资源简介

(共37张PPT)
4.6
两位数减整十数
（西师大版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
引导学生自主探究与合作交流，让学生掌握两位数减整十数的算理，掌握口算方法，并能正确地进行口算。
01
02
通过操作、观察、比较等活动，培养学生的动手操作能力、观察能力以及抽象概括能力，使其在探究过程中学会思考。
03
让学生在解决问题的过程中，体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。
02
新知导入
算一算，比一比。
36+3= 45+4= 23+4=
36+30= 45+40= 23+40 =
39
66
49
85
27
63
以第一组为例，你能说说是怎么计算的吗？
02
新知导入
36可以分成30和6，先算6+3=9，再算30+9=39。
36可以分成30和6，先算30+30=60，再算60+6=66。
02
新知导入
比一比每组算式，看看你有什么发现吗？
两位数减一位数
两位数减整十数
我发现每组的两个算式长得都特别相像，所以在计算时应该格外仔细。
02
新知导入
45+4
用个位5个一加4个一等于9个一
45+40
用十位4个十加4个十等于8个十
在计算的时候，我们要注意：相同数位上的数相加，也就是几个一和几个一相加，几个十和几个十相加。
02
新知导入
生在青山叶叶多，
离了家乡纸包裹，
宾朋来了开水泼，
口口声声都吞我。
（打一植物）
猜
一
猜
02
新知导入
中国是茶的故乡，也是茶文化的发源地。自古以来，茶就被誉为中华民族的“国饮”。同时，中国又是文明古国，礼仪之邦。凡是来了客人或朋友，沏茶、敬茶的礼仪必不可少。
03
任务一
学习任务一
探究两位数减整十数的计算方法
03
任务一
你从图中知道了什么数学信息？
每箱有10盒茶叶，一共有54盒。
用虚线圈出了3箱，也就是30盒。
03
任务一
你能提出一个什么数学问题？
还剩多少盒茶？
03
任务一
还剩多少盒茶？
从总数中减去一部分数就是剩下的数，用减法计算。
盒
54 － 30
03
任务一
盒
54 － 30
思考：
两位数加整十数的加法是对齐数位上的数相加，你觉得54－30应该怎样算？
54－30也是相同数位上的数对齐相减。
03
任务一
盒
54 － 30
猜想对不对？请在计数器上算一算。
十位 个位
3个十
为什么减30要在十位上拨珠？
十位拨走3个表示减去3个十，即30。
24
03
任务一
盒
54 － 30
24
小
提
示
减3个十就在十位上拨走3个珠子，就是体现了相同数位上的数对齐相减。
先算50－30=20，再算20+4=24。
03
任务一
如果不计数器，你怎样计算54－30？
可以直接把十位上的数相减。
5 4 － 3 0 =
20
24（盒）
不管采取哪种算法，都是把相同数位上的数对齐相减，说明同学们的猜想是正确的。
04
任务二
学习任务二
灵活应用
04
任务二
54－3=
可以直接把个位上的数相减。
5 4 － 3 =
1
51
51
04
任务二
计算54－30和54－3有什么不同？
54－30
两位数减整十数
从十位减起，5个十减3个十得2个十，再加上个位的4，结果是24。
54－3
两位数减一位数
从个位减起，4个一减3个一得1个一，再加上十位的50，结果是 51。
04
任务二
84－20= 53－40=
13
60
64
10
怎样计算两位数减整十数
在计算两位数减整十数时，个位不变，只把十位上的数相减。
04
任务二
我说算式，你说得数。
要求：同桌的两个小朋友合作，一个小朋友说一道两位数减整十数的减法算式，另一个同学算出结果并说一说自己是怎样算的。
06
课堂练习
基础题：
1.看图填数。
十位 个位
十位 个位
45－ = 73－ =
30
15
40
33
06
课堂练习
基础题：
2.找出结果相同的算式。
56+20
58
76
36
06
课堂练习
基础题：
2.找出结果相同的算式。
68－30
65
98
38
06
课堂练习
基础题：
2.找出结果相同的算式。
64－20
84
44
62
06
课堂练习
提高题：
3.超市里有56瓶果汁，上午卖出了10瓶，下午卖出的和上午一样多，还剩多少瓶果汁
56－10－10=36（瓶）
答：还剩36瓶果汁。
06
课堂练习
拓展题：
4.从9、0、4这三个数中任选两个数组成两位数，最大的数是多少？最小的数是多少？算一算，它们相差多少
最大的两位数：94
最小的两位数：40
94－40=54
答：最大的数是94，最小的数是40，它们相差54。
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.算一算。
34
51
66
+20
98
52
65
－40
54
71
86
58
12
25
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.超市运来46个西瓜和6个哈密瓜，卖出了20个西瓜。超市还剩多少个西瓜
46－20=26（个）
答：超市还剩26个西瓜。
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.还剩多少个苹果？
75－40=35（个）
答：还剩35个苹果。
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.三（1）班举行一分钟跳绳比赛，小宇跳了87下，小亮跳了50下，小亮比小宇少跳多少下
87－50=37（下）
答：小亮比小宇少跳37下。
08
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算两位数减整十数了。
我还知道计算时，个位数不变，十位数相减。
09
作业布置
【综合实践类作业】
说说“54－30”还能解决生活中的什么问题？
10
板书设计
两位数减整十数
5 4 － 3 0 =
20
24（盒）
个位数不变，十位数相减。
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