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学生实验8　粗盐中难溶性杂质的去除
1．溶解
称取3.0 g粗盐放入小烧杯中，然后向小烧杯中加入10 mL水，用玻璃棒不断搅拌，使粗盐全部溶解(因粗盐中含有不溶性的杂质，得到的液体可能呈现浑浊状态)。
2．过滤
(1)过滤器的制作
如图1所示，将一张圆形滤纸对折两次，打开使之呈圆锥形，放入漏斗中，用水润湿使滤纸紧贴漏斗内壁，二者之间不能存有气泡，滤纸的边缘一定要稍低于漏斗的边缘。
　　　　　　
图1　过滤器的制作
(2)过滤操作
图2　过滤操作
在铁架台上放一烧杯，把过滤器放在铁圈上，调整铁圈高度并固定。将烧杯中的液体沿着玻璃棒缓缓倒入过滤器，进行过滤(图2)。倾倒液体时，烧杯口部要紧靠引流的玻璃棒；玻璃棒的末端要轻靠在三层滤纸一侧；漏斗末端要紧靠在烧杯的内壁；漏斗里液体的液面一定要稍低于滤纸的边缘。用少量蒸馏水洗涤留在滤纸上的固体杂质2～3次，若滤液仍然浑浊，可更换滤纸后再次过滤，直至滤液澄清为止。
3．蒸发
图3　蒸发
将蒸发皿放到铁架台的铁圈上面，调整铁架台上铁圈与酒精灯的高度，将滤液倒入蒸发皿中，如图3所示，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌。待蒸发皿中出现较多固体时，即停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，观察蒸发皿中食盐的外观。
4．计算产率
用玻璃棒将蒸发皿中的固体转移到称量纸上，称量后回收到指定的容器中。根据提纯后得到的氯化钠的质量，计算本次实验氯化钠的产率。
【对点训练】
1．提纯含少量泥沙的粗盐样品，实验过程如图所示：
(1)该实验是利用泥沙难溶于水而氯化钠__ __的性质进行提纯。
(2)操作Ⅲ的中玻璃棒的作用是__ __，操作Ⅱ的名称是__ __；此项操作中需要将圆形滤纸折叠处理，如图示中不该出现的情形是__ __(填字母)。
　　　　　　
(3)实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，请分析其可能的原因是__ __(写两点)。
2．物质提纯是生活和科学研究的需要。某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，如图是粗盐提纯实验的操作示意图。请回答下列问题：
　　　　
　　　　
(1)下列说法错误的是__ __(填字母)。
A．此实验只能除去不溶性杂质
B．称量粗盐是为了计算产率和计算量取水的体积
C．操作F时若滤纸没有紧贴漏斗内壁，则会影响过滤速度
D．蒸发结晶时，蒸发皿应放在陶土网上加热
(2)操作C中用玻璃棒的作用是__ __。
(3)操作F的错误是__ __，本操作完成后若发现滤液仍然浑浊，但滤纸未破损，可能的原因是__ __(写一条)。
(4)粗盐提纯实验的操作顺序为__ __(填操作字母)、称量精盐并计算产率。
(5)操作D中，当观察到蒸发皿内__ __的现象时，停止加热，用__ __(填仪器名称)将蒸发皿移到陶土网上。学生实验8　粗盐中难溶性杂质的去除
1．溶解
称取3.0 g粗盐放入小烧杯中，然后向小烧杯中加入10 mL水，用玻璃棒不断搅拌，使粗盐全部溶解(因粗盐中含有不溶性的杂质，得到的液体可能呈现浑浊状态)。
2．过滤
(1)过滤器的制作
如图1所示，将一张圆形滤纸对折两次，打开使之呈圆锥形，放入漏斗中，用水润湿使滤纸紧贴漏斗内壁，二者之间不能存有气泡，滤纸的边缘一定要稍低于漏斗的边缘。
　　　　　　
图1　过滤器的制作
(2)过滤操作
图2　过滤操作
在铁架台上放一烧杯，把过滤器放在铁圈上，调整铁圈高度并固定。将烧杯中的液体沿着玻璃棒缓缓倒入过滤器，进行过滤(图2)。倾倒液体时，烧杯口部要紧靠引流的玻璃棒；玻璃棒的末端要轻靠在三层滤纸一侧；漏斗末端要紧靠在烧杯的内壁；漏斗里液体的液面一定要稍低于滤纸的边缘。用少量蒸馏水洗涤留在滤纸上的固体杂质2～3次，若滤液仍然浑浊，可更换滤纸后再次过滤，直至滤液澄清为止。
3．蒸发
图3　蒸发
将蒸发皿放到铁架台的铁圈上面，调整铁架台上铁圈与酒精灯的高度，将滤液倒入蒸发皿中，如图3所示，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌。待蒸发皿中出现较多固体时，即停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，观察蒸发皿中食盐的外观。
4．计算产率
用玻璃棒将蒸发皿中的固体转移到称量纸上，称量后回收到指定的容器中。根据提纯后得到的氯化钠的质量，计算本次实验氯化钠的产率。
【对点训练】
1．提纯含少量泥沙的粗盐样品，实验过程如图所示：
(1)该实验是利用泥沙难溶于水而氯化钠__易溶于水__的性质进行提纯。
(2)操作Ⅲ的中玻璃棒的作用是__搅拌，防止因局部温度过高，造成液体飞溅__，操作Ⅱ的名称是__过滤__；此项操作中需要将圆形滤纸折叠处理，如图示中不该出现的情形是__D__(填字母)。
　　　　　　
(3)实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，请分析其可能的原因是__食盐没有全部溶解就进行过滤；蒸发时没有用玻璃棒搅拌(合理即可)__(写两点)。
(1)该实验是利用泥沙难溶于水而氯化钠易溶于水的性质进行提纯。(2)操作Ⅲ是蒸发操作，玻璃棒的作用是搅拌，防止因局部温度过高，造成液体飞溅。操作Ⅱ能将滤渣和溶液分离，是过滤操作。此项操作中需要将圆形滤纸折叠处理，首先将滤纸对折两次成一个扇形，然后打开中间，使其中一边是3层，一边1层，A、B、C是滤纸的正确的折叠方法，D中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会直接进入下面的烧杯，故不应该出现。(3)食盐没有全部溶解就进行过滤，会导致得到的精盐的质量偏小，而使精盐的产率偏低；蒸发时没有用玻璃棒搅拌，食盐飞溅，会导致得到的精盐的质量偏小，而使精盐的产率偏低；器皿上沾有的精盐没有全部转移到称量纸上，会导致称量的精盐的质量偏小，而使精盐的产率偏低。
2．物质提纯是生活和科学研究的需要。某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有难溶性杂质)提纯实验，如图是粗盐提纯实验的操作示意图。请回答下列问题：
　　　　
　　　　
(1)下列说法错误的是__D__(填字母)。
A．此实验只能除去不溶性杂质
B．称量粗盐是为了计算产率和计算量取水的体积
C．操作F时若滤纸没有紧贴漏斗内壁，则会影响过滤速度
D．蒸发结晶时，蒸发皿应放在陶土网上加热
(2)操作C中用玻璃棒的作用是__搅拌，加快溶解速率__。
(3)操作F的错误是__缺少玻璃棒引流__，本操作完成后若发现滤液仍然浑浊，但滤纸未破损，可能的原因是__液面高于滤纸的边缘(或承接滤液的烧杯不干净等)__(写一条)。
(4)粗盐提纯实验的操作顺序为__AEBCFD__(填操作字母)、称量精盐并计算产率。
(5)操作D中，当观察到蒸发皿内__出现较多固体__的现象时，停止加热，用__坩埚钳__(填仪器名称)将蒸发皿移到陶土网上。
(1)蒸发结晶时，蒸发皿可以直接进行加热，无需放在陶土网上加热。(2)操作C是溶解操作，玻璃棒的作用是搅拌，加快溶解速率。(3)过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流；本操作完成后若发现滤液仍然浑浊，但滤纸未破损，可能是因为液面高于滤纸的边缘(会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该实验操作会使滤液仍然浑浊)或承接滤液的烧杯不干净等。(4)粗盐提纯并且计算产率的实验操作顺序为取粗盐样品称量，加水溶解(把不溶性固体与食盐分离)、过滤(将不溶性固体除去)、蒸发(从溶液中分离出来食盐)，最后称量精盐并计算产率，则正确的顺序是AEBCFD。(5)操作D中，当观察到蒸发皿内出现较多固体时，应停止加热，利用余热将剩余水分蒸干，用坩埚钳将蒸发皿移到陶土网上。

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