资源简介

《吹起羌笛跳锅庄》 教学设计
1、教学目标
1、学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。
2、积极学跳简单的锅庄舞舞步。
3、在音乐活动中能大胆投入、热情表现。
二、新设计
教学活动围绕“吹起羌笛跳锅庄”这一情景主题，以介绍羌族风情和文化特色做导入，吸引学生的目光，抓住他们对少数民族音乐的好奇心，引导学生“看羌族舞蹈—知羌族文化—唱羌族歌曲—参加羌寨活动”，最后师生在参与羌族锅庄活动中，将整堂课推向高潮。 ( http: / / www.21cnjy.com )
三、新设计
教学活动围绕“吹起羌笛跳锅庄”这一情景主题，以介绍羌族风情和文化特色做导入，吸引学生的目光，抓住他们对少数民族音乐的好奇心，引导学生“看羌族舞蹈—知羌族文化—唱羌族歌曲—参加羌寨活动”，最后师生在参与羌族锅庄活动中，将整堂课推向高潮。 ( http: / / www.21cnjy.com )
四、学情分析
本节课是小学五年级学生，从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分学生在音乐的听觉稍有差异。大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生在学习音乐课的音准节奏的问题，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。21·世纪*教育网 ( http: / / www.21cnjy.com )
五、教学重点：
演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，并感受歌曲欢快、活泼的情绪。
六、教学难点：
演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，用多种形式为歌曲伴奏。
7、教学过程
活动1【讲授】吹起羌笛跳锅庄
八、教学过程：
1、组织教学 韵律活动
（这一环节的设计，是根据学生喜动的特点，我通过音乐《爱我中华》，让孩子们体会音乐的乐趣，并进入到音乐的情境中去，让学生在整个活动中注意力高度集中，创造力得到充分发挥。） ( http: / / www.21cnjy.com )
2、谈话导入
师：同学们，今天我们的音乐之旅马上就要开始了，大家兴奋吗？首先，让我们来聆听这首好听的歌曲。我们听完之后，我想问问同学们（课件演示），你知道这是什么歌曲吗？我国有多少个民族？（一起来说）
56个民族除汉族外你们还知道哪些少数民族？
生答：......
师：同学们说的真好，……这些民族中有很多能歌善舞的民族，其音乐舞蹈丰富多彩，是中华民族音乐文化中的宝贵财富，需要我们去探索，那么今天，我们就走进一个民族—羌族。学习羌族歌曲,板书《吹起羌笛跳锅庄》 ( http: / / www.21cnjy.com )
生：（羌笛和锅庄舞）
我们齐读这节课的学习目标：
1、学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。
2、 积极学跳简单的锅庄舞舞步。
3、 在音乐活动中能大胆投入、热情表现。
要想达到学习目标，需要老师和同学们的共同配合，同学们能不能做到？
4、简介歌曲
出示课件：在学唱新歌之前，我们先走进羌族，看看它到底是一个怎样的民族。羌族主要聚居在四川省阿坝藏族，这是个多民族聚居区，因此各个民族都相互影响着，这里风景秀丽，有憨态可掬的大熊猫和可爱的金丝猴，这里的人民服装艳丽，下面看到的这个图片是羌族的民间乐器—羌笛，羌笛在羌族人民的生活里不可或缺，它有7个不同的音，每逢佳节喜庆丰收的时候羌寨里都能听到羌笛的声音。这幅图片是羌族的人民在跳他们热爱的锅庄舞，而锅庄舞是藏族的民间歌舞，流行于西藏、四川、云南等地，羌族因居住在四川西部，故锅庄舞也成为了他们喜爱的民间舞蹈的一种。 ( http: / / www.21cnjy.com )
5、初听歌曲
我们对羌族有了初步的了解，下面课件出示—请同学们眼看词，听老师范唱曲，听过之后，说说这首歌曲的情绪是怎样的，带给你怎样的感受？
生：开心活泼的。
先学（第一次）
出示课件节奏请同学跟老师一起来打 （请同学来展示）
师：好，同学们很棒，在学习的过程中还能遵守好的纪律，下面同学再来按节奏读歌词
后教（第一次））
我来问你，你来答：
拍节奏问：吹起吆什么吆，跳什么吆喂？
生：吹起吆羌笛吆，跳锅庄吆喂。
师：唱歌吆，跳舞吆，怎么样吆？
生：唱歌吆。跳舞吆，喜洋洋啰。
师：我们吆 ，生活喂，怎么样吆喂？
生：齐心吆，生活喂，多欢畅吆喂，
师：欢乐的歌声传哪里，传哪里啰？
师：欢乐的歌声传四方，传四方啰
同学们回答的真好，同学们在我来问你来答，你们发现歌曲里羌族人民唱歌跳舞时会发出怎样的欢呼声？（吆，吆喂）那么现在按节奏拍手齐读歌曲的两段歌词。 ( http: / / www.21cnjy.com )
间奏部分，同学们注意停顿，这部分由老师来伴唱，同学们准备好了吗？咱们开始了
棒极了！
先学（第二次）
请同学们跟老师一起学唱歌曲。
后教（第二次）
师：听过之后，请同学们跟琴学唱，老师每唱一句，同学们进行模唱， 唱全曲。
跟琴伴奏唱全曲
唱的真好，下面我们男女生分工配合来演唱这首歌曲，女生（拍手组）第一句，男声（拍肩组）第二句，我们吆开始合唱，一二段相同，明白了吗？师：同学们唱的太好听了，从大家的歌声中我已经感受到了羌族人民载歌载舞的情景，但歌声还不足以表达我们的快乐，我们还可以用伴奏的方式来表现歌曲，让我们加上拍手，拍肩吧！ ( http: / / www.21cnjy.com )
同学们来演唱，准备好了吗？
再次演唱。
九、拓展活动
师：我们在了解了羌族，学唱了歌曲，那么下面，我们一起来边唱边跳一小段锅庄舞。
师：老师很喜欢这样的民族民间的舞蹈，也希望同学们也能喜欢，下面学跳锅庄舞的基本舞步。
同学们学跳的真好，下面老师和同学们一起来跳。让我们一起大声唱起来跳起来。特别好。
十、总结
本节课老师和同学们共同合作完成了歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，还学跳了锅庄舞，通过好听的歌曲和富有激情的舞蹈，感受到了羌族的音乐文化和特点，我们国家还有很多能歌善舞的民族，老师希望通过这节课，让同学们更多的去发掘这样的民族音乐，更热爱我们的民族音乐，去创新它，去传承它，好，今天的音乐课就到这里，下课。 ( http: / / www.21cnjy.com )

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