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实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质
1．(江苏南京中考)常温下为紫红色固体的是( )
A．锌 B．铁
C．铜 D．银
2．(浙江温州中考)通过实验可以比较铁、铜、银三种金属的活动性强弱。下列装置能够达到实验目的的是( )
3．(江苏苏州模拟)如图为探究铝和铜的金属活动性强弱的实验先后图，下列说法不正确的是( )
A.在反应过程中， 观察到溶液颜色由蓝色变为无色
B.反应的化学方程式为Al＋CuSO4===AlSO4＋Cu
C.反应后固体的质量比反应前增大了
D.根据铝片表面有红色固体析出可以得出铝的活动性比铜强
4．(双选)(湖南长沙中考)通过实验可以验证物质的性质。下列试剂中，能验证铁、铜的金属活动性顺序的是(　　)
A.稀硫酸 B．蒸馏水
C.硫酸铜溶液 D．澄清石灰水
5．(河北邯郸模拟)某学生为验证Zn、Fe、 Cu三种金属活动性强弱的顺序，设计以下四个实验，其实验设计能验证出三种金属活动性强弱的顺序的是( )
A.实验一：将Zn、Cu两金属片分别放入稀盐酸中
B.实验二：将Fe、Cu两金属片分别放入稀盐酸中
C.实验三：将Zn、 Fe两金属片分别放入CuCl2溶液中
D.实验四：将Zn、Cu两金属片分别放入FeCl2溶液中
6．(学科融合)(安徽合肥模拟)如图所示，调节杠杆平衡后开始进行实验，下列选项不正确的是( )
　　
A.实验1中，一段时间后，活性炭包会下沉
B.实验2中，加热后发现铜丝表面变黑且下沉
C.实验3中，一段时间后，铁块端将上升
D.实验1与实验2、实验3发生变化的本质不同
7．同学们在探究金属的物理性质和某些化学性质时，有如下操作：
(1)图A中，标号a的仪器名称是__ __；加热铜片一端，观察到另一端的蜡烛熔化，说明铜具有的物理性质是__ __，同时观察到加热部位的铜片表面变黑，发生反应的化学方程式为__ __。
(2)图B的实验目的是__ __。
(3)图C中，把铝丝放入稀硫酸中，刚开始没看到气泡产生，其原因是__ __。
(4)图D中反应的化学方程式为__ __，如果要比较铝、铜、银三种金属的活动性强弱，在图C、D的基础上还需补充一个实验，该实验方案是__ __。
8．(辽宁中考)实验是学习化学的重要途径。
以下是常见金属的物理性质和化学性质
示意图 实验操作 实验现象 解释与结论
接通电路 小灯泡 发光 铜具有__ __性
加热铜片一端1～2秒后，停止加热，立即用手触摸铜片另一端 有热感 铜具有__ __性
向试管中加入铁片和稀盐酸 铁片表 面产生 __ __ 铁与稀盐酸反应
向试管中加入铁片和硫酸铜溶液 铁片表面 有红色固 体析出 铁的金属活动性比铜__ __(填“强”或“弱”)，反应的化学方程式为__ __
9．(云南大理期末)小亮的妈妈要去买热水壶，让小亮上网查一下“高锰钢”与“304不锈钢”热水壶的区别。在查阅过程中，小亮发现“高锰钢”与“304不锈钢”相比，增加了“锰”的含量，且“高锰钢”不宜在酸性环境中使用。好奇的小亮想探究锰(Mn)与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参与探究。
【作出猜想】
猜想1：Mn＞Fe＞Cu；
猜想2：Fe＞Mn＞Cu；
猜想3：__ __。
【查阅资料】
锰能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸锰(MnSO4)溶液。
【设计与实验】
①小亮同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮，目的是__ __。
②另取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。
实验步骤 实验现象 实验结论
a.将铁片放入稀硫酸中 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色 猜想1成立
b.将锰片放入稀硫酸中 锰片表面产生气泡
c．将铜片放入稀硫酸中 __ __
【知识运用】
小美认为小亮的实验中将稀硫酸替换为FeSO4溶液，也能得到同样的结论，请写出将锰片放入FeSO4溶液中发生反应的化学方程式：__ __。实验活动5 常见金属的物理性质和化学性质
1．(江苏南京中考)常温下为紫红色固体的是(　C　)
A．锌 B．铁
C．铜 D．银
2．(浙江温州中考)通过实验可以比较铁、铜、银三种金属的活动性强弱。下列装置能够达到实验目的的是(　D　)
3．(江苏苏州模拟)如图为探究铝和铜的金属活动性强弱的实验先后图，下列说法不正确的是(　B　)
A.在反应过程中， 观察到溶液颜色由蓝色变为无色
B.反应的化学方程式为Al＋CuSO4===AlSO4＋Cu
C.反应后固体的质量比反应前增大了
D.根据铝片表面有红色固体析出可以得出铝的活动性比铜强
4．(双选)(湖南长沙中考)通过实验可以验证物质的性质。下列试剂中，能验证铁、铜的金属活动性顺序的是(　AC　)
A.稀硫酸 B．蒸馏水
C.硫酸铜溶液 D．澄清石灰水
稀硫酸能与铁反应生成氢气，而铜不能与稀硫酸反应，说明铁的金属活动性比铜强，能验证铁、铜的金属活动性顺序；蒸馏水不能与铁、铜发生反应，无法验证铁、铜的金属活动性顺序；硫酸铜溶液能与铁发生置换反应，生成硫酸亚铁和铜，说明铁的金属活动性比铜强，能验证铁、铜的金属活动性顺序；澄清石灰水不能与铁、铜发生反应，无法验证铁、铜的金属活动性顺序。
5．(河北邯郸模拟)某学生为验证Zn、Fe、 Cu三种金属活动性强弱的顺序，设计以下四个实验，其实验设计能验证出三种金属活动性强弱的顺序的是(　D　)
A.实验一：将Zn、Cu两金属片分别放入稀盐酸中
B.实验二：将Fe、Cu两金属片分别放入稀盐酸中
C.实验三：将Zn、 Fe两金属片分别放入CuCl2溶液中
D.实验四：将Zn、Cu两金属片分别放入FeCl2溶液中
6．(学科融合)(安徽合肥模拟)如图所示，调节杠杆平衡后开始进行实验，下列选项不正确的是(　C　)
　　
A.实验1中，一段时间后，活性炭包会下沉
B.实验2中，加热后发现铜丝表面变黑且下沉
C.实验3中，一段时间后，铁块端将上升
D.实验1与实验2、实验3发生变化的本质不同
实验1中，活性炭具有吸附性，可以吸附二氧化碳，导致活性炭包质量增大，一段时间后，活性炭包会下沉，A正确；实验2中，加热后，铜丝与空气中的氧气发生反应生成黑色的氧化铜，部分固体由铜变为氧化铜，质量增大，会发现铜丝表面变黑且下沉，B正确；实验3中，铁块与CuSO4反应生成FeSO4、 Cu, 每56份质量的Fe反应生成64份质量的Cu，固体质量增大，一段时间后，铁块端将下沉，C错误；实验1中没有新物质生成，属于物理变化，实验2、实验3中有新物质生成，属于化学变化，这两种变化本质不同，D正确。
7．同学们在探究金属的物理性质和某些化学性质时，有如下操作：
(1)图A中，标号a的仪器名称是__酒精灯__；加热铜片一端，观察到另一端的蜡烛熔化，说明铜具有的物理性质是__优良的导热性__，同时观察到加热部位的铜片表面变黑，发生反应的化学方程式为__2Cu＋O22CuO__。
(2)图B的实验目的是__比较合金与纯金属的硬度__。
(3)图C中，把铝丝放入稀硫酸中，刚开始没看到气泡产生，其原因是__铝丝表面有一层致密的氧化铝薄膜__。
(4)图D中反应的化学方程式为__Cu＋2AgNO3===Cu(NO3)2＋2Ag__，如果要比较铝、铜、银三种金属的活动性强弱，在图C、D的基础上还需补充一个实验，该实验方案是__将铜丝放入硝酸铝溶液中__。
8．(辽宁中考)实验是学习化学的重要途径。
以下是常见金属的物理性质和化学性质
示意图 实验操作 实验现象 解释与结论
接通电路 小灯泡 发光 铜具有__导电__性
加热铜片一端1～2秒后，停止加热，立即用手触摸铜片另一端 有热感 铜具有__导热__性
向试管中加入铁片和稀盐酸 铁片表 面产生 __气泡__ 铁与稀盐酸反应
向试管中加入铁片和硫酸铜溶液 铁片表面 有红色固 体析出 铁的金属活动性比铜__强__(填“强”或“弱”)，反应的化学方程式为__Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu__
接通电路，观察到小灯泡发光，说明铜具有导电性；加热铜片一端1～2秒后，停止加热，立即用手触摸铜片另一端，有热感，说明铜具有导热性；根据解释与结论铁与稀盐酸反应，则向试管中加入铁片和稀盐酸，铁与稀盐酸反应生成氢气和氯化亚铁，因此铁片表面产生气泡；向试管中加入铁片和硫酸铜溶液，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，观察到铁片表面有红色固体析出，说明铁的金属活动性比铜强；反应的化学方程式为Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu。
9．(云南大理期末)小亮的妈妈要去买热水壶，让小亮上网查一下“高锰钢”与“304不锈钢”热水壶的区别。在查阅过程中，小亮发现“高锰钢”与“304不锈钢”相比，增加了“锰”的含量，且“高锰钢”不宜在酸性环境中使用。好奇的小亮想探究锰(Mn)与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参与探究。
【作出猜想】
猜想1：Mn＞Fe＞Cu；
猜想2：Fe＞Mn＞Cu；
猜想3：__Fe＞Cu＞Mn__。
【查阅资料】
锰能与稀硫酸反应，生成无色的硫酸锰(MnSO4)溶液。
【设计与实验】
①小亮同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮，目的是__除去金属表面的氧化膜__。
②另取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。
实验步骤 实验现象 实验结论
a.将铁片放入稀硫酸中 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色 猜想1成立
b.将锰片放入稀硫酸中 锰片表面产生气泡
c．将铜片放入稀硫酸中 __无明显现象__
【知识运用】
小美认为小亮的实验中将稀硫酸替换为FeSO4溶液，也能得到同样的结论，请写出将锰片放入FeSO4溶液中发生反应的化学方程式：__Mn＋FeSO4===MnSO4＋Fe__。

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