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教科版六年级下册科学第二单元素养测评卷
时间：60分钟 分值：100分
一、填空题（每空1分，共21分）
1．遗传和变异都是普遍存在的，它是( )的基础。植物后代和亲代非常相似，这种现象叫( )；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫( )。
2．科学家要研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的( )进行调查。校园生物大搜索时，在花坛中，你能找到的动物有( )、( )等。
3．妈妈在给阳台上的植物浇水，小宝发现草莓的茎细细的，浇水时都被水淋弯了。根据茎的特点分类，草莓的茎属于( )（草质茎/木质茎）。
4．像蚂蚁那样，身体分为( )、胸、( )三部分，胸部有三对足的动物是昆虫，请你再写两种常见的昆虫( )、( )。
5．不同的生态环境中生活着许多物种，同一物种也有许多存在个体差异，这些统称为( )。
6．草质茎的茎中木质部成分少，通常( )，( )， 外表常呈 ( )。
7．蚂蚁的身体由头、( )、( )三部分组成，蚂蚁头部有一对( )。
8．化石是存留在岩石中的古代生物的遗( )、遗( )或遗( )。
二、选择题（每小题2分，共24分）
9．在校园生物大搜索时，对于不认识的动物，我们要（ ）。
A．只观察不记录
B．画图或用文字记录下来
C．离开，找认识的动物进行记录
10．在校园生物大搜索中，小明不可能见到（ ）。
A．蒲公英 B．蜗牛 C．袋鼠
11．下列植物中属于草本植物的是（ ）。
A．香樟 B．银杏 C．水仙
12．奥地利科学家孟德尔曾将高株豌豆和高株豌豆杂交，发现后代（ ）。
A．全是高株 B．全是矮株 C．不全是高株
13．一位科学家花了8年时间用豌豆进行实验，揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这位科学家是（ ）。
A．孟德尔 B．达尔文 C．伽利略
14．小科用二岐分类法对小区发现的植物进行分类，下列属于草质茎的是（ ）。
A．桂花、牵牛花 B．茶花、三叶草 C．风仙花、狗尾草
15．鸟分布于世界各地，下列属于鸟类的是（ ）。
A．狗 B．麻雀 C．兔子
16．以下与蝗虫、蚯蚓和蜗牛属于同为一类的动物是（ ）。
A．蚂蚁 B．鲤鱼 C．老鼠
17．如果把眼皮、发际、耳垂等3种性状特征组合起来，会有（ ）种不同相貌的人。
A．6 B．8 C．12
18．下列属于相貌特征的是（ ）。
A．是否戴眼镜 B．有无酒窝 C．头发的长短
19．人类利用生物遗传变异的原理来改善生活的是（ ）。
A．自动化灌溉 B．杂交水稻 C．无土栽培
20．扎龙国家级自然保护区是中国北方同纬度地区中保留最完整、最原始、最开阔的湿地生态系统，主要保护对象是（ ）。
A．黑熊 B．丹顶鹤 C．东北虎
三、判断题（每小题2分，共20分）
21．在调查校园生物时，不需要现场调查，可以根据平时的印象记录。( )
22．木质茎植物的特点是茎中木质部，成分少通常较柔软易折断。( )
23．正是由于有了遗传和变异，世界上才出现了多种多样的动物和植物。( )
24．我们将眉毛、眼皮、嘴唇等相貌特征表现出的不同形式称为形状。( )
25．达尔文进行了豌豆实验，揭示了遗传和变异之间的关系。( )
26．化石最主要的作用是可以冶炼金属，用作生产生活。( )
27．科学家在喜马拉雅山发现了菊石化石，说明很久以前这里是海洋。( )
28．建立自然保护区更有利于保护生物的多样性。( )
29．多种多样的生物在生态系统中都有重要的地位。( )
30．不同时期校园内的生物会发生变化，因此我们的调查活动必须长期进行，随时补充。( )
四、连线题（10分）
31．将下列俗语与其表达的意义用线条连接起来。
虎父无犬子
一母生九子，连母十个样
遗传 种瓜得瓜，种豆得豆
橘生淮南为橘，生于淮北即为枳
变异 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
五、简答题（每小题3分，共6分）
32．自然界有许许多多的动物，你能说出三类，且分别举例吗？
33．为什么要保护生物多样性？国家目前采取的措施有哪些？
六、综合题
34．同学们在美丽的校园内进行生物调查。各种各样的动植物充分体现了校园生物的多样性。
（每小题2分，共6分）
(1)你认为调查校园生物的正确步骤为( )。（填序号）
①制订调查方案；②走进校园，开展校园生物大搜索活动；
③明确调查任务。
(2)校园内有几十种动植物，体现了生物多样性中的（ ）。
A．遗传多样性 B．物种多样性 C．生态系统多样性
(3)寒冷的冬天，杨树光秃秃的，而松树却郁郁葱葱，说明（ ）。
A．杨树不能适应北方的冬天 B．松树更能适应北方的冬天 C．它们都能适应北方的冬天
35．请阅读下列材料，回答问题：（3+4+3+3=13分）
人们印象中的蜻蜓，小巧轻盈，或翩翩于花间，或轻掠于水面，殊不知，在亿万年前，它也曾是空 中“巨无霸”。目前发现历史最久的蜻蜓化石来自于3.2亿年前的“巨脉蜻蜓”，这种巨脉蜻蜓冀展宽达0.75米。远古的蜻蜓体型为什么会这么大？这与当时的地球环境有关，其中之一就是含氧量。科学家通过化石采样分析，那时的地球大气层的含氧量高达35%。
(1)蜻蜓属于昆虫，下列也属于昆虫的动物是( )（填字母）。
A．兔子 B．鲤鱼 C．蚂 蚁
(2)现在的蜻蜓和远古时的蜻蜓体型相差很多，这种现象属于( )。但是躯体外形上相似，这种现象属于( )。（两空均填“遗传”或“变异”）
(3)化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或( ) 。
(4)全球现存有6106种蜻蜓，其中有16%濒临灭绝。为了保护生物的多样性，请你写出一条合理的建议( )。
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参考答案
答案第2页，共2页
答案第1页，共1页
1. 生物进化 遗传 变异
2. 生物种类 蚂蚁 蜗牛
3．草质茎
4. 头 腹 蚕 蝴蝶
5．生物多样性
6. 较柔软 易折断 绿色
7. 胸 腹 触角
8. 体 物 迹
9．B
10．C
11．C
12．C
13．A
14．C
15．B
16．A
17．B
18．B
19．B
20．B
21．×
22．×
23．√
24．×
25．×
26．×
27．√
28．√
29．√
30．√
31．
32．鱼类：鲤鱼；鸟类：麻雀；哺乳动物类：兔子
33．保护生物多样性的原因：生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。生物多样性维护了自然界的生态平衡，并为人类的生存提供了良好的环境条件。
国家目前采取的措施：建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规。
34．(1)③①② (2)B (3)C 35．(1)C (2)变异 遗传 (3)遗迹
(4)建立自然保护区教科版六年级下册科学第二单元素养测评卷
一、填空题
1．遗传和变异都是普遍存在的，它是 的基础。植物后代和亲代非常相似，这种现象叫 ；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫 。
【答案】 生物进化 遗传 变异
【详解】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。植物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；植物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。
2．科学家要研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的( )进行调查。校园生物大搜索时，在花坛中，你能找到的动物有( )、( )等。
【答案】 生物种类 蚂蚁 蜗牛
【详解】在了解校园生物的多样性时，要根据生态环境的不同，将校园分成几个小区域。在制定调查方案时，要从调查目的、调查对象、调查方式、调查地点、组织计划、成果形式等方面来考虑。科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。在校园生物大搜索时，在花坛中，找到的动物有蚂蚁、蜗牛、鼠妇等。
3．妈妈在给阳台上的植物浇水，小宝发现草莓的茎细细的，浇水时都被水淋弯了。根据茎的特点分类，草莓的茎属于( )（草质茎/木质茎）。
【答案】草质茎
【详解】植物根据茎的质地不同分为草质茎和木质茎。草质茎具有比较疏松、柔软的特点，但是支持力弱；木质茎比较紧密、坚硬的特点，支持力强。草莓的茎细细的，浇水时都被水淋弯了。根据茎的特点分类，草莓的茎属于草质茎。
4．像蚂蚁那样，身体分为( )、胸、( )三部分，胸部有三对足的动物是昆虫，请你再写两种常见的昆虫( )、( )。
【答案】 头 腹 蚕 蝴蝶
【详解】昆虫的特征是成虫有一对触角两对足三对翅膀，身体可以分为头胸腹三部分，体表有外骨骼。如蝗虫、蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蜜蜂、飞蛾、蟋蟀、蚊子、七星瓢虫、蚂蚁和蚕等。
5．不同的生态环境中生活着许多物种，同一物种也有许多存在个体差异，这些统称为 。
【答案】生物多样性
【详解】地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着许多物种，同一物种又有着许多个体差异，这些统称为生物多样性。我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
6．草质茎的茎中木质部成分少，通常 ， ， 外表常呈 。
【答案】 较柔软 易折断 绿色
【详解】草本植物的共同特征有茎比较疏松、柔软、支持力弱。其茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。
7．蚂蚁的身体由头、 、 三部分组成，蚂蚁头部有一对 。
【答案】 胸 腹 触角
【详解】蚂蚁属于昆虫，身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，具有触觉和嗅觉的作用。
8．化石是存留在岩石中的古代生物的遗 、遗 或遗 。
【答案】 体 物 迹
【详解】化石可以告诉我们关于地球的及的许多信息在科学研究上有着重要的作用。化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物从古到今的变化。
二、选择题
9．在校园生物大搜索时，对于不认识的动物，我们要（ ）。
A．只观察不记录
B．画图或用文字记录下来
C．离开，找认识的动物进行记录
【答案】B
【详解】在校园生物大搜索中，我们分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系。在校园生物大搜索中，对校园内不知名的小动物，画图或用文字记录下来，并详细描述它的样子，说明在哪里找到的。
10．在校园生物大搜索中，小明不可能见到（ ）。
A．蒲公英 B．蜗牛 C．袋鼠
【答案】C
【详解】校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同，我们在校园里发现的动物有麻雀、蚂蚁、蜗牛等，发现的植物有凤仙花、柳树、蒲公英和狗尾草等，不可能见到袋鼠。
11．下列植物中属于草本植物的是（ ）。
A．香樟 B．银杏 C．水仙
【答案】C
【详解】根据茎的特点可以把植物分为两类，具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。银杏、香樟属于木本植物，水仙属于草本植物。
12．奥地利科学家孟德尔曾将高株豌豆和高株豌豆杂交，发现后代（ ）。
A．全是高株 B．全是矮株 C．不全是高株
【答案】C
【详解】十九世纪中期，奥地利科学家孟德尔在小花园中用豌豆进行了一系列具有历史性意义的实验。他将高株豌豆和高株豌豆进行杂交，后代并不全是高株的。他持续研究，终于揭开了生物遗传的奥秘。因为有遗传和变异，孟德尔将高株豌豆与高株豌豆杂交，发现后代不全是高株的，这是变异现象。故选C。
13．一位科学家花了8年时间用豌豆进行实验，揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这位科学家是（ ）。
A．孟德尔 B．达尔文 C．伽利略
【答案】A
【详解】奥地利科学家孟德尔花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定律，故本题选A。
14．小科用二岐分类法对小区发现的植物进行分类，下列属于草质茎的是（ ）。
A．桂花、牵牛花 B．茶花、三叶草 C．风仙花、狗尾草
【答案】C
【详解】植物根据茎的质地不同分为草质茎和木质茎。草质茎具有比较疏松、柔软、但是支持力弱；木质茎比较紧密、坚硬、支持力强。牵牛花、三叶草、风仙花、狗尾草属于草质茎；桂花、茶花属于木质茎。
15．鸟分布于世界各地，下列属于鸟类的是（ ）。
A．狗 B．麻雀 C．兔子
【答案】B
【详解】鸟类是指具有羽毛、喙和翅膀的脊椎动物。选项中只有麻雀是鸟类，狗和兔子都不是鸟类。
故选：B
16．以下与蝗虫、蚯蚓和蜗牛属于同为一类的动物是（ ）。
A．蚂蚁 B．鲤鱼 C．老鼠
【答案】A
【详解】动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。蝗虫、蚯蚓和蜗牛归为一类，它们的身体中没有脊柱，属于无脊椎动物，给出的选项中，只有蚂蚁的身体中没有脊柱，属于同为一类的动物。鲤鱼、老鼠都是脊椎动物。
17．如果把眼皮、发际、耳垂等3种性状特征组合起来，会有（ ）种不同相貌的人。
A．6 B．8 C．12
【答案】B
【详解】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。把眼皮、发际、耳垂等3种性状特征组合，会产生8种不同的相貌，2×2×2=8，故选B。
18．下列属于相貌特征的是（ ）。
A．是否戴眼镜 B．有无酒窝 C．头发的长短
【答案】B
【详解】头发的长短和是否戴眼镜不属于相貌特征，是随时可以改变的，只有有无酒窝属于相貌特征。故选B。
19．人类利用生物遗传变异的原理来改善生活的是（ ）。
A．自动化灌溉 B．杂交水稻 C．无土栽培
【答案】B
【详解】生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形态结构，还包括生理特点、行为方式等方面，这种现象称为遗传。生物的子代与亲代之间，子代的不同个体之间，一般都或多或少地存在一些不同的特征，这种现象称为变异。袁隆平培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，所以杂交水稻是人类利用生物遗传变异的原理研发而成的。故选B。
20．扎龙国家级自然保护区是中国北方同纬度地区中保留最完整、最原始、最开阔的湿地生态系统，主要保护对象是（ ）。
A．黑熊 B．丹顶鹤 C．东北虎
【答案】B
【详解】自然保护区是指对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。扎龙国家级自然保护区是中国北方同纬度地区中保留最完整、最原始、最开阔的湿地生态系统，主要保护对象是丹顶鹤。
三、判断题
21．在调查校园生物时，不需要现场调查，可以根据平时的印象记录。( )
【答案】×
【详解】调查校园生物需要现场调查，因为平时的印象可能不准确或不全面，现场调查可以提供更真实和详细的数据。
22．木质茎植物的特点是茎中木质部，成分少通常较柔软易折断。( )
【答案】×
【详解】植物可以分为草本植物和木本植物。草质茎的特点：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。木质茎的特点：茎秆坚硬，大部分由木质部组成。草本植物的茎中木质成分少，植株柔软，易折断。故该说法错误。
23．正是由于有了遗传和变异，世界上才出现了多种多样的动物和植物。( )
【答案】√
【详解】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫作遗传。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫作变异。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的动植物。题干正确。
24．我们将眉毛、眼皮、嘴唇等相貌特征表现出的不同形式称为形状。( )
【答案】×
【详解】相貌特征，又称为人的生物特征，是一个人面部呈现出的特征，它表现出的不同形式称为性状。例如，眼皮可以被视为一个相貌特征，而单眼皮和双眼皮则是这一特征的不同性状。故该说法错误。
25．达尔文进行了豌豆实验，揭示了遗传和变异之间的关系。( )
【答案】×
【详解】生物遗传规律是孟德尔研究豌豆杂交实验室提出的。揭示了遗传和变异之间秘密的科学家是孟德尔， 所以题干中的说法是错误的。
26．化石最主要的作用是可以冶炼金属，用作生产生活。( )
【答案】×
【详解】地壳中保存的属于古地质年代的动物或植物的遗体、遗物或生物留下的痕迹叫化石，化石可以了解生物的进化，还能够帮助确定地层的年代，不可以冶炼金属用作生产生活。
27．科学家在喜马拉雅山发现了菊石化石，说明很久以前这里是海洋。( )
【答案】√
【详解】菊石化石是一群已经灭绝的海洋生物总称，在喜马拉雅山发现了菊石化石，说明几亿年前这里曾经是一片海洋，后来由于地壳隆起并抬升成为高山。
28．建立自然保护区更有利于保护生物的多样性。( )
【答案】√
【详解】我们要采取措施保护动物、植物，保护生物多样性，如建立自然保护区，人工繁殖，建立濒危物种的种子库，加强宣传，国家严厉打击捕杀珍稀动物的行为，颁布相关法律法规，如果不保护珍稀动物，它们会灭绝，建立自然保护区有利于保护生物多样性。
29．多种多样的生物在生态系统中都有重要的地位。( )
【答案】√
【详解】每个生物种类都在生态系统中发挥着独特的功能和作用，它们相互依赖、相互支持，构成了一个复杂而精密的生态网络。保护和维护生物多样性对于维持生态系统的健康和稳定至关重要。
30．不同时期校园内的生物会发生变化，因此我们的调查活动必须长期进行，随时补充。( )
【答案】√
【详解】不同时期校园内的生物会发生变化，因此我们的调查活动必须长期进行，随时补充。答案：√。
四、连线题
31．将下列俗语与其表达的意义用线条连接起来。
虎父无犬子
一母生九子，连母十个样
遗传 种瓜得瓜，种豆得豆
橘生淮南为橘，生于淮北即为枳
变异 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞
【答案】
【详解】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异，变异现象的语或俗语较多，如九狗出一葵、鸡窝里飞出了金凤凰、一母生九子，连母十个样等，生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传，遗传现象的谚语或俗语较多，如龙生龙，凤生凤、虎父无犬子、种瓜得瓜，种豆得豆等。
五、简答题
32．自然界有许许多多的动物，你能说出三类，且分别举例吗？
【答案】鱼类：鲤鱼；鸟类：麻雀；哺乳动物类：兔子
【详解】像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是鸟类；像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物是哺乳动物；像鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。
33．为什么要保护生物多样性？国家目前采取的措施有哪些？
【答案】保护生物多样性的原因：生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。生物多样性维护了自然界的生态平衡，并为人类的生存提供了良好的环境条件。
国家目前采取的措施：建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规。
【详解】保护生物多样性的意义：地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。生物的多样性是人类生存与发展的基础。每种生物都与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。
人类活动如过度开垦、过度放牧、过度开发、滥砍滥伐等导致生物多样性锐减。目前我们为保护生物多样性正在采取各种措施：建立自然保护区保护濒危物种；建立植物种子库和花粉库；建立动物精子库；颁布相关法律法规。
六、综合题
34．同学们在美丽的校园内进行生物调查。各种各样的动植物充分体现了校园生物的多样性。
(1)你认为调查校园生物的正确步骤为( )。（填序号）
①制订调查方案；②走进校园，开展校园生物大搜索活动；
③明确调查任务。
(2)校园内有几十种动植物，体现了生物多样性中的（ ）。
A．遗传多样性 B．物种多样性 C．生态系统多样性
(3)寒冷的冬天，杨树光秃秃的，而松树却郁郁葱葱，说明（ ）。
A．杨树不能适应北方的冬天 B．松树更能适应北方的冬天 C．它们都能适应北方的冬天
【答案】(1)③①②
(2)B
(3)C
【分析】在调查校园生物时，我们开展调查的顺序是：先一张校园平面图，根据生态环境的不同，将校园分成几个区域，然后分小组调查每个区域的生物种类和数量，观察生物之间的联系，再设计调查表，记录我们的发现，最后选择感兴趣的生物重点调查。
【详解】（1）调查校园生物分三个步骤，按照先后顺序，一是明确调查任务，二是制订调查方案，三是走进校园，开展校园生物大搜索活动。
（2）生物的多样性是人类生存与发展的基础。生物多样性主要包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。校园内有几十种动植物，体现了生物多样性中的物种多样性。
（3）在长期进化的过程中，有些植物的外部形态会与环境相适应，从而使其具有不同的特点，这是植物长期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。桑树和雪松都能适应这里的冬天，只是适应的方式不同，桑树靠落叶过冬，雪松靠针形叶和叶上的蜡质层减少水分蒸发来过冬。
35．请阅读下列材料，回答问题：
人们印象中的蜻蜓，小巧轻盈，或翩翩于花间，或轻掠于水面，殊不知，在亿万年前，它也曾是空 中“巨无霸”。目前发现历史最久的蜻蜓化石来自于3.2亿年前的“巨脉蜻蜓”，这种巨脉蜻蜓冀展宽达0.75米。远古的蜻蜓体型为什么会这么大？这与当时的地球环境有关，其中之一就是含氧量。科学家通过化石采样分析，那时的地球大气层的含氧量高达35%。
(1)蜻蜓属于昆虫，下列也属于昆虫的动物是（ ） （填字母）。
A．兔子 B．鲤鱼 C．蚂 蚁
(2)现在的蜻蜓和远古时的蜻蜓体型相差很多，这种现象属于( )。但是躯体外形上相似，这种现象属于( )。（两空均填“遗传”或“变异”）
(3)化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或( ) 。
(4)全球现存有6106种蜻蜓，其中有16%濒临灭绝。为了保护生物的多样性，请你写出一条合理的建议( )。
【答案】(1)C
(2) 变异 遗传
(3)遗迹
(4)建立自然保护区
【分析】昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。
遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。
化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，一般在沉积岩可以找到。
生物多样性主要包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，不包括生态环境多样性。
【详解】（1）昆虫类动物的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有1对触角、眼、口器等，胸部有三对足。蚂蚁属于昆虫，也具有这类特征。
（2）遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；现在的蜻蜓比远古时的蜻蜓体型相差很多，这种现象属于变异。生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传，蜻蜓躯体外形上相似，这种现象属于遗传。
（3）化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。
（4）建立自然保护区、颁布相关法律、建立种子库是保护生物多样性的有效的方法。
试卷第8页，共9页
试卷第1页，共9页

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