段；
②早读课时自主诵读好句好段；
③利用晨会时间让学生齐读经典名句；
④利用课后延时服务时间组织学生进行经典名句演讲或者分享感受；
⑤利用晨会时间对经典诵读活动进行评比表彰。
①准备有关书籍，如《论语》《孟子》《三字经》《弟子规》《增广贤文》等。
②设备：音响、话筒等。
③场地：教室、操场。
①增进了对中华优秀传统文化的了解和认同，学习了为人处世的方法和智慧；
②提升了道德情操，丰富了美好情感，丰富了人文修养，积淀了文化底蕴；
③增强了中华经典鉴赏能力，增强了民族自豪感和使命感。
讲仁爱 ：
社会公益活动、孝敬父母、尊老爱幼、爱护动物。
重民本：
坚持以人民为中心的发展思想、脱贫攻坚、国家重视人民的就业、医疗、教育、养老问题。
守诚信：
言行一致、诚实待人、诚信经营。
崇正义：
见义勇为、正当防卫、公正司法。
尚和合：
节约资源、保护环境、家庭和睦、邻里团结、民族团结。
求大同:
一带一路建设倡议、构建人类命运共同体理念、实现共同富裕。
（2）根据你的观察，核心思想理念在今天的社会生活中有哪些体现
社会生活中如何更好地传承核心思想理念
在社会生活中更好地传承核心思想理念可从教育、文化传播、社会治理及个人践行等多方面入手，具体如下：
1.加强教育普及
（1）学校教育：将核心思想理念融入各阶段教育体系，开设相关课程，通过课堂教学、主题活动等，系统传授经典著作和思想内涵，培养学生的文化素养和道德品质。
（2）社会教育：利用博物馆、文化馆等公共文化资源，开展讲座、展览等活动，邀请专家解读，提高公众认知。社区也可组织文化活动，促进居民对核心思想理念的学习交流。
2.推动文化传播
（1）文艺创作：鼓励作家、艺术家以核心思想理念为主题进行创作，推出优秀的文学、影视等作品，以生动形象的方式传播。如电视剧《觉醒年代》展现了革命先辈对理想信念的追求，引发观众共鸣。
（2）媒体宣传：借助各类媒体平台，制作专题节目、公益广告等，宣传核心思想理念的内涵和意义，传播正能量。如央视的《平“语”近人——习近平总书记用典》节目，以通俗易懂的方式解读经典。
3.融入社会治理
（1） 政策导向：政府在制定政策时，充分体现核心思想理念，如在扶贫、教育公平等政策中贯彻公平、和谐等理念，让人们在享受政策红利时感受其价值。
（2）法治保障：将核心思想理念中的部分内容通过法律形式加以规范和保障，如将诚信等道德要求纳入法律法规，对失信等行为进行约束和惩戒。
4.注重个人践行
（1）自我修养：每个人自觉学习核心思想理念，通过阅读经典、反思自省等方式，将其内化为道德准则和行为规范，提高自身道德修养。
（2）行为示范：在日常生活中，践行核心思想理念，做到尊老爱幼、诚实守信等，以实际行动影响他人，形成良好的社会风尚。如志愿者活动中，人们践行奉献、友爱等精神，传递正能量。
课堂小结
1.讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同是中华传统文化中的核心理念。以下古语体现的 内容与中华传统文化的核心理念对应正确的是( )
A
课堂训练
选项 古语 核心理念
A 百姓昭明，协和万邦。——《尚书》 尚和合
B 民为贵，社稷次之，君为轻，——《孟子》 讲仁爱
C 公生明，偏生暗。——《荀子》 重民本
D 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 崇正义
重民本
崇正义
讲仁爱
2.民本思想是中华优秀传统文化中的重要组成部分。下列句子体现民本思想的有（ ）
①水能载舟，亦能覆舟
②天地之大，黎元为本
③治国有常，而利民为本
④法令者，民之命也，为治之本也
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
课堂训练
依法治国
3.中华优秀传统文化的核心思想至今影响着人们的言行，以下与“君子义以为上”所体现的理念一致的是（ ）
①小组讨论时常有不同的声音“碰撞”
②小季答应别人的事总是能说到做到
③小秦积极制止小孩向残疾人抛掷杂物
④小峰看到社会青年欺负同学，及时报警
A．②④ B．①③ C．①④ D．③④
课堂训练
D
尚和合-和而不同
讲诚信
4.从70年前首次提出和平共处五项原则,到新时代以来积极推动构建新型国际关系和人类命运共同体,中国始终以实实在在的行动,为维护国际公平正义、促进世界和平发展贡献力量。这说明我国始终坚持的核心思想理念是(　 )
A.尚和合　　　B.求大同　　C.守诚信　　D.崇正义
课堂训练
B

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