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(共28张PPT)
第六课 传承核心思想理念
6.1 历久弥新的思想理念
领悟中华优秀传统文化是民族复兴的精神根基，增强对国家文化的归属感。
领悟思想理念中的担当精神，自觉承担对家庭、社会与国家的责任，积极践行时代使命。
政治认同
道德修养
学会用思想理念滋养心灵，培育个人品德与社会公德，提升道德实践与自我省察能力。
发现问题
笔记区
怎样理解美好集体是充满关怀？
自主学习
要求：阅读教材P50-53，在课本上标记问题要点。（3分钟）
1.
2.
中华优秀传统文化的思想理念
的重要性。
中华优秀传统文化的思想理念
的内涵。
传承中华优秀传统文化
你说我说：从衣食住行等方面，分享你感受到的优秀传统文化
传统文艺
传统节日
传统美食
传统建筑
传统服饰
传统中医药文化
传统思想
传统技艺
思考：中华优秀传统文化的重要性和特点？
特点：源远流长、博大精深、历久弥新。
发现问题
笔记区
环节一：知“压岁钱”变迁，品思想理念魅力
汉代 ：最早的压岁钱是“压胜钱”，主要用于压邪消灾，保佑小孩平安。
唐代 ：在宫廷中开始流行春日散钱的活动，用于长辈给新生儿祛邪赐福。
明清时期 ：压岁钱的形式进一步发展，人们会用红绳串钱赐予儿童，寓意吉祥如意 。
民国时期 ：压岁钱的形式演变为用红纸包裹铜元或钞票，寓意“长命百岁” 。
如今：压岁钱的形式演变为便捷的电子红包，寓意长辈对晚辈的关爱和美好祝愿。
发现问题
笔记区
环节一：知“压岁钱”变迁，品思想理念魅力
压岁钱，历经岁月变迁，从最初的铜钱，到后来的纸币，再到如今便捷的电子红包，形式日新月异。然而，无论外在形态如何变化，那份饱含着祝福的文化内涵，却如同一条坚韧的丝线，贯穿始终，将代代亲情紧密相连，正是这一思想理念让春节收压岁钱习俗传承千年，成为传承中华优秀传统文化的生动例证。
1.中华优秀传统文化思想理念的地位作用
(1)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。
春节是中华民族最隆重的节日，有拜年、放鞭炮、吃年夜饭、贴春联、给压岁钱等习俗。
环节一：知传统习俗，品思想理念魅力
1.中华优秀传统文化思想理念的地位作用
(1)长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
道法
①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。
②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
③有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益的启迪。
1.中华优秀传统文化的重要性和特点？
特点：源远流长、博大精深、历久弥新。
天人合一
脚踏实地
与时俱进
安民富民
实事求是
革故鼎新
惠民利民
道法自然
你听说过以下的词语吗？
2.中华优秀传统文化思想理念的内容 P51
思考：为什么说二十四节气对历代农业生产、日常生活具有指导意义？
结合以上材料，谈谈古人是如何看待人与自然关系的。
这是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，是尊重、顺应大自然的表现。是道法自然、天人合一的思想的体现。
导入
（1）道法自然、天人合一的思想。
中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
4.中华优秀传统文化的思想理念的内涵？
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
（陶渊明《归园田居（其三）》）
天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》
渔人漾舟沈大网，截江一拥数百鳞。
杜甫《观打鱼歌》
描绘的是种植业
描绘的是畜牧业
描绘的是渔业
出自老子的《道德经》，本义是大道以自己本来的样子为法则。随着时代的发展，人与自然和谐共生的理念日渐深入人心，人们更多的是在敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然，构建人与自然生命共同体的意义上理解“道法自然”。
“天”理解为自然、自然规律；“人”，主要指人、人类社会。一方面，人是自然的一部分，人应该致力于认识和把握自然界的本质和规律，与自然融为一体，即“与天地合其德”；另一方面，人还应致力于促进万物的发展和宇宙的和谐，即“赞天地之化育”。
天人合一
道法自然
（1）道法自然、天人合一的思想
寻觅地域特色—独特风味
云南菌子
新疆葡萄
黑龙江五常大米
西藏林芝灵芝
海南榴莲
文昌椰子
议一议
①为什么这些食物的独特风味只有在当地才会产生？
“海拔、气候、土壤、光照要求...不同”
②早在古人从事农耕时，他们就根据水土等方面的实际情况安排种植适宜生长的农作物，去辛勤劳作，这样才会获得理想的收成，这体现了何种思想理念
②脚踏实地、实事求是的思想。P52
中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
知识总结
“实事求是”出自《汉书》，原指根据实证，求索真知。这种精神为后世所推崇，成为中华优秀传统文化的重要理念。
在中国革命的实践中，毛泽东对“实事求是”作了全新阐释：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’ 就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”
1945年，党的七大将“实事求是”写入党章，确立了实事求是的思想路线。
习近平指出： “我们过去取得的一切成就都是靠实事求是。今天，我们要把中国特色社会主义事业继续推向前进，还是要靠实事求是。”
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
"革故鼎新"源于《周易》
的《革卦》与《鼎卦》。
【解释】
革：改变，革除；
故：旧的；
鼎：树立。
指除去旧的，建立新的。
1910年初，蔡元培撰写《中国伦理学史》。
指出与时俱进"就是随着时间的推移而不断发展，不断进步
传统农耕工具
传统农耕方式
（3）革故鼎新、与时俱进的思想
中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。
“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。
2 中华优秀传统文化的思想理念有哪些？
探究与分享
春秋时期，孔子到卫国去，弟子再有驾车。孔子看到卫国人丁兴旺，感叹道：“人真多呀!”冉有问：“人口增加了，接下来该怎么办呢 ”孔子回答：“让人们富裕起来。”冉有又问：“富裕起来之后，又该怎么办呢 ”孔子回答：“发展教育。”这就是孔子倡导的“庶、富、教”的治国思想。
思考：谈谈你对孔子“庶、富、教”思想的理解。
点拨：体现了孔子惠民利民、安民富民的思想。即惠及人民，满足人民实
际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。
④惠民利民、安民富民的思想。
中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。
“惠民利民”是一个综合性的概念。使人民得到实惠 ，让人民得到好处 ，方便人民做事，追求群众生活的安稳幸福等。
◆以上材料体现了什么思想理念？
“安民富民”的意思 是使国家安定，使人民富裕 。这个词语通常用来描述一种理想的社会状态，即国家经济繁荣，人民生活水平提高，社会秩序良好，人民安居乐业。
2.中华优秀传统文化思想理念的内容
（4）惠民利民、安民富民的思想。
中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。
2.中华优秀传统文化的思想理念的内涵
《民为邦本》给我们哪些启示？
新闻直通车：你知道党和政府采取了哪些践行惠民利民、安民富民的措施吗？
1.教育：扩大高中阶段教育学位供给，逐步推行免费学前教育；
2.住房：增加保障性住房供给，大力实施城市更新，老旧小区改造；
3.就业：加大高校毕业生、农民工等重点群体就业帮扶，鼓励企业扩岗。
4.消费补贴：鼓励新能源汽车消费，延续购置税减免政策……
2024年11月，中共山东省委办公厅、山东省人民政府办公厅印发《山东省构建优质均衡的基本公共教育服务体系实施方案》，其中提出：加大高中阶段学校学位供给，到2026年各设区的市高中阶段学校学位供给率达到100%及以上，全面满足初中毕业学生继续就学需求。
新授
（1）道法自然、天人合一的思想。
中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
（2）脚踏实地、实事求是的思想。
中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。
（3）革故鼎新、与时俱进的思想。
中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。
（4）惠民利民、安民富民的思想。
中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。
4.中华优秀传统文化的思想理念的内涵？
历久弥新
的
思想理念
o
地位
和作用
★内涵
①深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码
②潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。
③有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。
①道法自然、天人合一的思想。
②脚踏实地、实事求是的思想。
③革故鼎新、与时俱进的思想。
④惠民利民、安民富民的思想。
课堂小结
教案设计：确立人生目标——树立正确的人生目标
课程名称：道德与法治 七年级上册 第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 第二框 树立正确的人生目标
教学目标：
知识与技能：
学生能够理解人生目标的概念及其对个人成长的重要性。
学生能够识别并区分正确与错误的人生目标，学会如何树立正确的人生目标。
过程与方法：
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，引导学生深入理解人生目标的内涵。
培养学生自我反思、规划未来和制定目标的能力。
情感态度与价值观：
激发学生对未来的憧憬和追求，培养积极向上的生活态度。
引导学生树立正确的价值观，将个人目标与社会责任相结合。
教学重难点：
重点：理解人生目标的内涵，掌握树立正确人生目标的方法。
难点：引导学生将个人目标与社会责任相结合，制定符合自身实际且有意义的人生目标。
教学过程：
一、导入新课
故事导入：讲述一个关于某人因设定并追求正确人生目标而取得成功的故事，引发学生对人生目标的思考。
提问：你认为什么是人生目标？它对我们的成长有哪些影响？
二、新课讲授
人生目标的概念
讲解：介绍人生目标的定义，强调其作为个人成长和未来发展的指引作用。
活动：让学生列举自己曾经设定过的目标，并分享其实现情况。
正确人生目标的特征
案例分析：分析一个或多个因设定正确人生目标而取得成功的案例。
讨论：你认为正确的人生目标应该具备哪些特征？如何判断一个目标是否正确？
错误人生目标的危害
案例分析：分析一个或多个因设定错误人生目标而导致失败或迷茫的案例。
讨论：错误的人生目标会给我们带来哪些负面影响？如何避免设定错误的目标？
树立正确人生目标的方法
讲解：介绍几种树立正确人生目标的方法，如自我反思、规划未来、制定具体可行的计划等。
活动：让学生分组讨论，提出自己在设定人生目标时可能遇到的困难及解决方法，并分享给全班。
三、课堂实践
角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟在设定人生目标时可能遇到的情境，并展示如何正确应对。
小组讨论：分组讨论如何将个人目标与社会责任相结合，制定符合自身实际且有意义的人生目标。
制定目标计划：引导学生制定一个具体、可行的人生目标计划，并分享给小组同学。
四、课堂小结
总结：回顾本节课的重点内容，强调树立正确人生目标的重要性。
提问：通过本节课的学习，你对人生目标有了哪些新的认识？你将如何制定并追求自己的人生目标？
作业：让学生写一篇关于自己如何树立正确人生目标的短文，或设计一个具体的人生目标计划。
五、教学反思
在教学过程中，关注学生的情感体验和参与度，及时调整教学策略。
注重培养学生的自我反思和规划能力，鼓励他们在设定人生目标时考虑个人实际和社会责任。
强调正确人生目标对个人成长的重要性，引导学生将所学知识应用于实际生活中，不断追求进步和发展。
通过以上教案设计，旨在帮助学生理解人生目标的内涵，掌握树立正确人生目标的方法，并能够在日常生活中积极追求和实现自己的人生目标。
1.习近平总书记在给中国农业大学科技小院的同学们的回信中说："希望同学们志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。"这旨在告诉青少年（ ）
①放弃学业，投身乡村振兴事业 ②学会苦中作乐，摒弃消极情绪
③坚定理想信念，厚植爱国情怀 ④关注现实，在实践中探求真知
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
D
随堂练习
2.2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入人类非物质文化遗产代表作名录。据研究，春节庆祝活动始于商朝时期，其起源与古代农耕文化密切相关。如今，春节庆祝活动与形式日益新颖有趣，已成为国人心中的最重磅的节日。这表明中华文化的特点是(　 　)
①源远流长、博大精深　②海纳百川，世界最优
③薪火相传、历久弥新　④独一无二，包罗万象
A．①③ 　B．①④ 　C．②③ 　D．③④
A
3.己所不欲，勿施于人——孔子；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲淹；人生自古谁无死？留取丹心照汗青——文天祥。
上述名句蕴含的思想理念(　 　)
①有助于我们理解、继承中华优秀传统文化
②可以为我们走好人生道路提供有益启迪
③为中华民族生生不息、发展壮大提供物质力量
④可以滋养我们的精神世界，丰富我们的情感体验
A.①③④　B.②③④　C.①②③　D.①②④
D

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