资源简介

(共21张PPT)
5.2 少年当自强
本单元教材分析：
答案与解析：不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国少年的情怀与抱负，做一个不负时代重托的当代中国少年；
思考并回答：对我们同学提出哪些要求？（参见单元导语）
第三单元 走向未来的少年
第五课
少年的担当
5.1 走向世界大舞台
5.2 少年当自强
第七课
从这里出发
7.1 回望成长
7.2 走向未来
单元导语
第六课
我的毕业季
6.1 学无止境
6.2 多彩的职业
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
九下 5.2 《少年当自强》核心素养与学段目标：
【政治认同】能够以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。（参见2022版 新课标 P9）
【健全人格】理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。（参见2022版 新课标 P15）
新闻链接： 这就是新时代的中国青年
新时代的中国青年：新时代的中国青年一代应该是有理想、有本领、有担当的。因为国家就有前途，民族就有希望。而我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，必须为成为国家栋梁而努力！
结合上述案例说一说：新时代的中国青年应该有哪些良好的品质？又应该承担怎样的责任？
导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。
思考并回答：邓稼先身上你看到了哪些优秀品质？这些品质对你个人的成长有什么重要意义？
答案与解析：邓稼先热爱祖国，把个人的努力全部付出到国家的强大上，让人深深感动。我们青少年也应该学习他的精神。
5.2 少年当自强
一、少年强 中国强
1.为什么说少年强则国强？P60-61
①命运：个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
②要求：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。百年接力，强国有我，我们这一代人必将肩负起实现“第二个百年”奋斗目标的重任，成为国家栋梁。
2.青少年的时代责任是什么：P62
①原因：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
②要求：我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。
答案与解析：
(1)不同在于他们身处不同的时代，责任也不一样。相同的是他们都把国家命运和自己的成长结合在一起！
(2)每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
拓展链接： 总书记的知青岁月
▲“总书记的知青岁月”：七年的知青岁月是宝贵的财富，总书记之所以能够带领党和人民披荆斩棘、攻坚克难，全面开创中国特色社会主义事业新局面，很大程度上来自扎实的实践基础、深厚的经验积累和深邃的理论思考。
3.青少年如何承担时代责任：（怎么办）
要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。
二、青少年的情怀与抱负
1.青少年应有的情怀和抱负：P63
①重要性：青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。
②怎么办：a.我们要传承、弘扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
②怎么办：
b.走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。
同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
②怎么办：
C.我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。民相亲要从我们做起。
我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌、承担起推动人类共同发展的责任。
新闻链接： 国家最高科学技术奖
国家最高科学技术奖：2020年度国家科学技术奖励大会，国家最高科学技术奖授予两位科学家：一位是我国著名飞机设计大师、飞机空气动力设计奠基人顾诵芬，另一位是国际核能领域的著名学者、战略科学家王大中。
观看材料并思考回答：两位科学家的事迹对我们青少年的奋斗有哪些启发？
新闻链接： 国家科学技术奖励大会
年度国家科学技术奖：国家科学技术奖一共包括五个奖项：国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、中华人民共和国国际科学技术合作奖。
本课小结：
▲ 本课重难点：
1. 知道少年强则中国强的内涵，个人命运与国家命运相关；实现个人理想要考虑国家的发展，时代的要求。（重点）
2. 知道青少年的品格影响民族和国家的未来，我们要走向世界，充当中国与世界交流的纽带，做到民相亲；（难点）
5.2 少年当自强
少年强 中国强
青少年的情怀与抱负
1. 个人与国家
2. 个人与理想
1. 青少年品格
2. 走向世界
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课堂练习
1.【2023贵州】新征程是充满光荣和梦想的远征。以奋斗为笔，我们书写极不平凡的2022；以梦想之名，我们拥抱充满希望的2023！这启迪我们要（ ）
①立志报效祖国，勇担时代重任
②坚持名利至上，成为卓越人才
③立即放下学业，投身社会实践
④练就过硬本领，提升个人素养
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
【答案与解析】B 本题考查少年担当。①④符合题意；②：我们要坚持国家利益至上，②错误；③：我们要努力完成学业；积极投身社会实践；③错误；故本题选C。
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课堂练习
2.【2022云南】一百年来，一代代青年披荆斩棘，勇当先锋，以青春之名，绘鸿鹄年华！在“中国青年五四奖章”名单里，我们看到部队军人热血的“迷彩绿”，消防战士勇敢的“火焰蓝”，以及辛勤的“医务白”“工装蓝”“志愿红”……各行各业的青年用行动诠释了（ ）
①敢于质疑，挑战权威 ②服务社会，奉献社会
③勤勤恳恳，爱岗敬业 ④履职尽责，无怨无悔
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
【答案与解析】B 本题考查服务社会、责任的相关知识。①：敢于质疑，挑战权威与题意无关 ，①错误；②③④正确；故本题选B。
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课堂练习
3.【2022四川】个人的命运与国家的命运息息相关，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，百年接力，强国有我。以下格言，能体现这一主题的是（ ）
①天下兴亡，匹夫有责
②汇细流以成江河
③人生在勤，勤则不匮
④位卑未敢忘忧国
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
【答案与解析】C 该题考查个人的命运与国家的命运的关系。①④符合题意；②：不符合题意；汇细流以成江河体现的是团结的力量；③：不符合题意；人生在勤，勤则不匮体现的是勤奋刻苦；故本题选C；
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课堂练习
4.【2021山东】2021年4月19日，总书记考察清华大学时指出，广大青年要立大志、明大德、成大才、担大任……只有心怀“国之大者”，才能担当民族复兴重任，方能为国为民。对此，下列理解正确的有（ ）
①广大青年担当民族复兴重任，必须坚持党的领导，走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量
②心怀“国之大者”，就是要做国家和人民所需要的大事
③要实现中国梦，就要放弃个人利益
④当代青年要在实现中国梦的伟大实践中，建功立业，实现自己的人生价值
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案与解析】B 本题考查青少年肩负历史使命。①④说法正确；要从点滴小事做起，②错误；③错误，要实现中国梦，并不是要放弃个人利益；故本题选B
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课堂练习
5.青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现 的重任。
A.努力成才的奋斗目标
B.“两个一百年”奋斗目标
C.实现共产主义的奋斗目标
D.建设法治社会的奋斗目标
【答案与解析】B 本题考查对青年一代历史重任的认识。依据所学知识,我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任,成为国家的栋梁。B的说法正确。

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