资源简介

《收入分配与社会公平》教学设计
教材分析
本课是教材第三单元第七课第二框的内容。主要学习实现收入分配分配的措施，通过收入分配公平透视效率与公平之间的关系。使学生正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。本框题内容涉及到国家收入的再分配，为第八课《财政与税收》的内容起到了铺垫作用。
学情分析
本课涉及的现实生活热点问题较多，学生较感兴趣，但这些问题与学生生活有一定的距离，学生大多了解的是事物的表面，要使学生将日常生活中的现象与理论联系在一起。因此，对于学生而言理解本课内容具有一定的难度。针对这种情况，提高学生学习兴趣，让学生积极参与课堂活动就成为了教师在备课过程中重点考虑的问题。通过日常观察发现学生对于社会问题的关注度较高，根据三贴近原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，课堂线索以“图图的公司”为线索鼓励学生积极参与讨论、探究，从而生成知识，升华情感。
教学目标
①了解公平与收入分配公平、效率的含义；
②了解社会主义社会重视收入分配公平的重要性；
③理解实现社会公平的主要途径；
④理解个公平与效率的关系。
教学重难点
本课重点：如何实现社会收入分配公平
本课重点：公平与效率的关系
教学方法
教法：情境式、探究式教学方法为主
学法：自主学习、体验探究法
六、课时安排：1课时
七、教学过程和意图
新课导入：在社会财富创造出来以后，自然就应该考虑到财富分配问题，在现阶段我们既可以通过按劳分配取得收入，还可能通过按生产要素分配取得收入。那么，我国是如何在收入分配中体现社会公平，以及如何兼顾效率与公平。
设计意图：用学生所熟知的分配政策引入课题贴近学生增加学生对知识的熟悉度。
收入分配公平
情境一：我是胡图图，今年23岁，毕业于翻斗大学，是一名厨师。我的爸爸叫胡英俊，我的妈妈叫张小丽，我家住在翻斗大街翻斗花园二号楼一零零一室，妈妈做的炸小肉丸最好吃。图图在翻斗大街1002号开了一家餐饮连锁公司。
公司现状：是翻斗大街赫赫有名的餐饮企业，每月营业额10万，年度营业额150万。现有员工：壮壮哥、帅子、小美
情景二：
壮壮：“据我所知，我们的餐饮是翻斗大街排名第一的品牌”。
帅子：常常是熬到深夜，伴着黎明睡去。“我设计出的海报最棒，难道不是么？！”
小美：“人家不高兴了，生活太难了”
展示壮壮、帅子、小美工资收入状况
学生活动：分角色扮演人物，结合上述材料内容，说一说：工资平均分配就是公平吗？
学生总结：公平、收入分配公平的含义
设计意图：培养学生的语言表达能力，能够利用所学知识概括、描述、论证、探讨问题的能力。
情景三：壮壮、帅子、小美对当前收入的抱怨
学生活动：分角色扮演人物，你认为为什么要促进收入分配公平？
学生根据情境回答所产生的影响，教师总结并点评。
2.如何实现收入分配公平
学生活动：看图说话，根据展示的图片信息连线。
设计意图：通过看图连线让学生在思考宏观层面社会收入分配不公平现象的同时培养学生透过现象看本质的能力。
情境四：王子与帅子的对话
学生活动：分角色扮演人物，思考相对于一年150万的营业额，调整后的工资变化是否明显？这样的分配方案会产生什么样的影响？
设计意图：通过情境理解在劳动生产率提高的同时劳动报酬同步提高。
学生活动：看图说话，根据展示的图片信息连线。
设计意图：通过看图连线让学生在思考微观层面社会收入分配不公平现象的同时培养学生解决问题的能力。
学生活动：阅读图片信息，思考图片所展现的内容与收入分配公平有何关联性。
设计意图:培养学生获取信息的能力，使学生的思考更加完整。
3.效率与公平
学生活动：观看视频《脱贫那些事》，思考国家完成脱贫攻坚任务朝着全面建成小康社会目标前进最终的受益者是谁？为什么能够实现贫困人口脱贫？
设计意图：通过较为直观的视频材料让学生感悟国家脱贫攻坚战的胜利来之不易，培养学生的总结概括能力。引出一切为了人民，发展是第一要务。
学生活动：让学生分配蛋糕，在分配的过程中使学生思考。怎样才能使人人都能分到蛋糕？如何分配蛋糕？
设计意图：让学生充分参与课堂，体现学生的主体地位。将抽象的知识与具体的实际相结合，在实践中感悟。
4.课堂小结
无论是图图的公司还是社会生活中为生活打拼的打工人，他们都是财富的创造者，时代在变化但人们对于公平与效率的思考仍在进行。我们都应当知晓，用劳动书写人生华章，用奋斗绘就人生底色。
八、板书设计
教学反思
本节课的教学环节和教学目标的实施都较为成功的完成了，对于收入分配公平的举措讲解学生的课堂反映较好，与课堂形成了良好的教学互动。本节课最大的亮点在于切蛋糕，学生根据情境给公司成员切分蛋糕，切分的过程中体现了公平与效率的关系，在互动教学中较好的完成了本节课的教学任务。
本节课也有遗憾和不完美的地方，课堂时间的整体把控、应急预案的准备、学生行为的评价、生成性的课堂设问都是有待改进的地方。在教学中需要不断地去磨练、实践、总结，以此不断提升自身将一堂课上的完整、有趣、出彩。

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