资源简介

<卢沟谣>教学设计
教学目标
学习在歌唱中应用速度、力度的变化和演唱结合表达歌曲的情感。能根据歌词情感的走向用感情变化的声音演唱《卢沟谣》这首歌曲。
学习用和谐统一的声音演唱歌曲的合唱部分
在诵读和演唱的表达过程中感受卢沟桥的千年历史画卷，品味它经历的百年沧桑。

教学重点
1. 歌曲中的合唱部分。
2. 准确表达“中强、渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。
教学难点
音域较宽，从1到低一个八度5，学习用隐忍、压抑——愤怒——宣泄的方式来演唱
教学准备
多媒体课件、钢琴。
教学过程
一、导入
（一）欣赏了解卢沟桥
1. 课件“卢沟桥”视频，简单介绍卢沟桥，了解感受卢沟桥经历的沧桑历史。
师：你们在三年级时在语文课上学习过这篇课文，今天的音乐课我们也将在音乐中感受它的美和它沧桑的历史。
诵读卢沟谣感受卢沟桥的美，随歌曲伴奏朗读第一段歌词
教师诵读
师：同学们，有一首童谣是专门描写卢沟桥的，大家一起来听一听。（播放伴奏音乐，朗读第一段的歌词）
2、学生诵读
师：大家来跟我一起读一读吧，师带生一起朗诵第一段歌词。
（三）词作家创作简介：作家李明圣在创作这首歌词时，多次征求孩子们的意见，才写出这首贴近你们孩子们心声抒发一种发自肺腑的爱国情怀的童谣。
二、新课学习
（一）唱一唱
师：有一位作曲家觉得这首童谣写得非常传神，于是他给童谣谱上了曲子。我先给大家唱一唱。
1. 师范唱，生聆听。
2. 初听
歌曲采用了哪些演唱方式。
3.跟唱熟悉和学习歌曲
根据学生学习情况用一到三遍完成歌曲的学唱
三、解决重点
1. 师示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。
2. 师示范“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。
四、突破难点
1.找出出现合唱的乐句。
2.低声部的同学跟琴练习低声部。
3.高声部跟琴练习。
4.出示课件
听，各声部找到自己的声部，轻声练习一致两遍。
5.完成合唱部分
五、处理歌曲
1. 师：演唱第一段时，永定河出西山，元明清七百年这两句音与音之间的跨度比较大，注意低音处声音要大胆下沉。
2.师：第二段的情绪是怎样的呢？（ 让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感？）
师：要用隐忍、压抑——愤怒——宣泄的方式来演唱。
生演唱歌曲，着重注意师强调的地方。
将两段的最后一句进行比较：
“卢沟晓月照大川”———曲调平缓，描写卢沟桥优美的景色。
“万古卢沟佑安澜”———曲调起伏较大，要表现出伟大的爱国主义情怀。
6.演唱
拓展与延伸
根据学生情况及教学时间，合唱部分用轮唱的方法进行演唱，让学生体验不同的演唱形式表现力的不同。
小结
同学们，今天我们学习了这首卢沟谣，希望你们能铭记历史，珍惜今天来之不易幸福生活。

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