资源简介

(共35张PPT)
4.8
两位数减两位数（不退位）
（西师大版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
理解两位数减两位数的算理，掌握两位数减两位数的计算方法，会用竖式计算两位数减两位数的减法，能用所学知识解决生活中的简单问题。
01
02
通过知识迁移，探究笔算两位数减两位数的不退位减法的计算方法，沟通笔算加法和笔算减法的联系，积累探究性学习的经验。
03
在自主探究与合作交流的过程中，激发数学思考；在解决问题的过程中，培养数学应用意识。
02
新知导入
1.放鞭炮。
26－4
22
35－3
32
69－20
49
76－40
36
86－60
26
02
新知导入
怎样计算两位数减一位数和两位数减整十数？
小
提
示
计算两位数减一位数和两位数减整十数，相同数位上的数对齐相加。
02
新知导入
2.用竖式计算，并说说用竖式计算需要注意什么？
48
14＋34＝
21＋36＝
62＋25＝
1 4
＋
3 4
4
8
2 1
＋
3 6
5
7
57
6 2
＋
2 5
8
7
87
02
新知导入
用竖式计算两位数加两位数，需要注意什么？
在用竖式计算加、法时，必须要注意个位与个位对齐，十位与十位对齐，也就是相同数位对齐，从个位算起。
02
新知导入
前后一个样，
独耳旁边站。
天天大口张，
喝水不吃粮。
（打一用品）
猜
一
猜
02
新知导入
茶杯和茶是一对和谐共生的好伙伴。茶杯是茶具的一种，主要用来泡茶。
03
任务一
学习任务一
探究口算两位数减两位数（不退位）的计算方法
03
任务一
你从图中知道了什么数学信息？
39个茶杯
25个茶杯盖
一个茶杯需要一个茶杯盖，你能提出什么问题？
03
任务一
左边有39个茶杯，右边有25个茶杯盖，还差多少个茶杯盖？
个
39 － 25
借助圆片摆一摆，把你的方法和同伴说一说。
03
任务一
个
39 － 25
借助数位表。
个位
十位
30－20=10
9－5=4
10+4=14
14
答：还差14个茶杯盖。
04
任务二
学习任务二
探究用竖式计算两位数减两位数（不退位）的计算方法
04
任务二
个
39 － 25
还可以用竖式计算。
3 9
－
2 5
从个位减起
4
1
先算个位，9减5得4。
再算十位，3个十减2个十得1个十。
14
04
任务二
3 9
2 5
1
4
列竖式的时候，要注意什么？
小
提
示
相同数位对齐，从个位减起。
04
任务二
竖式歌
小小铅笔手里拿，列起竖式来算题。
相同数位要对齐，计算要从个位起。
竖式符号别忘记，最后结果写仔细。
04
任务二
以39－25为例，说一说发现有什么相同的地方？
39 － 25 =
10
14
4
04
任务二
79－33= 97－26=
40
6
7 9
－
3 3
6
4
46
1
70
9 7
－
2 6
1
7
71
04
任务二
计算加减法时，把相同数位上的数相加减；用竖式计算时，要把相同数位对齐。
04
任务二
摆一摆，画一画，算一算。
36
31
24
55
15
32
36
24
12
04
任务二
要求：
同桌的两个小朋友合作，一个小朋友照样子摆一摆、画一画，另一个同学列出相应的算式算一算，然后互换。
06
课堂练习
基础题：
1.看图填数。
十位 个位
十位 个位
55－ = 63 － =
32
23
21
42
06
课堂练习
基础题：
2.蝴蝶采花。
3 4
－1 2
7 4
－3 4
4 8
－4 6
2 6
－1 5
2
11
22
40
06
课堂练习
提高题：
3.算一算，填一填。
34－12
30－10
4－2
20
2
22
+
76－34
40
2
42
+
70－30
6－4
06
课堂练习
拓展题：
4.小明在计算两位数加两位数时，不小心把加23看成了加32，结果得86。正确得结果是多少
86－32=54
54+23=77
答：正确得结果是77。
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.跷跷板。
56－24
56－42
78－45
78－34
33
44
32
14
07
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.一个足球原价53元，现价格是22元，现价比原价降了多少元
53－22=31（元）
答：现价比原价降了31元。
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.用竖式计算。
25
89－64＝
65－34＝
82－50＝
8 9
－
6 4
2
5
6 5
－
3 4
3
1
31
8 2
－
5 0
3
2
32
07
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.跳绳比赛：丽丽跳了64个，亮亮跳了41个，亮亮再跳几个和丽丽一样多
64－41=23（个）
答：亮亮再跳23个和一样多。
08
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会用竖式计算两位数减两位数了。
我还知道用竖式计算，相同数位对齐，从个位减起。
09
作业布置
【综合实践类作业】
找找生活中能用两位数减两位数（不退位）加法解决的实际问题。
10
板书设计
两位数减两位数（不退位）
39－25=14（个）
相同数位对齐，从个位算起。
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