资源简介

歌曲转圆圈教案
教学目标：
1、学习歌曲《转圆圈》，从中感受撒尼儿童（彝族的一个支系）在皎洁的月光下歌舞的情景，了解彝族的歌曲风格，从而感知他们生活中对祖国大家庭的热爱。
2、掌握乐曲的主要组成音do、mi、soi。并在教师的带领下学习彝族转圆圈时常用的舞蹈动作。
教学重、难点：
要准确、有感情的演唱歌曲。
掌握前面的歌曲引子部分和主题的关系，把握好歌曲的强弱。唱出第一部分的两声部。
掌握2/4、3/4拍的不同旋律感。
教学用具：钢琴、多媒体
教材分析：这是一首撒尼族童谣，撒尼族是属于彝族的一个分支，这首歌表现的时撒尼族小朋友在夜晚皎洁的月光下如何载歌载舞，全曲主要用do.mi.soi三个音，但结构完整表现力丰富，表达了热情、欢快的情绪全曲又有着鲜明的民族特点。歌曲的一开始是由一个小朋友领唱犹如喊大家出来一起玩，接着大家一起应声呼应“月亮出来了，月亮出来了”然后大家一起在月光下尽情的换个笑语，歌曲也是随着越来月快的节奏，力度也越来越强。表现出快乐活泼的场景。
教学过程：
一、导入部分：
师：“56个民族56只花56个兄弟姐妹是一家”我国是一个多民族融合的大家庭，大家身边有没有少数民族呢？他们都有什么习俗呢？
师：前面几课让我们了解了蒙族、瑶族的歌曲风格，今天我们再去探索撒尼族，看看撒尼族音乐的风格，看看他们生活的方式。（打开ppt看准备的课件撒尼族生活方式照片）
师：图片中他们喜欢怎样的活动。
生：聚在一起，参加载歌载舞的篝火晚会
师：今天减让我们一起走进他们的世界，一起学习歌曲《转圆圈》
二、教学新歌
1、初听歌曲
师：同学们听到歌曲你的第一感觉是什么？歌曲描写了一个什么场景？
（生：歌曲越来越快，感觉他们特别开心的欢聚在一起唱歌。
生：他们师在晚上进行唱歌的，因为“月亮出来了”）
2、复听歌曲
师：请同学们在听一遍这次我们要听出歌唱得顺序、怎样反复的？小节的拍子有什么变化。
（生：音速有快有慢，音量有强有弱，重复最多的一句就是（月亮出来了））
3分析歌曲
（1）我们来看简谱这首歌是由2/4、3/4组成，整个歌曲的速度是有缓慢变渐快的，歌曲的第一句是由领唱唱出来的，这是个自由拍，就像是一个小朋友在召唤大家一起来月光底下玩，
这时候领唱的同学要唱出感情，要热情的召唤其他的同伴，同时这也是2/4节拍。
（2）紧接着同学们一起呼应
这个演唱情感是远处的朋友听到回应领唱，音量也是比较弱的。这里每一句话后面都有一个自然延音，可以自由延长。
（3）歌曲的速度提上来了，小朋友们都出来聚在一起，
师：在主题度分我们要注意反复的句子和节奏，我们唱一下第一句。同时重复两遍
师：下面的句子节奏就转换比较快2/4转3/4转2/4，情感也变的欢快。
师：我们先学唱简谱，老师一句你们一句，
歌曲加上词我们再加联系，
（练习几遍后）
师：同学们歌曲我们会了在演唱歌曲，但在这个晚上光唱歌时远远无法表达小朋友内心的喜悦，既然是围着篝火在月光下转圆圈，那我们也要尝试这去练习一下。同学们我们也一起手拉手围成圆圈，
师：歌曲中是怎样表达他们的活动的？
（生：手儿拉的紧，脚儿齐又快。脚儿齐又快，圆圈转得圆）
师：我们按照歌曲中的动作，在加上老师教你们记得步伐，摆起我们的手儿一起唱起来，领唱由谁来？
（学生都很积极的举手来参加，我选择了一名同学）
师：周志华做来领唱吗，要注意感情抒发。其他同学积极呼应，然后大家一起来到中间手拉手，跟着琴我们一起唱起来。
教学反思：这节课同学们过的非常快，学生的积极性也非常的高。也让我们还原了撒尼族小朋友晚上一起欢聚的场景。但是同学们在唱歌和跳舞的同时就走就有点卡不准了，应多加练习。

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