资源简介

(共46张PPT)
2025年历史中考复习
七年级上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
模块一 中国古代史
考点1 夏商西周的更替　西周的分封制
考点2 青铜器　甲骨文
考点3 春秋战国时期诸侯国之间的战争　春秋战国时期的社会变化
考点4 商鞅变法　都江堰
考点5 老子　孔子　百家争鸣
聚焦中考
01
1.知道甲骨文是已知最早的汉字，通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。
2.知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生。
3.通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。
核心知识点
02
★时间轴
★阶段特征
政治：奴隶制国家逐渐发展成熟并开始走向衰落，封建制国家逐渐兴起。
经济：青铜工艺高超；铁农具和牛耕的出现与推广；封建土地私有制的出现和发展。
思想文化：商朝甲骨文出现；战国时期百家争鸣局面形成。
民族关系：逐渐形成了统一多民族国家的民族基础。
★思维导图
★思维导图
考点1：夏商西周的更替　西周的分封制
★基础梳理
夏商西周的更替 夏 建立：约公元前2070年，禹建立夏王朝，是中国历史上的第一个王朝
禹的都城：相传在阳城
世袭制：禹的儿子启继承王位，世袭制代替禅让制
灭亡：夏王桀统治残暴，约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝
商 建立：约公元前1600年
都城：建都亳，后盘庚迁都殷
灭亡：商纣王实行暴政，在牧野之战中为周武王灭商，建立周朝
夏商西周的更替 西周 建立：公元前1046年
都城：镐京
灭亡：公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭
东周 公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。公元前256年，东周灭亡
★基础梳理
★基础梳理
西周的分封制 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土
分封依据 根据血缘关系远近和功劳大小
分封对象 宗亲和功臣等
内容 诸侯的权力：管理土地和人民的权力，建立诸侯国，在自己的封地内进行再分封
诸侯对周王的义务：进献贡物，服从周王调兵
作用 积极：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了政治统治范围
消极：诸侯具有较大的独立性，导致了诸侯争霸的混乱局面
★基础梳理
考点2：青铜器　甲骨文
青铜器 时间 夏商周时期
用途及功能 用途：主要用于饮食、祭祀及军事等方面
功能：由食器等发展到礼器
特点 种类丰富、数量众多、制作工艺高超
代表 司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青铜器）、四羊方尊、利簋（记述了武王在牧野伐纣的时间）
★基础梳理
甲骨文 造字方法 象形、指事、会意、形声、假借等
地位 中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字
价值 （1）甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，对中国文字的形成与发展有深远的影响
（2）目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始
★基础梳理
考点3：春秋战国时期诸侯国之间的战争　春秋战国时期的社会变化
东周 公元前770年，周平王将国都东迁至洛邑（今河南洛阳），中国历史从此进入东周时期
★基础梳理
春秋时期的诸侯争霸 背景 周王室衰微，分封制逐步瓦解
口号 “尊王攘夷”
概况 齐桓公（第一位霸主）、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。到春秋末期，吴国和越国也先后北上争霸
影响 （1）积极影响：出现了统一的趋势，促进了大规模的民族交融
（2）消极影响：给社会带来了深重灾难
★基础梳理
战国时期诸侯国之间的战争 战国 七雄
齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
特点 战争规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长
著名 战役 桂陵之战（相关成语：围魏救赵）、马陵之战（相关成语：添兵减灶）、长平之战（相关成语：纸上谈兵）等
★基础梳理
春秋战国时期的社会变化 原因 铁制工具和牛耕出现并进一步推广，社会生产力水平不断提高
表现 （1）经济：农业发展、手工业规模扩大、商业活动逐渐活跃
（2）政治：诸侯国之间的争霸和兼并战争愈演愈烈；周王室衰微，新兴地主阶级势力增强；各国竞相改革；封建制度逐渐确立
（3）思想：出现百家争鸣的思想文化繁荣局面
（4）民族关系：出现了大规模的民族交融
★基础梳理
考点4：商鞅变法　都江堰
商鞅变法 时间 公元前356年
人物 商鞅、秦孝公
背景 （1）经济：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高
（2）政治：新兴地主阶级的势力增强；各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序
目的 适应社会政治经济的变化，以求富国强兵，在兼并战争中取胜
★基础梳理
商鞅变法 主要 内容 （1）政治上：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗
（2）经济上：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡
（3）军事上：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
影响 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础
★基础梳理
都江堰 时间
公元前256年
修建者 秦国蜀郡郡守李冰
构成 由渠首和灌溉网两大系统工程构成
功能 防洪、灌溉、水运
影响 成都平原成为沃野，被称为“天府之国”；充分反映出我国人民的智慧
★基础梳理
考点5：老子　孔子　百家争鸣
老子 简介
姓李名耳，春秋后期楚国人，道家学派的创始人，其学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中
思想主张 （1）政治：主张“无为而治”
（2）①哲学：“道法自然”，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然
②朴素的辩证法思想：世间万物都有其对立面，对立的双方可以相互转化
★基础梳理
孔子 简介 春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书 思想主张及贡献 思想主张及贡献 影响
核心思想 “仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心 他提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响，是中国传统文化的重要组成部分
政治主张 推崇西周的制度，主张以德治国（“为政以德”），要求统治者爱惜民力，体察民意； 孔子创立的儒家思想在中国古代长期占据统治地位
★基础梳理
孔子 思想主张及贡献 思想主张及贡献 影响
政治主张 反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定 孔子创立的儒家思想在中国古代长期占据统治地位
教育成就 （1）主张“有教无类”，创办私学 （2）注重道德教育和文化知识教育，提出“因材施教” 打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展
文化 整理古代重要的文献资料 对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献
★基础梳理
百家争鸣 墨子 学派 墨家
主张 （1）主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命
（2）要选贤能的人治理国家
（3）批判贵族奢侈生活，提倡节俭
孟子 学派 儒家
主张 （1）主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民
（2）提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想
（3）反对一切非正义的战争
★基础梳理
百家争鸣 荀子 学派 儒家
主张 主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序
庄子 学派 道家
主张 强调治国要顺应自然和民心；认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格
★基础梳理
百家争鸣 韩非 学派 法家
主张 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治
意义 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响 考点攻坚
03
【真题锤炼】
★选择题
1.（2024·广东）西周时期，天子封给诸侯土地和臣民，要举行授土授民的仪式。与此现象相关的政治制度是( )
A. 禅让制 B. 分封制
C. 行省制 D. 三省六部制
【答案】B
【解析】根据题干“西周时期，天子封给诸侯土地和臣民，要举行授土授民的仪式”可知，“授土授民的仪式”体现了西周时期实行的分封制，周天子将宗亲、功臣等分封到各地，建立诸侯国，授予他们管理土地和人民的权力，B项正确。
2.（2023 ·七台河）了解历史 时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图①对应的朝代是( )
A.西周
B.夏朝
C.商朝
D.东周
【答案】A
【解析】据所学可知，公元前1046年，周武王建立周朝，史称西周；公元前771年西周灭亡，A符合题意。夏朝是约公元前2070年建立的，B排除；商朝是约公元前1600年建立的，C排除；东周建立的时间是公元前770年，D排除。故选A。
3.从简单的刻画符号到发明文字，是人类进入文明时代的重要标志之一。我国有文字可考的历史，可以追溯到（　　）
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝
【答案】B
【解析】结合所学知识可知，商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始，故选B。
靶向突破
04
1.［历史解释］据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了。这个材料反映的历史发展趋势是（　　）
A.诸侯国割据混战日益扩大　 B.人民遭受的灾难更重
C.封建制度正逐步确立　 　 D.历史向统一的方向发展
【答案】D
2. （2024·安徽）［史料实证］孔子曰：“仁者人也。”他认为应当关爱尊重他人。有同情心，还主张以爱人之心调解社会人际关系。这体现孔子的思想主张是( )
A. 仁者爱人 B. 因材施教
C. 道之以政 D. 有教无类
【答案】A
跨学科
3.（2023·广州）［史料实证］公元前256年，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。工程建成后，保证了大约300万亩良田的灌溉，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。这有利于( )
A. 齐桓公成为霸主 B. 商鞅推行新法
C. 秦完成统一大业 D. 夏朝巩固统治
【答案】C
课堂实战
05
一、选择题
1.（2024·铜仁）［历史解释］随着禅让制被打破，中国历史进入王位世袭的“家天下”时代。这一时代始于( )
【答案】A
A. 夏朝 B. 商朝
C. 西周 D. 东周
2.（2023·兰州）［史料实证］目前已出土的商周时期的青铜器包括礼器、乐器、兵器、货币、装饰艺术品等。由此可知，该时期的青铜器( )
【答案】B
A. 数量众多 B. 种类丰富
C. 工艺高超 D. 分布广泛
3. 跨学科·地理（2023·桂林）［历史解释］《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图。”《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也。”据此可知，当时地理知识的运用适应了( )
A. 水利兴修 B. 诸侯征战
C. 儒学兴起 D. 私学发展
【答案】B
4.（2023·长沙）［唯物史观］李冰主持修建的水利工程既免除了岷江泛滥的水灾，又便利了航运和灌溉，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。这一工程是( )
A. 长城 B. 大运河
C. 都江堰 D. 灵渠
【答案】C
5.（2023·内蒙古通辽呼伦贝尔）［历史解释］“孔子成长的时代，鲁国政乱，……‘陪臣执国命’成为当时各国的普遍态势。孔子认为，正是因为内心道德秩序观念的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心入手。因此，既然无望入朝执政扭转乾坤，退而育化人心也可以从根本上培育社会的元气。”据此可知，孔子从事教育的目的是( )
A. 教化民众，匡正社会秩序 B. 以法为教，建立法治社会
C. 有教无类，发展私塾教育 D. 著书立说，宣扬儒家思想
【答案】A
二、非选择题
6.（2023·四川成都节选广汉）在人类历史发展的长河中，东西方文化各放异彩，并相互交流，交相辉映。阅读材料，探究问题。
［探究］中国古代的文化成果
［材料］
就史料的来源来看，材料中可信度最高的是哪一个？（写出图片编号即可）在材料中任选两幅图片，分别说明其对应的文化成果的价值。
图1 刻有文字的甲骨
图2 后世流传的一种
《论语》版本（书影）
图3 造纸工艺流程想象（局部）
【答案】
可信度最高的史料是图1。
图1 ：甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对我国文字的形成与发展有深远的影响，我国有文字可考的历史是从商朝开始的；为文化的记录、传承提供了条件；推动了中华文明的发展。（其他言之成理的答案亦可）
图2：《论语》记录了儒家学派创始人孔子的主要思想，是儒家的经典著作；对整理、传承文化经典和学术思想，起到了积极的作用；推动了文化教育事业的发展。（其他言之成理的答案亦可）
图3 ：造纸术的发明革新了书写材料（使纸成为人们广泛使用的书写材料）；便利了典籍的流传；促进了文化的传播；推动了世界文化的发展和交流，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（其他言之成理的答案亦可）
谢谢观看

展开更多......

收起↑