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(共28张PPT)
这里面有空气吗
第8课
第三单元 空气
（苏教版）一年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道一些物体内有空气。
科学思维：在用不同的方法进行实验的过程中，能够在观察到的现
象与物品内部有空气之间建立关联。
探究实践：能够作出关于物品内部是否有空气的猜想，并通过实验
验证猜想。
态度责任：能够如实记录观察到的信息，并愿意根据观察到的现象
调整自己的想法。
新知导入
02
空气看不见、摸不着，无色无味，哪些地方有空气？
海边
田野
森林
空气就在我们周围
新知导入
02
猜一猜，盖上盖的空瓶子里有没有空气？
打开盖子的空瓶子里呢？
活动1：观察瓶子里是否有空气
探究新知
03
实验材料
带盖空瓶
敞口空瓶
水槽
水
活动1：观察瓶子里是否有空气
探究新知
03
实验方法
（1）把盖上盖子的空瓶子横着没入水中再打开盖子。
（2）把敞口的空瓶瓶口朝下，斜着压入水中。
活动1：观察瓶子里是否有空气
探究新知
03
实验发现
水中有气泡冒出
说明瓶子里有空气
活动1：观察瓶子里是否有空气
探究新知
03
你还知道哪些物体内部空间里有空气？
空杯子
空木桶
空花碗
活动2：观察物品里是否有空气
探究新知
03
猜一猜，这些物品里有没有空气？有空气的，在记录单上打√。
活动2：观察物品里是否有空气
探究新知
03
验证猜想
水槽
水
托盘
实验材料
活动2：观察物品里是否有空气
探究新知
03
验证方法
把石块、砖头、棉花、弹珠、粉笔、海绵、干香菇放入水中。
活动2：观察物品里是否有空气
探究新知
03
温馨提示
（1）物品要浸没水中，不能漂浮
（2）有空气的物品放在一边，没有空气的放在一边，要分类摆放
（3）往水中放物品时要轻，漂浮的物品用力往下压
活动2：观察物品里是否有空气
探究新知
03
物品 有空气 无空气 理由
石块
砖头
棉花
弹珠
粉笔
海绵
干香菇
√
√
√
√
√
√
√
水中出现气泡
水中出现气泡
水中出现气泡
水中没有气泡
水中出现气泡
水中出现气泡
水中出现气泡
活动2：观察物品里是否有空气
探究新知
03
这些物品在水中为什么会有气泡产生？
我们用放大镜观察有什么发现？
这些物品上有许多小孔。
孔隙里有空气
活动2：观察物品里是否有空气
探究新知
03
我们穿的羽绒服里有没有空气？
怎么验证猜想？
活动2：观察物品里是否有空气
探究新知
03
验证方法
把叠好的羽绒服装进有排气阀的收纳袋里，用力挤压。
活动2：观察物品里是否有空气
探究新知
03
你发现了什么现象？
有气体排出
羽绒服里有空气
活动2：观察物品里是否有空气
探究新知
03
通过以上两个活动，你发现了什么？
（1）一些物品的内部空间中有空气
（2）一些物品的狭小孔隙中有空气
活动3：让纸箱装更多瓶子
探究新知
03
生活中有许多装置能把空气从物品中抽出来，以满足人们的需要。
可以节省空间
可以密封盒
可以给食物保鲜
活动3：让纸箱装更多瓶子
探究新知
03
要想用纸箱尽可能多地装废塑料瓶，你会怎么做
瓶盖拧开，压扁，排出瓶中气体。
课堂练习
04
1.验证海绵和木头里是否有空气，通过实验，我发现( )里有空气。
A.海绵 B.木头 C.海绵和木头
2.把砖块放入水中，下列现象能说明砖块里有空气的是( )
A.有气泡冒出 B.水变浑浊了 C.水变色了
3.把砖块放进水里，有气泡冒出,这说明砖块中( ）
A.有泥土 B.有空气 C.没有空气
C
A
B
课堂练习
04
4.将一支粉笔放入水中,发现有气泡冒出,说明( )。
A.粉笔在水中溶解了 B.水中有空气 C.粉笔中有空气
5.下列( )中没有空气。
A.真空包装 B.羽绒服 C.海绵
6. 有的物体里面藏有空气，是因为里面有( )。
A.吸力 B.缝隙 C.胶水
B
A
B
课堂练习
04
7.把粉笔、尺子、橡皮分别放进水中，有气泡的是( )
A.粉笔 B.橡皮擦 C.尺子
8.将干海绵装入塑料袋，用力挤一挤，能看到袋子鼓起来，说明( )
A.海绵里有空气 B.海绵里没有空气 C.海绵里有水
9.将粉笔放在水盆中会有什么现象 ( )
A.水中有很多气泡 B.水中没有气泡 C.一个气泡
A
B
A
这里面有空气吗
内空间有空气
空隙内有空气
板书设计
05
作业布置
06
想办法证明空桶子里是否有空气。
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