资源简介

森林水车
年级：五年级
教材版本：人民教育出版社小学音乐教材上册第五单元
课时：一课时
教材分析：
这是一首清新、活泼地歌曲，全曲分为两个部分，第一部分通过第一句与第二句的自问自答，引出歌曲的主体——森林水车。第二部分用拟声词来表现水车的运转，全曲用明快地旋律和轻快地节奏表达了一种愉快的心情。
教学目标：
1：能用轻快、跳跃的声音演唱歌曲，表现出歌曲愉快的情绪。
2：试唱歌曲乐谱。
教学重点：
能用欢快、活泼地情绪，饱满而富有弹性的歌声演唱歌曲。
教学难点：
能唱准歌曲中的变化音，并能有感情地演唱歌曲。
教学方法：
本课采用师生互动，创设情境，听唱法，体验探究、演示法等教学方法，给学生提供展示自我的机会。
教学准备：
多媒体课件 钢琴
教学过程：
一：导语：
1、今天，老师带大家到美丽的大森林去，听一听那里都有哪些美妙的声音？你能不能试着模仿？
【设计意图：通过森林中的声音来激发学生学习的兴趣，为揭示课题做准备。】
2.老师想和大家做个游戏好吗？老师用唱歌的方式向你们提出问题，你们用刚才模仿的声音来回应老师，我点到谁谁来回应我，看谁反应的最快？
师唱：从那绿色森林中，传来啥声音？（一个学生随机回应）
师唱：快活的歌声啊，阵阵唱不停。（生一起回应）
【设计意图：通过唱歌提问，为后面的学歌和创编歌曲做铺垫】
二：聆听歌曲
1：森林中除了你们刚才听到的声音，还有什么会发出声音呢？请同学们仔细听一听，从歌声中寻找答案。
2：出示水车图片，介绍水车，引出课题《森林水车》。
【设计意图：图文结合，培养学生自主学习能力，激发学生学习兴趣。】
3：聆听歌曲，你脑海中出现了怎样的画面？歌曲可以分为几部分 （仿佛看到森林中水车欢快地工作着）
4：再次聆听歌曲，问：水车会发出怎样的声音呢？
你能不能用歌声回答老师的问题？
（解决顿音记号的唱法）
5：你能用动作模仿水车转动吗？如果给水车转动加入一句旋律，你认为用什么样的旋律好呢？
（432171234---，543212345---）
【设计意图：用唱歌的方式提问、回答，培养学生记谱记歌词的能力，也为后面学歌打下基础。】
三、学唱歌曲
1：请同学们有节奏地朗读歌词
2：学生读歌谱，找出升记号，唱准变化音。
3：师弹琴，生随琴模唱曲谱。
4：填词演唱，随时矫正错音。
【设计意图：通过朗读歌词、唱谱，培养学生的识谱能力和节奏感，加深对歌曲的理解和记忆。】
4：师弹琴，生独立完成歌曲的演唱。
5：找出演唱问题，并处理歌曲。
四：歌曲的创编
1：这首歌曲还能用怎样的形式来演唱呢？你有什么好的建议吗？（对唱、轮唱等方式。）
2：以小组为单位用你们喜欢的方式对歌曲进行创编或者改编。
五：小结
今天这节课，我们一起学习了歌曲森林水车，感受了森林的美丽，同时也感受到了水车欢快工作的声音。希望同学们通过这节课的学习，可以更加良好的掌握顿音的演唱方法，在以后的歌曲演唱中能更好的体现。

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