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(共14张PPT)
做有梦想的少年
年 级：七年级 学 科：道德与法治（统编版）
第三课 梦想始于当下-做有梦想的少年
总议题：如何做有梦想的少年？
导入新课
【畅说梦想】你的梦想是什么？
医生
军人
教师
工程师
超市
子议题一：思少年为何筑梦？
梦想是我们对
美好生活的愿望。
子议题一：思少年为何筑梦？
【议学活动一】感梦想之力
传说，一位明朝的官员，向往飞天。他尝试了上千次都失败而终。最后一次他用47支自制的火箭绑在椅子上自己坐在上面双手举着2只大风筝点火发射，飞向天空。
他是第一位想到利用火箭飞天的人。不幸的是，火箭在高空爆炸，他为此献出了生命，他的创造性想象力和勇敢的科学家精神被称为“世界航天第一人”。此人就是万户。
【议学任务】
1.思考梦想给予了万户哪些力量？
议学小结一：
①梦想能够不断激发我们对生命的热情和勇气。
梦想给予了万户不断探索思考和创新创造的热情。
梦想给予了万户不惧失败，甚至不惧失去生命的勇气。
梦想可以给我们指引方向，有了梦想就有了目标！即使过程很艰难，但我们也没有停下脚步。
【议学任务】
2.请你结合万户的飞天梦和我国航天事业的发展历程，思考梦想有什么作用？
子议题一：思少年为何筑梦？
【议学活动一】感梦想之力
议学小结一：
②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
子议题二：悟少年如何筑梦？
【议学活动二】立凌云之志，担时代之责
少年时，在心底种下了梦想：
“希望有一天，
我也能飞上太空。”
考入北京航空航天大学，保送读研并提前攻读博士，出国留学，成为该领域的世界级专家。回国后，任职航天学院教授、博士生导师。
2018年6月，报名“空间站载荷专家选拔”，成为4名预备载荷专家之一。
2023年5月，36岁的他搭乘神舟十六号飞向太空！
神舟十六号航天员：桂海潮
航天梦？
子议题二：悟少年如何筑梦？
【议学活动二】立凌云之志，担时代之责
【议学任务】
小组合作，追随榜样追梦人—桂海潮的足迹，找出他可以圆梦的原因，用几个关键词概括，并简要说明理由，条理清晰，5分钟。
神舟十六号航天员：桂海潮
子议题二：悟少年如何筑梦？
【议学活动二】立凌云之志，担时代之责
少年时，在心底种下了梦想： “
希望有一天，
我也能飞上太空。”
考入北京航空航天大学，保送读研并提前攻读博士，出国留学，成为该领域的世界级专家。回国后，任职航天学院教授、博士生导师。
2018年6月，报名“空间站载荷专家选拔”，成为4名预备载荷专家之一。
2023年5月，36岁的他搭乘神舟十六号飞向太空！
远大志向：早立志、立大志、立长志
把握时代脉搏
努力学习
我也能飞上太空。
少年时
2023年5月，36岁
该领域的世界级专家
“空间站载荷
专家选拔”
神舟十六号航天员：桂海潮
子议题二：悟少年如何筑梦？
【议学活动二】立凌云之志，担时代之责
议学小结二：
①做有梦想的少年，应当树立远大志向。早立志，立大志，立长志。
②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
国家富强
民族振兴
人民幸福
医生
军人
老师
工程师
超市
...
强军梦
教育强国梦
医学梦
科技梦
富强梦
建国百年之约·梦想留存校史馆
在学习任务单的评价量表中，完成自评，再让同学和教师进行评价。
学生作品
让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量！
新时代，做有梦想的少年！
志存高远！
不负韶华！
以梦为马！
课后作业
寻找榜样追梦人
要求：寻找一位榜样追梦人，他（她）的梦想是什么？他（她）是如何实现自己的梦想？从他（她）身上你获取到了哪些梦想力量？对你追梦有何启发？（400字左右）

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