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浙教版科学八下第3章空气与生命(1-2节)精选易错题（含答案）
1.完成下列各空：
（1）将蜡烛点燃放在空气中，蜡烛照常燃烧，说明空气中含 。
（2）在空气中放一杯澄清的石灰水，一段时间后变浑浊，说明空气中含 。
（3）将白色的无水硫酸铜放在空气中，一段时间后 ，将一块酥脆的饼干放在空气
中，一段时间后变软，说明空气中含 。
2.如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现，测得的氧气
体积分数小于1/5，对此，你认为下列做法或想法不可取的是( )
A.检查实验装置是否漏气
B.可能红磷的量不足，没有除尽氧气
C.没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少
D.将红磷改成足量的木炭，重新实验
3.甲、乙两图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图，下列说法中正确的是( )
A.地球和火星的大气中O2的体积分数相同
B.地球和火星的大气中都有N2
C.地球和火星的大气中CO2的体积分数相同
D.地球和火星的大气组成完全相同
4.某课外活动小组在学习了教材中“空气中氧气含量的测定”实验后，知道P2O5不能随便排
放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成
的密闭系统内共有50 mL 空气，如图所示。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推
动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。
停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。
请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约
______mL。
（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是______________。
（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确
的可能原因是_______________(写出其中一种)。
5.甲、乙两名同学分别用如图所示的方案1和方案2来测定空气中氧气(O2)的含量，乙同
学成功测出结果,对比两种方案,发现方案2比较优秀，其优点有　　 、
　 。(至少写两点)。
6.下列物质燃烧时的实验现象描述正确的是（　　）
A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B.木炭在氧气中燃烧时发出白光，放出大量的热量
C.白磷在氧气中燃烧生成大量的白雾，放出大量的热
D.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁
7.在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧
气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实
验失败的原因不可能是( )
A.集到的氧气量太少或纯度太低 B.铁丝生锈
C.集气瓶底部没有铺一薄层细沙 D.铁丝的温度太低，无法燃烧
8.氧气能与许多物质发生反应。小明同学学习了之后进行了如图整理(反应条件已略去)。
（1）反应①硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，则生成物X的化学式为 。
（2）在反应①③④实验时，都要预先在盛放氧气的集，气瓶中放少量水，其中：
①目的是 ；
④目的是 。
（3）图中物质y肯定含有的元素是 。
（4）由图可知氧气是化学性质比较 (填“稳定”或“活泼”)的气体。
9.医院给病人输氧气时用到类似如图所示的装置，下列说法不正确的是( )
A.使用该装置可观测是否有氧气输出 B.使用该装置可观测氧气输出的速度
C.b 导管连接供给氧气的钢瓶 D.b导管连接病人吸氧气的塑料管
10.下列装置中，最适合用来收集氧气的是（　　）
A． B． C． D．
11.如图是某化学反应的微观模型，“○”“●”分别表示不同元素的原子。下列对图示模型
理解正确的是（ ）
A.该反应属于化合反应
B.反应物和生成物中只有一种单质
C.反应物和生成物中共含有三种元素
D.参加反应的两种物质分子个数之比为1:1
12.实验室需收集一瓶约含1/4空气的氧气。下列操作正确的是( )
13.质量相等的两份过氧化氢溶液①和②，向①中加入少量的二氧化锰，同时把②加热，完全反应后，收集到氧气的量随反应时间变化的函数图象正确的是（ ）
A． B. C. D.
14.加热高锰酸钾制取氧气时，应在试管口放一团棉花，其作用是(　　)
A.防止试管炸裂 B.防止水被吸入试管中
C.防止氧气产生太快 D.防止高锰酸钾粉末进入导管
15.实验室制取氧气时，若采用排水法收集气体，可按下图所示的各步操作实验：
试回答下列问题：
（1）图A所示实验操作中，要使集气瓶内充满水而不留有空气，应如何操作？___________。
（2）图D所示实验操作中，当集气瓶内即将充满氧气时，要使集气瓶内充有尽可能多的氧气，应如何操作？____________________________。
（3）图E中，应选用________(填a或b)方式放置已充满氧气的集气瓶。
16.某学校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：
①取5只250毫升集气瓶，向5只集气瓶中分别装入25毫升、50毫升、75毫升、100毫升、125毫升的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5。
②用分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气，通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去。
③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，把观察到的现象和计算数据，填入下表。
集气瓶标号 1 2 3 4 5
集气瓶中氧气的体积分数 ▲ 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃
试回答下列问题：
（1）1号集气瓶中氧气的体积分数为 。
（2）根据上述实验，下列说法中正确的是( )
A.只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B.集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条一定能复燃
C.只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
（3）上述实验表明：物质燃烧的剧烈程度与 有关， 越大，燃烧越 。
17.某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质( )
A.难溶于水，密度比空气密度大 B.难溶于水，密度比空气密度小
C.易溶于水，密度比空气密度大 D.易溶于水，密度比空气密度小
18.下面是小明在做“加热高锰酸钾制取氧气”实验时的过程，请据图回答：
（1）装配加热高锰酸钾制取氧气的发生装置时，需用到图甲中仪器的有____。（填序号）
（2）若高锰酸钾里有杂质(杂质加热不分解)，为了测定高锰酸钾的纯度，小明用图乙所示的量筒来测量产生氧气的体积。为了使得到的实验数据准确，他开始收集气体的时间点应该是______。
A.检验产生的气体纯度之后 B.导管口有气泡刚冒出时 C.冒出气泡连续且均匀时
（3）下列有关本实验的描述正确的是______。
A.酒精灯加热时间过短，会导致所测高锰酸钾质量分数偏小
B.橡皮管不伸入量筒底部，气体无法顺利进入量筒
C.橡皮管伸入量筒底部，可使测得的氧气体积更准确
D.橡皮管伸入量筒底部，可以避免移去酒精灯而导致水倒吸入试管
19.下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是( )
20.化学反应有多种分类。化合反应、分解反应、氧化反应的关系如图所示,其中b处表示的反应既属于化合反应,又属于氧化反应。现有反应:乙醇+氧气→水+二氧化碳,则此反应应该填到(　　)
A.a处 B.b处
C.c处 D.d处
21.为了研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行实验(白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离)，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240 ℃。
（1）写出锥形瓶中发生的实验现象： 。
（2）结合本实验目的，写出烧杯中70 ℃热水的作用： 、 。
22.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（ ）
A.Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 B.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同
C.Ⅰ、Ⅱ两类反应都是氧化反应 D.S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
23.如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口B处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法错误的是（ ）
A.该实验说明火柴的着火点不超过100℃
B.B处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点
C.火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧
D.水沸腾后，水分子的间隔、质量和体积都增大
24.我国科学家合成出羟基磷灰石[Ca5(OH)(PO4)3]（相对分子质量等于502）超长纳米线，成功地研制出新型耐火纸。在1000℃的高温下，这种耐火纸仍然可以保持其完整性，使“纸能包住火”成为现实。
（1）羟基磷灰石由　 　种元素组成，其中钙和氧元素的质量比为 。
（2）羟基磷灰石中磷元素的化合价为 。
（3）用耐火纸包住燃烧的火焰，火焰熄灭，其灭火原理是 。
25.蜡烛(足量)在如图中甲所示密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化
如图乙所示。下列判断正确的是(　　)
A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
C.过程中瓶内物质总质量不断减少
D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
26.“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴
加2～3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为
酒精灯能被点燃的主要原因是( )
A.“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃
B.高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精的着火点，使酒精自发燃烧
C.它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点
D.它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧
浙教版科学八下第3章空气与生命(1-2节)精选易错题答案
1.氧气 二氧化碳 变蓝 水蒸气
2.D 3.B
4.(1)10；(2)使注射器内的氧气充分与红磷反应；(3)装置漏气(其他合理答案均可)。
5.A.实验中不必打开瓶塞点燃,减少了实验误差B.实验中不打开瓶塞,可以防止生成的五氧化二磷(P2O5)逸出,保护环境C.利用聚光镜引燃白磷,操作安全,减少燃烧生成物对人体的影响.
6.B 7.C
8.（1）SO2 (2)吸收SO2，防止污染空气 吸收P2O5，防止污染空气 (3)C H (4)活泼
9.D 10.D 11.A 12.B 13.A 14.D
15.(1)集气瓶内装满水，用玻璃片盖住集气瓶口一侧，向一个方向平推，使集气瓶内不留有气泡
(2)扶正集气瓶 (3)a
16.（1）36.8%（2）B（3）氧气浓度 氧气浓度越大 燃烧越剧烈
17.B 18.（1）①②⑤ （2）B （3）ACD
19.A 20.C 21.（1）白磷A燃烧 （2）加热 隔绝白磷B的氧气
22.C 23.D 24.四 25:26 +5 使可燃物与氧气隔绝 25.B 26.C

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