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(共62张PPT)
第四单元　物种的延续
概念4:植物有自己的生命周期,可以制造有机物,直接或间接地为其他生物提供食物,参与生物圈中的水循环,并维持碳—氧平衡。
4.1　绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。
概念7:遗传信息控制生物性状,并由亲代传递给子代。
7.1　生物通过有性生殖或无性生殖产生后代。
7.2　生物体的性状主要由基因控制。
概念9:真实情境中的问题解决,通常需要综合运用科学、技术、工程学和数学等学科的概念、方法和思想,设计方案并付诸实施,以寻求科学问题的答案或制造相关产品。
9.2　植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动:植物栽培和动物饲养可以综合运用多学科的知识和方法,考虑“结构与功能”“物质与能量”“因果关系”等跨学科概念,设计恰当的装置,以满足生物生长的需要。
第一章　绿色开花植物的一生(第一至四节)
考点清单 夯基础
重点实验 精探究
实战演练 赢中考
考点一　花的结构和类型
1.花的结构
花药
花丝
花柱
雄蕊
雌蕊
花柄
花冠
花萼
精子
胚珠
2.花的类型
以雌蕊、雄蕊的有无区分 　 在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花
　 在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花
以着生情况区分 单生花 花单独着生在　　上,花一般比较大,如百合花
　 植物的花按照一定的次序着生在花序轴上,花一般比较小
两性花
单性花
茎
花序
对点训练　
1.(2024原创)古诗“蝶衔红蕊蜂衔粉”中的“粉”来自图中的( )
A.① B.② C.③ D.④
A
2.(2024菏泽期中)南瓜等植物的花是单性花。完成传粉、受精后能结出果实的是( )
A.甲和乙 B.甲或乙
C.只有甲 D.只有乙
3.逆向思维 玉米植株顶端和叶腋处都生有玉米花,只有叶腋处的花会发育成玉米果穗,玉米果穗上有许多玉米子粒,据此可以判断玉米叶腋处的花是( )
A.单性花、花序 B.单性花、单生花
C.两性花、花序 D.两性花、单生花
C
A
4.如图是某生物兴趣小组解剖油菜花的展示图。下列说法和步骤正确的是( )
A.用手依次取下萼片、花瓣放在纸上观察
B.从图中可知,油菜花是单性花
C.用镊子取下③,用放大镜观察其形态和结构
D.取④放在纸上,用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开,用肉眼直接观察里面的胚珠
C
考点二　传粉与受精、果实和种子的形成
1.传粉
概念 　 　从花药里散发出来,通过一定的方式,落到雌蕊的　　 . 上的过程
方式 自花传粉 一朵花的花粉落到　 　的柱头上的过程
异花传粉 一朵花的花粉落到　 　的柱头上的过程
花粉
柱头
同一朵花
另一朵花
2.受精
(1)概念:精子与　 　融合形成受精卵的过程。
(2)受精过程
卵细胞
柱头
花粉管
胚珠
受精卵
(3)双受精:两个精子分别与　 　和　 　融合的现象,双受精是绿色开花植物所特有的现象。
(4)有性生殖:经过　 　细胞结合的生殖方式。
卵细胞
中央细胞
两性生殖
3.果实和种子的形成
花柱
子房壁
珠被
胚
胚乳
对点训练　
1.逆向思维 (2023乐陵期末)向日葵花盘上子粒常出现空瘪现象,主要原因是( )
A.传粉不足 B.光照不足 C.水分不足 D.肥料不足
2.(2024原创)莲花被誉为“花中君子”,周敦颐诗曰:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”莲花的传粉方式及媒介为( )
A.自花传粉;风力 B.自花传粉;昆虫
C.异花传粉;风力 D.异花传粉;昆虫
A
D
3.(2024江西)《落花生》一文中描述了花生的特点——地上开花、入地结荚。“荚”是花生的茧状果实,下列结构能发育成“荚”的是( )
A.子房 B.胚珠
C.子房壁 D.受精卵
4.(2024聊城一模)如图剥开的花生里有四粒种子,发育成这颗花生的花中有( )
A.一个子房、一个胚珠 B.一个子房、四个胚珠
C.四个子房、一个胚珠 D.四个子房、四个胚珠
A
B
5.(2024菏泽模拟)如图为花的结构示意图。据图分析错误的是( )
A.该花的雄蕊是由①和②组成的
B.③表示的传粉方式是自花传粉
C.受精后的⑥会发育成种子中的胚乳
D.开花时给向日葵人工辅助授粉,可提高产量
C
6.(2024菏泽)菜豆是一种双子叶植物,其花为两性花。下列说法正确的是( )
A.菜豆种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶,种子萌发时需要光照
B.菜豆的根尖从其顶端到根毛,依次是根冠、伸长区、分生区、成熟区
C.菜豆花的主要结构是雄蕊和雌蕊,雌蕊的子房可发育成果实
D.形成5粒菜豆种子,至少需要5个精子参与受精过程
C
考点三　种子的结构及萌发
1.种子的结构
(1)菜豆种子的结构
胚芽
胚根
子叶
种皮
(2)玉米种子的结构
胚乳
子叶
胚芽
胚根
(3)菜豆种子和玉米种子结构的异同
项目 菜豆种子 玉米种子
不 同 点 子叶数目 　 一片
胚乳的有无 　 　
营养物质贮存部位 　 　
相同点 都含有　 　和胚,胚都包括胚根、胚轴、胚芽和　 　
两片
无
有
子叶
胚乳
种皮
子叶
2.种子萌发的条件
水分
空气
温度
胚
胚
3.种子萌发的过程
种皮
子叶
胚乳
胚根
胚轴
茎和叶
4.种子在萌发过程中鲜重和干重的变化曲线
(1)a1b段种子鲜重上升的主要原因是种子萌发过程中吸收大量的　 ;
a2c段种子干重降低的主要原因是种子在萌发过程中进行　 　作用,消耗了大量有机物。
水分
呼吸
(2)种子萌发初期,呼吸作用不断增强,消耗的有机物由　 　提供,当幼苗长出第一片绿色的幼叶后,植株通过绿色幼叶的光合作用获得继续生长和发育所需要的有机物,cd段种子干重上升的原因是幼苗光合作用制造的有机物大于呼吸作用消耗的有机物,所以整个过程中植物体所含有机物的量是先　 　后　 　。
子叶或胚乳
减少
增多
对点训练　
1.(2024原创)下列表示豌豆果实、种子、胚关系的图中,正确的是( )
C
A B C D
2.(2023云南)如图为大豆种子的结构示意图,相关叙述不正确的是( )
A.胚是新植物的幼体,由①②③④组成
B.④中贮藏的营养物质能够供胚发育
C.种子萌发时,③突破种皮发育成根
D.与大豆种子相比,玉米种子中没有④
D
3.(2024安徽)某同学在“发豆芽”的实践活动中,先将大豆种子浸泡一段时间,再放到合适的装置中,此后的正确操作是( )
A.定期洒水,保持湿度
B.装置始终充满水,保证水分供应
C.定时光照,保持温度
D.装置始终密封,防止微生物侵入
A
4.(2024任城一模)小红同学在吃“豆芽粉丝”这道菜的时候,对大豆种子的萌发产生了浓厚的兴趣。在老师的指导下,她在培养皿底部铺上棉花,放上大豆种子,进行了如下表实验。下列关于该实验的叙述,正确的是( )
D
装置 条件 结果
甲 光照 23 ℃ 潮湿 发芽
乙 光照 23 ℃ 干燥 不发芽
丙 黑暗 23 ℃ 潮湿 发芽
丁 黑暗 23 ℃ 干燥 不发芽
A.实验目的:研究光照、温度、水分对大豆种子萌发的影响
B.材料选择:随机选取4粒大豆种子进行实验
C.对照实验:甲与丁构成对照,说明大豆种子萌发需要光照和潮湿的条件
D.实验结论:大豆种子萌发受水分影响,与光照无关
5.如图表示豌豆种子萌发的过程,有关叙述正确的是( )
A.豌豆种子萌发的环境条件是温度、水分、空气
B.豌豆种子萌发时胚根发育形成a
C.豌豆幼苗的b是由胚轴发育而成的
D.豌豆幼苗的生长只需要水和无机盐
B
实验一　观察种子的结构
实验梳理　
(1)图示过程
种皮
纵向
放大镜
碘液
(2)现象与结论
①都有　 　和　 　,菜豆种子有2片子叶,无胚乳,玉米种子有1片子叶,有胚乳。
②向玉米种子剖面滴加碘液后,　 　部分变蓝色,说明胚乳中含有
　 　,能贮存有机物。
胚
种皮
胚乳
淀粉
实验分析　
(1)单子叶植物和双子叶植物的判断依据是　 　的数目,而不是有无胚乳。
(2)玉米粒的果皮和种皮紧贴在一起,不易分开,因此,一粒玉米粒实际上是一枚　 　,只是习惯上把它叫做种子。
(3)在玉米粒剖面上滴一滴碘液,可以观察到变蓝的是种子结构中的
　 　,说明胚乳中含有　 　,胚乳是玉米种子贮存营养物质的结构;种子结构中的胚　 　变蓝。
子叶
果实
胚乳
淀粉
不
迁移应用
一题通关 小明做了观察种子结构的实验,请你帮他回答问题。
(1)图乙是玉米种子的纵剖面,该剖面是刀片沿着图甲中的[　 　]线剖开的。
a
(2)图丙是菜豆种子结构,结构[　 　]　 　为胚的发育提供营养物质,结构[8]将来先发育成　 　,再进一步发育成植物的　 　。
(3)剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是　 　的,其功能是
　 　。
(4)比较法 比较菜豆种子和玉米种子的结构,两者的相同点是都有
　 　和　 　,不同点是玉米种子有[　　]　 　,而菜豆种子没有。
9
子叶
茎和叶
芽
无色(透明)
保护胚
种皮
胚
1
胚乳
实验二　探究种子萌发的外部条件
实验梳理　
装置
处理 方式 种子数 30粒 30粒 30粒
水分 清水完全浸没 适量的清水 保持干燥
温度 置于温暖环境 置于温暖环境 置于温暖环境
预期 结果 　 　 　
变量 分析 甲和乙形成一组对照实验,变量是　
乙和丙形成一组对照实验,变量是　
实验分析 及结论 甲和乙比较,结果说明种子萌发需要　 　;丙和乙比较,结果说明种子萌发需要　 　
不能萌发
能萌发
不能萌发
空气
水分
充足的空气
适量的水分
实验分析　
(1)应选取粒大饱满的种子作为实验对象,因为种子萌发既受外部条件的影响,又受　 　的影响。
(2)为了避免偶然性、减小误差,每组实验种子数不能少于10粒。
(3)甲瓶和丙瓶不能作为对照实验,原因是　 .
　。
(4)乙瓶中也可能存在不萌发的种子,其原因是　 .
　。
自身条件
实验变量不唯一(或没有遵
循单一变量原则)
种子的胚没有活性(或
胚的结构不完整)
迁移应用
一题通关 为了筛选出适合在盐碱地种植的棉花品种,科研人员利用不同浓度的盐溶液进行了棉花种子的萌发实验。
(1)科研人员选取了三个品种的棉花种子各100粒,将种子均匀铺在用不同浓度盐溶液浸润的细沙上,定时观察种子萌发的情况。
①实验中需挑选粒大饱满的种子,且保证种子的胚　 .
　。
有活性(或完整、度
过休眠期)
②需将培养装置置于适宜温度下,且沙土保持湿润,但要避免种子长时间完全浸泡在溶液中,因为种子萌发需要　 　、　 　、
　 　。
适宜的温度
适量的水分
充足的空气
③分析实验可知,我们应该在　 　的条件下保存种子。　④本实验以首先突破种皮的胚根的生长状况作为种子萌发的检测指标。
干燥、低温、缺氧
(2)实验结束后统计并计算棉花种子在不同浓度盐(NaCl)溶液中的相对发芽指数,据图分析,当盐浓度不高于　 　%时,对三种棉花种子的萌发有促进作用,且在不同盐浓度下,品种　 　的种子耐盐情况最好。
(3)只考虑不同浓度盐溶液对种子萌发的实验结果,还不能完全筛选出抗盐耐碱的棉花品种,还需要研究盐碱对棉花的　 　.
等生命活动的影响。
0.2
C
光合作用(或呼吸作用)
一、选择题
1.(2024原创)下列花中借助风力传粉的是( )
C
A B C D
2.(2023菏泽一模)小红将20粒大豆种子随机分为两等份,其中一份去掉种皮,分别放入有适量水分的两个相同的培养皿中,然后放到25 ℃的环境中,3天后,这两个培养皿中的种子都发芽了,这个实验现象说明了
( )
A.种皮具有保护作用
B.种皮对种子的萌发没有影响
C.种子的萌发需要种皮
D.种子的萌发不需要胚
B
3.逆向思维 如图所示,形成一个具有2粒花生米的花生果实,需要的子房数目、胚珠数目、精子数目分别是多少( )
A.1、1、1 B.1、2、1
C.1、2、4 D.1、2、2
C
4.(2024河南)孟德尔通过豌豆杂交实验,为我们揭示了遗传的奥秘。豌豆花的结构如图所示,下列叙述正确的是( )
A.杂交时需将花粉涂在①上
B.②是能够产生花粉的花药
C.③能够发育成豌豆的种皮
D.④能够发育成豌豆的种子
D
5.(2023临沂)如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图,下列叙述错误的是( )
A.菜豆种子中贮存营养物质的结构是②
B.在玉米种子的纵剖面上滴加碘液,变蓝的部位是b
C.⑥和g都是新植物的幼体
D.种子萌发时首先突破种皮的是③和f
A
6.(2024广安)有这样一个描述花生的谜语:“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子。”下列有关描述正确的是( )
A.“麻屋子”指的是种皮
B.“白胖子”是由胚珠发育而来
C.花生的营养物质主要贮存在胚乳中
D.种子的数目由胚珠的数目决定
D
7.(2024齐齐哈尔)被子植物的一生,要经历种子的萌发,植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。下列关于被子植物的一生,描述正确的是( )
A.适宜的温度、适量的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的环境
条件
B.幼根的生长主要与分生区和成熟区有关
C.植株的生长只需要含氮的、含磷的和含钾的无机盐
D.受精完成后,子房发育成果实,受精卵发育成种子
A
8.(2024原创)“五月榴花照眼明,枝间时见子初成。”下列有关石榴的说法错误的是( )
A.石榴的果皮是由子房壁发育而成的
B.一个石榴里有很多种子,是因为石榴的花中有很多个子房
C.石榴的多数花为雄花,仅含有雄蕊,这些雄花不会结果
D.石榴开花季节遇连续阴雨天气,会导致传粉不足,可人工辅助授粉
B
9.小明为探究“绿豆种子萌发的条件”,将如图装置放在室温环境中,一段时间后,只有装置②中的种子萌发。下列有关叙述正确的是( )
A.②和③作为一组对照,变量是水分
B.①中种子不萌发是因为温度不适宜
C.②中种子萌发,说明种子萌发需要光
D.③中种子不萌发是因为胚已死亡
D
10.(2024阳谷一模)大豆是重要的油料作物。如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中,根据其幼苗干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线,下列有关叙述不正确的是( )
A.曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发过程中吸收了大量的水分
B.曲线乙表示的是幼苗干重的变化
C.曲线乙中D→C变化的主要原因是在种子萌发过程中,呼吸作用消耗了有机物而未进行光合作用
D.曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发出了幼根,吸收了大量的水分
D
二、非选择题
11.(2023济南模拟)如图是绿色开花植物的种子、幼苗、花和果实示意图,请据图回答问题。
(1)种子中最重要的结构是胚,它由图甲中的　 　(填序号)组成。图乙中的⑥是由图甲中的[②]　 　发育而来的。
(2)种子萌发需要的环境条件是适量的水分、适宜的温度和　 　 。
①②③④
胚芽
充足的空气
(3)花的主要结构是　 　。图丁中的 是由图丙中的[ 　]发育而来的。
(4)种子中的有机物是绿叶通过光合作用制造的,光合作用的场所是
　 　,制造的有机物通过　 　(填“导管”或“筛管”)运输到子叶中贮存起来。
花蕊
叶绿体
筛管
12.(2024潍城模拟)荔枝味道香甜、营养丰富,但花多果少,制约了荔枝的丰收,为了找到原因并提高产量,研究人员观察并记录了荔枝整个花期的开花情况。荔枝花有如图Ⅰ所示两种类型的功能花(功能花指的是一朵花中雌蕊和雄蕊都有但是其中一种发育不完全)。结合图形回答下列问题。
Ⅰ
(1)由图Ⅰ可知,雌性功能花是　 　。在发育过程中,经过　 　,子房逐渐膨大发育成果实。
(2)研究人员统计荔枝的开花情况,如图Ⅱ所示。据图分析,导致荔枝产量低的原因可能是　 .
　。
Ⅱ
甲
传粉和受精
雄花及雄性功能花多,雌性功能花少,且开花持续时
间较短
(3)为了解决上述问题,研究人员选取荔枝树若干,平均分为两组,其中一组去除部分花穗,两组最终结果情况如下表。
组别 雄花和雄性 功能花比例 雌性功能 花比例 最终着果
率(%)
不做处理组 0.84 0.16 1.49
去除部分花穗组 0.71 0.29 3.17
注:着果率(%)=着果数/雌性功能花总量×100。
该实验方案将　 　作为衡量荔枝产量的观测指标。为了增加实验的准确性,选取荔枝树的要求是　 　。由上表数据分析,去除部分花穗,进而提高了着果率,实现增产的原因是　 .
　。
(4)若要取得优质荔枝大丰收,还可以进行哪些具体的操作 　 .
　。
着果率
大小和生长状况相同
去除部分花
穗使雌性功能花增多
人工辅助
授粉、在果园中放养蜜蜂等
(5)机械损伤后的荔枝更容易腐败变质,原因是　 .
　。如果将新鲜荔枝远销外地,请你为果农提出一条保鲜措施并解释原理:　 .
　。
荔枝的果皮被破坏,细
菌、真菌等容易进入果实内部
低温冷藏运输(或使用泡沫箱运输),
原理是低温可以抑制呼吸作用(或泡沫箱运输可以防止损伤果实)
跨学科实践:制作花的结构模型
13.学习了“开花和结果”的相关内容后,爱科学课外实践小组的同学们在老师的指导下,制作了花的结构模型并在校园内进行了展示。请据图回答下列问题。
甲
(1)莉莉认为三个小组的模型都呈现出了花的主要结构,即　 　和
　 　。
(2)美美认为,第二组的模型虽然不如第一、三组的漂亮,但其优点是能通过切面看到内部结构[③]　 　,该结构位于子房内部。她建议在③中放几个小圆球,其中在底部中间放一个稍大点的圆球来表示　 　。
(3)佳佳通过第一组和第三组的作品判断桃花的花瓣明艳动人,由此可看出桃花传粉需要　 　作为媒介。传粉是指雄蕊[①]　 　里的花粉传到雌蕊[　 　]　 　上的过程。
雌蕊
雄蕊
胚珠
卵细胞
昆虫
花药
②
柱头
(4)通过这次活动,同学们不仅加深了对花的结构的了解,还进一步复习了花在受精后各部分的变化及其他相关知识,如桃子是由　 　发育而成的,而我们吃的甜甜的桃肉是由　 　发育而成的。桃子里面的桃仁(图乙)是桃的　 　(填“果实”或“种子”),由第二组作品所示的结构③发育而来。与桃子不同,西瓜、葡萄的果实中都含有多粒种子,原因是　 　。
子房
子房壁
种子
子房中含有多个胚珠
乙

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