资源简介

音乐教案《萤火虫》
一、教材分析：
1．歌曲《萤火虫》选自小学音乐第九册第七单元。本曲优美抒情，富于歌唱性，表现力丰富。歌曲前部分旋律平稳，“X X X X XX | X X X – | ”的节奏贯穿，营造出一种宁静的富有诗意的夜景氛围。歌曲后半部分采用弱起格式，大跳音程，使音乐更具有感染力，揭示了不管能力大小，只要勇于付出，世界将更加美好的真谛。
2．为了全面准确的落实本课的教学目标，我对五年级学生进行了情况分析，他们通过四年多的音乐学习掌握了一定的基础知识和技能，在生活范围和认知领域也进一步的发展，体验感受与探索创造的活动能力增强。在教学中我注重了引导学生对音乐的整体感受，丰富教学形式，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，采用引导法、体验法、探究法、情境教学法等来设计本课教学的
二、教学目的：
1．通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感、优美抒情的声音来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
2．在情景式的教学环境中，能自然、有感情的语言表现音乐，体验音乐带来的美感。
3．发展学生的音乐表现能力和创造能力。
三、教学重点及难点。
重点：体会歌曲意境，尽情表现歌曲。
难点：
1．歌曲后半部分的弱起句和音程的大跳掌握。
2．歌曲前半部分气息的连贯，后半部分气息的支持，不要叫喊。
四、教学过程
（一）前置学习。闭上眼睛欣赏钢琴曲《萤火虫之舞》让学生感受这段优美的钢琴曲把我们带入了怎样的一幅情景？听到什么声音了吗 （静谧的夜晚）谈谈你对萤火虫了解多少？
[设计意图]前置引入，在优美的钢琴声中，让学生说说自己对萤火虫的了解。
（二）同步探究。
1．初听《萤火虫》，边听边思考根据节奏和歌词，可以把歌曲分为几个乐段？分别描写了什么？
2．A段学唱
（1）有节奏的读歌词描写了什么？
（萤火虫在夏夜里飞来飞去，给别人送去光明，自愿的奉献、甘心的付出。）
（2）接唱歌谱，发现歌曲旋律的相同节奏。
（3）轻唱歌词。
3. B段学唱
(1)学生自己视唱曲谱，观察出现了哪些音乐节奏和音乐小知识，说说与A段音乐的不同之处。
弱起、附点音符、波音记号……
（2）用WU试唱歌谱画旋律线，或者自己用竖笛吹奏，自己学唱
（3）加上歌词
4.完整演唱歌曲
5.学生讨论：说说两段歌曲分别用怎样的声音来演唱。
A段：声音轻柔，气息连贯
B段：声音渐强，音色饱满，不喊叫。
[设计意图] 学生学唱歌曲由易到难，由浅入深，在多次聆听的基础上指导学生跟琴完整演唱，使学生在较为愉悦的环境下轻松地学会歌曲，解决了重难点。
（三）整理分享
1．改变歌曲演唱形式
（1）分组讨论，把你们认为合适的演唱方法表演给大家。
（2）师生相互交流。确定演唱形式
2．总结从萤火虫身上你学到了哪些？
也许你现在很渺小，但是，请相信终有一天你会让世界感受到你真正的价值。我们要懂得坚持，坚持自己的信念，每个人都能发出属于自己的光芒，每个人都应该像萤火虫一样懂得奉献！
[设计意图] 拓宽学生的视野，丰富教学内涵，进一步加深对音乐情感的体验，激发学生对萤火虫的赞美之情。培养学生的想象力、创造力和合作协调能力。

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