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统编版七年级语文下册期中专题复习：综合性学习
1．七年级（1）班近期正在开展“群星闪耀”语文专题学习活动，请你一起参与。
(1)【活动一：赏星】为参加“群星闪耀——英雄在我心”主题朗诵比赛，小文同学为身为民主战士的闻一多先生创作了一首诗歌。却在配乐上犯了难，请你帮她从以下三首乐曲中选择一首恰当的曲目作为朗诵时的背景音乐。（ ）（填选项）
A．《七子之歌》伴奏
B．《孤勇者》伴奏
C．《二泉映月》二胡独奏
(2)【活动二：观星】为提升同学们学习英雄的积极性，班级举行“群星闪耀——英雄今我言”在线论坛，同学们纷纷跟帖为英雄点赞。但小秦同学说：“英雄离我们那么遥远，如今我们没必要学习英雄精神。”请结合自身经验回复帖子，说说你的看法。
(3)【活动三：赞星】在“群星闪耀——英雄由我赞”主题征文比赛中，小西同学想用一组排比句作为征文结尾，请你帮他补充完整。
英雄是一本书，让我读出生命的深奥；英雄是一支歌，让我____________________；英雄是_________，让我___________________。
2．核心素养·某班开展“走近闻一多”的主题活动，请你参与。
(1)请用简洁的文字向同学介绍闻一多。
(2)根据《邓稼先》和本课内容拟写对联。
上联： 唐诗杂论
下联：邓稼先两弹一星刻苦钻研
(3)陈洁同学为本次活动写了结束语。下面是结束语的部分内容，请你按要求帮她修改。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样。它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条。【A】有时，它也许被冷酷地阻断□有时，它也许被无情地搁浅。但是，它始终高扬着一个美丽的主题：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。【B】希望这种精神在新时代里能够继续被发扬和继承。
①【A】处画线句子里应填的标点是 。
②【B】处画线句子有语病，应将“ ”和“ ”调换位置。
3．核心素养 学完了《邓稼先》一课后，你所在的班级要办一期以“‘两弹’元勋，民族之魂”为主题的黑板报，请你参与到活动中来。
(1)如果你想引用诗句表达对邓稼先的崇敬之情，下列不符合邓稼先的精神品质的一项是（ ）
A．一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 B．辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
(2)黑板报的“深情忆稼先”栏目，摘录了同学们搜集到的几则材料。请你联系这些材料，按要求把“小编插话”补充完整。
【材料一】一切伟大的、为人类做出巨大贡献的人，是能甘守寂寞之人，是信守“鞠躬尽瘁，死而后已”的人。——杨振宁
【材料二】踏遍戈壁共草原，三十五年前。连克千重关，群力奋战君当先，捷音频年传，蔑视核讹诈，华夏创新篇。君视名利如粪土，许身国威壮河山。哀君早辞世，功勋泽人间。——张爱萍
【材料三】邓稼先患病后，仍坚持回到核试验基地。在步履艰难之时，他坚持自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！”
小编插话：在挚友的眼中，你是绽放生命之花的高山雪莲，
4．学习了《说和做——记闻一多先生言行片段》一文后，学校开展以“说和做”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)请参照下面的示例，为本次活动设计两个栏目。
示例：举行以“说和做”为主题的演讲比赛
活动一：
活动二：
(2)请选取一个你熟悉的名人，仿照下面的句式赞美他。
示例：他，是口的巨人。他，是行的高标。（闻一多）
(3)有人认为闻一多的“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”的做法已经过时了。现在的年轻人应该学会“推销”自己，争取为社会做贡献的机会。对此，你有什么想法？
（要求观点明确，论证合理，结构完整）
5．学习本文之后，某班开展了以“走近邓稼先”为主题的实践活动。请完成下列任务。
(1)请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。
“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读， 。
(2)假如时光倒流，你去采访邓稼先，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题。
问题一：
问题二：
(3)请仿照下面的写法，为邓稼先写几句颁奖词。
示例：（科学泰斗）钱伟长：【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。
仿写：（中国人民的好儿子）邓稼先：【颁奖词】
6．中华文化代代相传，受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧。
（1）请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。
中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。
上联：传统文化展魅力添风采
下联：
（2）“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《新蕾报》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、栏目三，再设计两个栏目名称。
栏目一：英雄故事最励志 栏目二：
栏目三：英雄歌曲最响亮 栏目四：
7．某班开展“走近闻一多”的主题活动，活动中有一些问题。请你参与解决。
（1）请用简洁的文字向同学介绍闻一多。
（2）根据《邓稼先》和本课内容拟写对联。
上联：________唐诗杂论________
下联：邓稼先两弹一星刻苦钻研
（3）陈洁同学为本次活动写了结束语。下面是结束语的部分内容，请你按要求帮她修改。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美。它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条。
【A】有时，它也许会被冷酷地阻断□有时，它也许会被无情地搁浅。
【B】但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
【C】希望闻一多的精神在新时代里能够继续被发扬和继承。
①【A】处画线句子的方框内应填的标点符号是________。
②【B】处画线句子有语病，请修改：________。
③【C】处画线句子有语病，应将“________”和“________”调换位置。
8．某校七年级（1）班以“名人风采”为主题开展综合性学习活动，请你参与进来。
（1）【名人风采我宣传】邓稼先，安徽怀宁人，九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家。中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。现在，安庆市五横乡“两弹元勋”邓稼先故居已入选《全国红色旅游经典景区名录》。请你为该景区拟写一条宣传标语。
（2）【名人品质我歌颂】活动中，胡慧慧同学摘抄了有关安徽名人陶行知斗争风采的一个文章片段，其中有两处句子存在问题，请你按提示帮助她修改。
【A】著名民主人士李公朴、闻一多先后遭国民党特务暗算暗杀，陶行知被列为黑名单的第三名。陶行知一面做好了“我等着第三枪”的牺牲准备，【B】一面继续坚持斗争，视死如归，始终站在民主活动的最前列。
①【A】处画线句中有语病，应将“ ”删去。
②【B】处画线句中有用词不当的语病，应将“ ”改为“ ”。
（3）【探访名人提问题】学校将于4月18日邀请安徽省作家协会主席许辉来学校和同学们分享写作方面的心得。你将代表全体文学社社员对许辉进行采访，你会问什么问题呢？（写出两个即可）
9．友谊中学七年级（1）班开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成任务。
(1)【我来设计】本次活动分为三个小项目，第一项：“爱我中华”诗歌朗诵比赛。请你设计第二、三项。
第二项：
第三项：
(2)【我来宣传】活动的宣传展板上有这样两句话，请你仿照例句再写一句。
爱国是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献；爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的远大抱负；爱国是 。
(3)【我来邀请】七年级（1）班将于3月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗通比赛，你作为班长需要邀请语文老师担任比赛的评委，你该怎么说？
10．学校举行“家国情怀”主题活动，老师让小文负责“天下国家”这一活动环节，请你帮小文完成以下任务。
(1)小文准备策划这次活动的形式，他已经想出了一个，请你帮他再补充两个活动形式。
形式一：举行爱国诗词朗诵会
形式二：
形式三：
(2)班级准备举办“传诵经典，家国情怀”诵读活动，你选择了下面的图片作为活动背景，请说明理由。
11．孟子说：“人有恒言，皆‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。为了更好地弘扬爱国精神，七年级 (1)班举行以“天下国家”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。
【活动一 爱国标题我来拟】
(1)为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请你仿照下面的小标题为你要讲的故事拟一个小标题。
故事一：邓稼先荒漠研氢弹
故事二：闻一多昆明骂特务
故事三：
【活动二 爱国诗歌我来补】
(2)爱国主义是诗歌的永恒主题，请仿照例句，将下列句子补充完整。
假如我是一株小草，我愿为祖国献上一点嫩绿；
， ；
假如我是一枚果实，我愿为祖国留下一丝甘甜。
【活动三 爱国歌曲我来唱】
(3)班级进行问卷调查，选出大家最想唱的爱国歌曲，请你完成下面问卷内容。
推荐歌曲名称： 《 》
推荐理由：80字以内)
12．班级举行“天下国家”的主题班会，小文作为负责人将班会分成了三个部分。
【爱国人物故事会】
(1)请你从下面给出的两个爱国人物中选一个，按照例句仿写一句话。
邓稼先 闻一多
例句：“巾帼英雄”花木兰，在苦寒疆场代父从军，书爱国传奇。
【爱国诗词朗诵会】
小语在朗诵岳飞《满江红》的最后一句“待从头，收拾旧山河，朝天阙”时，总是差点意思。请你帮忙指导。
(2)小语，我觉得在读这一句时，语速应该要 一点，语气应该要 ，要读出岳飞当时 的决心和魄力！
【爱国名言展示会】
(3)下列哪句名言与“爱国”无关 （填序号）
①寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ②清澈的爱，只为中国。 ③仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
13．班级开展以“天下国家”为主题的综合实践活动，请你完成以下两个任务。
(1)请你从下面给出的爱国人物中选一个，按照例句仿写一句话。
花木兰 鲁迅 闻一多
例句：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守，鞠躬尽瘁。
仿写：
(2)你们班参加学校“天下国家”主题歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。
《歌唱祖国》歌词：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强；越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡；英雄的人民，站起来了，我们团结友爱坚强如钢……
理由：
学校开展了“天下国家”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成下面小题。
14．根据对话，设计活动项目，写在文中的横线上。
小语：这次综合性学习，我们打算设计一系列有意义的活动项目，例如：爱国人物故事会、爱国诗词朗诵会、爱国歌曲大联唱……你有什么好的建议呢？
我：我们还可以设计 、 等项目。
小语：这两个活动项目设计得好！不仅紧扣了“天下国家”的活动主题，而且活动形式丰富多彩。
15．下面的一段文字是小文同学为“爱国诗词朗诵会”拟的一段开场白，请你根据划线语句再仿写两个句子，使之构成排比。
因为爱国，花木兰毅然从军，英勇杀敌；因为爱国， ；因为爱国， ；他们的事迹像黑暗里的灯火，指引着后来人前行。致敬先辈，不忘来路：咏叹经典，传承精神，欢迎大家来到“天下国家”爱国诗词朗诵会！
16．“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己的国家都有近乎本能的热爱。你们学校七年级某班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)【活动一：书法展示】请把下面的文字正确、规范、工整地抄写在田字格中。
天下兴亡，匹夫有责。
，。
(2)【活动二：拟写标语】为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语。（要求至少使用一种修辞手法）
(3)【活动三：活动设计】请根据活动示例再补充两个有关爱国的活动板块。
示例：激发心志，讲爱国人物故事
板块一：
(4)【活动四：爱国故事】在聆听故事环节，有的同学讲述了“羊院士”的故事，如下：
中国工程院院士、新疆农垦科学院名誉院长刘守仁立志“去最艰苦的地方，干最艰苦的工作”，他用毕生心血，结束了中国高档羊毛长期依赖进口的历史；也用自己的人生回答了关于轻与重、苦与甘、付出与收获、个人与国家的选择。
听完故事，语文老师也提到，“羊院士”在全国“两优一先”表彰大会，“全国优秀共产党员”的表彰名单上，请你根据“羊院士”的事迹为他写一段颁奖词。（60字左右）
17．综合性学习。
学校开展以“天下国家，少年有责”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。
(1)【积累名言】只言片语，或表达对祖国的感恩，或阐述爱国精神的实质，或思索个人与国家休戚相关的命运。请你写出一句有关爱国的名言警句，并注明作者。
(2)【发表演说】下面是李华同学在活动中所作的演讲，其中有一处语病和一处标点符号使用错误，请你帮他修改。
翻开共和国史册，总有许多熠熠生辉的名字让人仰望。【甲】如锲而不舍为祖国科学事业崛起而奋斗的“两弹”元勋邓稼先，在民族衰微之际钻研典籍探寻文化药方，在警报迭起的紧张形势下，慷慨淋漓怒斥特务卑劣行径的闻一多，为科技创新保障国家粮食安全，甘愿居住在简陋的屋子里，倾心稻禾，最终树立丰碑的袁隆平……【乙】这些鲜为人知的杰出人物，始终以炽热的爱国情怀奋勇前行；他们的殷殷家国情，给予无数后来者强大而持久的精神力量。
①【甲】处画线句标点符号使用错误，修改意见：
②【乙】处波浪线语句有一处用词不当，修改意见：
(3)【观点碰撞】有的同学说：“①我们整天忙于学习，哪有时间爱国？②爱国是大人们的事，与我们中学生关系不大。③和平年代，我们没有做出惊天动地大事的机会，爱国也就无从说起。”请你就其中的一个错误观点加以反驳，80字左右。
18．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。六年级某班举行以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参加并回答下面问题。
(1)仿照示例，设计活动方案。
示例 方案一：爱国诗词朗诵会
方案二：
方案三：
(2)阅读下面一段文字，请你再添加一个爱国人物的故事。
每个人对自己国家的热爱都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外主张联齐抗秦，却被奸臣陷害，怀王疏远，悲愤难抑，自沉汨罗江，以身殉国。
(3)同学们找到了以下材料，请你根据材料概括出“家国情怀”表现在哪些方面。
材料一：
赤心爱国的吉鸿昌在美国受尽了民族歧视，有人告诉他，你说自己是日本人，就可以受到礼遇。吉鸿昌怒不可遏地说：“你觉得当中国人丢脸，我觉得当中国人光荣！”为此，他特意做了一枚木制胸卡，上面用英文写着：“我是中国人！”随时随处佩戴。
材料二：
国民党元老于右任临终前有诗《望大陆》云：“葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇！”诗作于1964年公开发表，立刻打动了无数中国人的心。
材料三：
为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。
——果戈理
“家国情怀”表现在：
学校正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成下列任务。
19．任务一：撰写对联。下面这段文字选自活动中语文老师的发言稿。请你根据画线句子的内容，参照上联，补写出下联，使之对仗工整。
九百六十万平方千米的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞弥漫，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。
上联：翠柏苍松，装点祖国千年秀
下联：____________________
20．任务二：拟写通知。校团委将于4月26日下午两点在校礼堂举行以“爱我中华”为主题的爱国人物故事演讲比赛，以下是校团委拟发的通知。其中有几处错误，请你帮忙修改。
通知校团委将于4月26日在校礼堂举行以“爱我中华”为主题的爱国人物故事演讲比赛，请七年级各班班主任组织好本班学生按时、有秩序地到场观摩比赛。 2024年4月22日 校团委
（1）这则通知的内容不够完整，请将其补充完整： 。
（2）这则通知在格式上有一处错误，请修改正确： 。
21．某中学举办以“读经典，悟哲理”为主题的读书活动，活动安排如下：
(1)下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”的美誉，是唐代伟大的浪漫主义诗人。我们学过他的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《行路难》等诗篇。
B．我国古代夜间计时以“更”为单位，一夜分为五更。我们经常说的“三更半夜”指的是半夜12点到凌晨2点这个时间段。
C．《简·爱》采用自叙形式，小说依据“我”的经历来安排结构，表现主人公性格成长的不同阶段。这种方法便于直接表达人物的内心活动，也拉近了与读者的距离。
D．《艾青诗选》具有独特的意象和主题，其中“太阳”和“土地”是最核心的两个意象，频繁出现在艾青的很多诗篇中。
(2)名著阅读
选段一：他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。
（节选自《骆驼祥子》）
选段二：“别人为求一个新的职位是怎么做的呢？想来他们是去求助于亲友。我没有亲友。有许多人也没有亲友，他们必须自己去找机会，自己帮助自己，那他们靠的是什么办法呢？”我回答不上，我找不到现成答案。因此我强令我的脑子去找出一个答案来，而且要快……准是有位好心的仙女，趁我不在床上的时候，把我急需的好主意放在了我的枕头上。因为我刚一躺下，它就自然而然地悄悄来到了我的脑子里：“凡是求职的人总是登广告，你一定要到《XX郡先驱报》上去登个广告。”
（节选自《简·爱》）
联系以上从两部作品中节选的内容，简要分析祥子和简·爱对待命运的态度有何不同？
22．在“走进小说天地”的综合性学习中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
(1)如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。
A．竞猜歌词，走进小说世界
B． _
C．
D．扮演人物，体味人生百态
(2)请从初三教材或名著中任选一位小说主要人物，根据他的某一事件，结合文章内容，仿照例句写句子
例句：小说《骆驼祥子》
人物：祥子——勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。
仿写：小说
人物：
(3)在讨论怎样处理读流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点：
有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，使读者有兴趣、吸收快。
也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。经典名著有以一当十的价值。
这两种观点，你更倾向于哪一种？请说说你的依据并做简要分析。
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《统编版七年级语文下册期中专题复习：综合性学习》参考答案
1．(1)B
(2)示例：小秦同学，英雄精神并非遥不可及，它其实就蕴藏在我们的日常生活中。我曾因学习英雄的坚韧不拔，在困难面前不轻言放弃；也因学习英雄的无私奉献，在团队中乐于助人。英雄精神是我们的宝贵财富，值得我们每个人学习和传承。
(3)示例：听出生命的灵动；一座山，领略生命的巍峨。
2．(1)（示例）闻一多，本名闻家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月派诗人，1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。中年时代是古典文学的研究学者，晚年成为青年所爱戴的、昂头作狮子吼的民主战士。“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，直到牺牲生命。
(2) 闻一多 严谨治学
(3) 分号 继承 发扬
3．(1)B
(2)（示例）你用执着与奉献谱写了一曲慷慨激昂的民族赞歌，你用博大的胸怀承载了百年的强国梦想。
4．(1) 示例：举行以“说和做”为主题的手抄报比赛 举行以“说和做”为主题的诗歌朗诵会 （符合内容即可）
(2)示例：他，是音乐的先锋。他，是灵魂的先驱。（贝多芬）
(3)示例：“做了也不一定说”体现的是闻一多的实干精神和谦虚的美德，这种精神和美德是永远不会过时的。现在的年轻人 “推销”自己，也应在“做”的基础上再“说”，否则就是吹嘘，这样的人是不可能为社会做多大贡献的。（观点＋理由＋结论，意对即可）
5．(1)示例：让中国变强盛奉献毕生。
(2)示例：①请问在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励的话。
(3)示例：当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
6． 经典国学引成长圆梦想 英雄电影最感人 英雄形象最高大
7．（1）示例：闻一多，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月派 诗人，1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战士，“一二 一”惨案后，他更英勇地投身爱国民主运动，直到牺牲生命。
（2）闻一多；严谨治学
（3）分号；将”的原因“去掉；继承；发扬。
8． (1)走进五横乡，走近邓稼先 (2)①暗算 ②活动 运动 (3)示例：①在写作方面，您有什么心得可以与我们青少年朋友分享呢？②您对我们文学社发展有什么好的建议呢？
9．(1) 示例：“我的中国心”演讲比赛 “英雄赞歌”故事分享会；“我的祖国”征文；“厉害了，我的国”手抄报评比。
(2)示例：林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当；屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着。
(3)示例：老师您好！我是七年级（1）班的班长，我们班将于3月25日下午两点在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，想邀请您担任本次比赛的评委，不知您是否有时间呢？
10．(1) 形式二：（示例）举行爱国人物故事会 形式三：（示例）举行爱国名言展示会
(2)（示例）长城代表祖国的山河，承载着中华民族数千年的历史和文化，契合“传诵经典，家国情怀”这一主题内容，适合作为活动背景。
11．(1)林则徐虎门销大烟\袁隆平田间育水稻
(2) 假如我是一朵鲜花 我愿意为祖国奉上一缕馨香
(3) 《我爱你，中国》 运用叠句、排比等手法，对祖国的春苗秋果、森林山川、田园庄稼等作了形象的描绘和细腻的刻画，表达了海外游子对祖国的满腔炽热和真挚的爱国主义情感。
12．(1)示例一：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊，展英雄气概。
(2) 慢/缓 高昂/激情 誓要收复失地，重振家园
(3)③
13．(1)示例一：“巾帼英雄”花木兰，在苦寒疆场代父从军，写爱国传奇。
示例二：“弃医从文”的鲁迅，在风雨飘摇的国土上以笔为枪，唤醒国民！
示例三：“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下拍案而起，为民族命运呐喊。
(2)示例：《歌唱祖国》表达了胜利的喜悦和自豪；表现了对祖国美好未来的向往；歌颂了祖国的壮丽河山；表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。
14． 爱国名言展示会 爱国书法比赛 天下国家征文比赛 15． 闻一多潜心学术，锲而不舍（气冲斗牛，无私无畏） 邓稼先公而忘私，身先士卒（精忠报国，至死不懈）
16．(1)天下兴亡，匹夫有责。
(2)示例：赞颂英雄人物，厚植家国情怀。
(3)示例：
板块一：陶冶心灵，诵爱国主义诗篇
板块二：启发心智，展爱国主义名言（鼓舞士气，唱爱国主义歌曲）
(4)示例：他，远赴边疆扎根天山；他，深耕数年呕心沥血。在国与家的选择上，他用实际行动作了回答。他带给我们的不只是优质羊毛，更是他的家国情怀。
17．(1)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
(2) “邓稼先、闻一多”后的逗号改为分号 “鲜为人知”改为“家喻户晓”
(3)②爱国不仅是大人的事，更是每个中国人的事。只要是中国人，就应该热爱自己的祖国，祖国为我们中学生提供了良好的学习条件，为每一个人创造了幸福的生活。祖国哺育我们成长，培养我们成才。
18．(1) （示例）爱国名言展示会 爱国歌曲分享会 爱国诗画欣赏会
(2)（示例）数学家华罗庚，在“七七事变”后，从生活条件优越的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。
(3)维护国家的尊严、维护国家的统一、维护国家的利益。
19．示例：晨霞夕照，染就江山万里红 20． 在“4月26日”后面加上“下午两点” 将“2024年4月24日”“校团委”调换位置
21．(1)B
(2)示例：面对命运的压迫，祥子最后屈服了，投降了，他不再有梦想，不再认真拉车，变成了一个好占便宜、麻木潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。面对命运的压迫，简·爱从没有屈服，无论是面对舅母的欺侮，还是在孤儿院遇到冷酷对待，她都自立自强，自尊自重，一直坚持自己的原则，勇敢面对，勇于奋斗。
22．(1) B.评说人物，神游小说画廊 C.讲述故事，畅谈独特感受
(2) 小说《 孤独之旅》 人物： 杜小康——年幼活泼的杜小康，芦荡放鸭，历经孤独艰辛，却因此变得勇敢成熟，奏响一曲成长之歌。
(3)示例一：应该多读流行作品。文学作品是适应时代的发展而不断发展的，流行作品在一定程度上真实地反映了当代的社会，情感更加深刻，人物更加亲切，更有助于我们洞悉现实生活的这个世界。
示例二：应该多读经典名著。经典名著是岁月淘洗出来的精品，它们的艺术性和耐读性更强。这些经典往往反映了这个世界普遍存在的生存状态或整个人类共有的价值情感，随着时光的流逝，其散发的人性光辉越发闪耀。

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