资源简介

第 2 课 中华文化的世界意 课前导学案
核心素养
1.唯物史观：认识到文化交流是双向的，受经济、政治等因素影响，理解中华文化在世界传播以及对世界文化发展产生作用的内在机制，把握文化与社会发展的辩证关系。
2.时空观念：明确中华文化在不同历史时期向世界传播的路线、范围，以及不同地域文化对中华文化的反馈，构建清晰的时空架构，理解文化交流的动态过程。
3.历史解释：剖析中华文化在世界范围内产生影响的具体表现、原因及意义，解读不同文化相互碰撞与融合的现象，提升对复杂文化交流历史的阐释能力。
4.家国情怀：感悟中华文化对世界文明发展的贡献，增强民族自豪感与文化自信，培养开放包容的文化态度和推动文化交流的责任感。
教学重难点
教学重点
中华文化在东亚、东南亚、欧洲等地区的传播及影响。
中华文化与世界其他文化的交流与互鉴表现。
教学难点
理解中华文化对世界文化多样性的贡献。
探究中华文化在世界传播的深层次原因及对中国自身发展的反作用。
自主预习
知识点一：中华文化在亚洲的传播
1.对东亚的影响
汉字的传播：汉字在______时期传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。朝鲜半岛的人们在汉字的基础上创造了______，日本则创造了假名。汉字的传播推动了这些地区文化的发展，促进了文化交流与民族融合。
儒家思想的传播：儒家思想在东亚地区广泛传播。朝鲜半岛的学校以儒家经典为教材，培养了大批儒家学者。日本也积极学习儒家思想，将其融入政治、教育等领域，如日本的______时代，统治者大力提倡儒家思想，推动了社会的发展与进步。
典章制度的传播：中国的典章制度对东亚国家影响深远。朝鲜半岛的三国时期，模仿中国建立起中央集权制度，制定了律令。日本在______改革中，全面学习唐朝的政治、经济制度，建立起中央集权国家，促进了日本社会的封建化进程。
2.对东南亚的影响
宗教传播：佛教、道教等宗教随着移民和贸易活动传入东南亚。在越南、泰国、缅甸等国家，佛教得到广泛传播，寺庙建筑、佛教艺术等在当地文化中占据重要地位。道教也在部分地区有所传播，对当地的民间信仰产生了一定影响。
科技与文化传播：中国的______、造纸术、印刷术等科技成果传入东南亚，推动了当地的经济发展和文化繁荣。中国的文学、艺术、风俗习惯等也在东南亚地区传播，如春节、中秋节等传统节日在东南亚一些国家也有庆祝活动，形成了独特的文化景观。
知识点一答案
1.秦汉；吏读；奈良；大化
2.火药
知识点二：中华文化在欧洲的传播
1.古代丝绸之路时期：通过丝绸之路，中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品源源不断地运往欧洲，深受欧洲贵族和民众的喜爱。这些商品不仅改变了欧洲人的生活方式，还引发了欧洲社会对中国文化的浓厚兴趣。例如，丝绸的柔软质地和精美的图案，使欧洲人对中国的纺织技术和审美艺术赞叹不已，中国的______也随着商品的传播在欧洲有了一定的认知。
2.新航路开辟后
传教士的传播：明清时期，西方传教士来到中国，他们在传播基督教的同时，也将中国的文化介绍到欧洲。传教士利玛窦不仅带来了西方的科学知识，还将中国的儒家经典、历史文化等翻译介绍给欧洲，引发了欧洲的 “______”。许多欧洲思想家如伏尔泰、莱布尼茨等，都受到中国文化的影响，伏尔泰对儒家思想中的道德观念和政治理念极为推崇，认为中国的政治制度是开明君主制的典范。
科技与文化传播：中国的四大发明传入欧洲后，对欧洲的社会发展产生了深远影响。______推动了欧洲文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放；火药传入欧洲，改变了欧洲的战争方式，推动了军事变革；指南针促进了欧洲航海事业的发展，为新航路的开辟提供了技术支持；印刷术的传入，加速了知识的传播，推动了欧洲文化教育的发展。
知识点二答案
1.丝绸文化
2.中国热；造纸术
知识点三：中华文化与世界文化的交流与互鉴
1.文化交流的途径：______、贸易往来、移民迁徙、宗教传播等是中华文化与世界文化交流的重要途径。例如，唐朝时期，日本派遣遣唐使来到中国，学习中国的政治、经济、文化等方面的知识，促进了中日文化交流；丝绸之路的贸易活动，不仅使中国的商品走向世界，也使不同地区的文化相互交融。
2.文化交流的意义：中华文化与世界文化的交流与互鉴，丰富了中华文化的内涵，推动了世界文化的多样性发展。在交流过程中，中华文化吸收了外来文化的优秀成果，如佛教文化传入中国后，经过本土化改造，与中国传统文化相互融合，形成了具有中国特色的佛教文化，丰富了中国的哲学、文学、艺术等领域。同时，中华文化也为世界文化的发展贡献了独特的智慧和价值，如儒家思想中的 “和而不同” 理念，为解决当今世界的文化冲突和构建和谐世界提供了有益的借鉴。
知识点三答案
1.使节往来
易错提示
1.要准确记忆中华文化在不同地区传播的具体内容和时间节点，如汉字在秦汉时期传入东亚部分地区，大化改新发生在日本古代学习唐朝制度时期，避免混淆。
2.注意区分中华文化传播对不同地区产生影响的具体表现，如对东亚国家在政治制度、文化教育方面影响显著，对欧洲在科技推动、思想启蒙等方面作用突出，不要张冠李戴。
3.理解文化交流是双向的，不仅要关注中华文化对世界的影响，也要认识到世界其他文化对中华文化的补充和丰富，避免片面看待文化交流现象。
4.对于一些概念，如 “中国热”，要明确其产生的背景、表现和影响，不能只知其一不知其二。
深化探究
1.分析中华文化在亚洲传播的原因有哪些？
提示：从文化自身角度（中华文化的先进性、兼容性）、政治角度（古代中国长期处于东亚文化圈中心，政治影响力大）、经济角度（古代中国经济发达，贸易活动频繁）、地理角度（亚洲地区与中国地理相邻，便于文化传播）等方面思考。例如，古代中国先进的农业文明和高度发达的手工业，通过贸易吸引周边国家学习中国文化。
2.探讨中华文化对欧洲近代社会发展的影响。
提示：从思想方面（儒家思想对启蒙运动思想家的启发）、科技方面（四大发明推动欧洲科技进步与社会变革）、生活方面（中国商品改变欧洲人的生活方式）等角度分析。比如，造纸术和印刷术的传入，为欧洲文艺复兴时期知识的传播和思想的解放提供了物质基础。
3.结合史实，谈谈文化交流对中华文化自身发展的意义。
提示：从文化创新（吸收外来文化元素，丰富文化内涵）、文化传承（不同文化交流促进对自身文化的反思与传承）、文化影响力（通过交流提升中华文化在世界的影响力）等方面阐述。例如，佛教传入中国后，与本土文化融合产生新的文化成果，像禅宗对中国哲学和文学的发展产生了深远影响。
习题巩固
1.汉字传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区的时期是（ ）
A. 商周 B. 秦汉 C. 隋唐 D. 宋元
2.日本在大化改新中全面学习的是（ ）
A. 汉朝制度 B. 唐朝制度 C. 宋朝制度 D. 明朝制度
3.中国的四大发明中，对欧洲文艺复兴运动和宗教改革起推动作用的是（ ）
A. 造纸术 B. 火药 C. 指南针 D. 印刷术
4.明清时期，引发欧洲 “中国热” 的主要人物是（ ）
A. 张骞 B. 郑和 C. 利玛窦 D. 鉴真
5.中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品通过什么途径运往欧洲，引发欧洲人对中国文化的兴趣？（ ）
A. 海上丝绸之路 B. 陆上丝绸之路 C. 新航路 D. 香料之路
6.下列属于中华文化对东南亚地区产生影响的是（ ）
A. 日本创造了假名 B. 朝鲜半岛以儒家经典为教材
C. 东南亚部分国家庆祝春节 D. 伏尔泰推崇儒家思想
7.中华文化与世界文化交流的途径不包括（ ）
A. 使节往来 B. 贸易往来 C. 战争冲突 D. 宗教传播
8.文化交流对中华文化发展的意义不包括（ ）
A. 丰富中华文化内涵 B. 阻碍中华文化传承
C. 推动中华文化创新 D. 提升中华文化影响力
9.中国的典章制度对东亚国家影响深远，朝鲜半岛三国时期模仿中国建立的制度是（ ）
A. 民主制度 B. 中央集权制度 C. 分封制度 D. 城邦制度
10.下列关于中华文化世界意义的表述，错误的是（ ）
A. 中华文化在亚洲和欧洲都有广泛传播
B. 中华文化与世界文化的交流是单向的
C. 中华文化对世界文化多样性发展有贡献
D. 文化交流丰富了中华文化自身内涵
习题巩固参考答案及解析
1.答案：B
解析：秦汉时期，汉字传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区，B 正确；商周时期，汉字主要在中原地区使用，尚未大规模向周边传播，A 错误；隋唐、宋元时期，汉字在东亚等地已传播并发展，并非开始传入，C、D 错误。
2.答案：B
解析：日本在大化改新中全面学习唐朝的政治、经济制度，建立起中央集权国家，B 正确；汉朝制度在大化改新之前，且大化改新主要学习唐朝，A 错误；宋朝、明朝在大化改新之后，与大化改新学习对象无关，C、D 错误。
3.答案：A
解析：造纸术传入欧洲，推动了欧洲文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放，A 正确；火药改变了欧洲的战争方式，B 错误；指南针促进了欧洲航海事业发展，C 错误；印刷术加速了知识传播，但对文艺复兴和宗教改革起基础推动作用的是造纸术，D 错误。
4.答案：C
解析：明清时期，西方传教士利玛窦来到中国，在传播基督教的同时，将中国的文化介绍到欧洲，引发了欧洲的 “中国热”，C 正确；张骞是西汉时期开辟丝绸之路的人物，与明清 “中国热” 无关，A 错误；郑和在明朝主要进行航海外交活动，未引发欧洲 “中国热”，B 错误；鉴真是唐朝东渡日本传播佛教文化的人物，D 错误。
5.答案：B
解析：通过陆上丝绸之路，中国的丝绸、瓷器、茶叶等商品运往欧洲，引发欧洲人对中国文化的兴趣，B 正确；海上丝绸之路主要加强了中国与东南亚、南亚、西亚及非洲等地的联系，A 错误；新航路开辟后欧洲与世界联系加强，但中国商品此前已通过丝绸之路运往欧洲，C 错误；香料之路主要运输香料等商品，与中国丝绸等商品运往欧洲关系不大，D 错误。
6.答案：C
解析：东南亚部分国家庆祝春节，体现了中国文化在东南亚地区的传播，C 正确；日本创造假名是汉字在日本传播的结果，属于中华文化对东亚影响，A 错误；朝鲜半岛以儒家经典为教材也是中华文化对东亚的影响，B 错误；伏尔泰推崇儒家思想是中华文化在欧洲的影响，D 错误。
7.答案：C
解析：使节往来、贸易往来、宗教传播是中华文化与世界文化交流的重要途径，战争冲突虽然在一定程度上也可能带来文化交流，但不是常规的、积极的文化交流途径，本题选 C；A、B、D 选项都是常见的文化交流途径。
8.答案：B
解析：文化交流丰富中华文化内涵、推动中华文化创新、提升中华文化影响力，A、C、D 正确；文化交流不会阻碍中华文化传承，反而促进文化传承，B 错误。
9.答案：B
解析：朝鲜半岛三国时期模仿中国建立起中央集权制度，B 正确；古代朝鲜半岛未建立民主制度，A 错误；分封制度是中国西周时期的制度，朝鲜半岛未模仿，C 错误；城邦制度是古希腊的制度，与朝鲜半岛无关，D 错误。
10.答案：B
解析：中华文化在亚洲和欧洲都有广泛传播，对世界文化多样性发展有贡献，文化交流丰富了中华文化自身内涵，A、C、D 正确；中华文化与世界文化的交流是双向的，不是单向的，B 错误。

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