资源简介

(共23张PPT)
向下扎根
向上生长
初为人师，从焦虑到坚定
目
录
contents
精心备课，先仿照后创造
迎接挑战，收获专业成长
PART ONE
初为人师，从焦虑到坚定
不知道做什么
不知道怎么做
教学认识落差感大
对未来成长迷茫
班级怎么管理
教学从何下手
怎么和学生沟通
入职后要做什么
怎么教学
如何教好
业务有哪些
学生的学习情况与认知有差异
教师的教法各异
学生成绩不理想
任务重，责任大
未来的发展方向在哪里
新教师面临的困惑
教
育
向
美
而
生
初为人师，从焦虑到坚定
角色转变
摆脱学生思维，
尽快适应新环境。
不断请教
多请教前辈老师，
借助外力。
制定目标
短期目标
长期目标
不断学习
学习教学方法、
学习班级管理……
PART TWO
精心备课，先仿照后创造
教
育
向
美
而
生
精心备课，先仿照后创造
如何备课？
如何组织课堂？
如何听评课？
如何进行有效的教学反思？
研读教材及教参
梳理教学思路
确定重难点
设立教学目标
教案及逐字稿、
导学案及上课课件
植入亮点
有侧重点
熟悉上课课件，背逐字稿
设计板书（美观、有逻辑）
收集资料
1. 看本课的视频
2. 找论文
3. 找优质课件及教案
修改教学设计及课件
精简课堂用语
把握课堂时间
耐心磨课
自信大方
心态
1. 备课
教
育
向
美
而
生
1. 备课
研读新课标
请教师傅、
科组老师的建议
插入科组教研照片
教
育
向
美
而
生
2. 如何组织课堂？
1. 第一节课：
立课堂规矩
2. 使用口令
3. 善用奖励法，多鼓励
提前3-5分钟候课，做好教学教具准备，教师准备。
教学内容得当
教学重难点突出
导入有趣，互动性强，课堂气氛活跃
教学方法多样
适合学生
课堂纪律影响
课堂效率
语言流畅、穿着大方、
思维逻辑清晰
01
02
03
04
05
06
成为学生喜爱的老师：上好课
教
育
向
美
而
生
3. 如何听评课
从学生角度
学生表现、
学生参与度、
学生知识点掌握情况
从教师角度
教学基本功、
教学准备、
课堂调控
从师生交流与互动
教学的教学激情、
是否关注学生、
师生互动是否充分
教
育
向
美
而
生
3. 如何听评课
积极参加教学研究活动
科组教研，积极思考
观摩优秀公开课
多看优秀教学论文
教
育
向
美
而
生
4. 如何进行教学反思？
学源于思，思源于疑，思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。
反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，在不断的“备课﹣上课﹣反思”这个循环里去改进去完善自我，在反思中逐渐成长，形成独属于自己的教学经验。
教
育
向
美
而
生
4. 如何进行教学反思？
学源于思，思源于疑，思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。
获得反馈的途径：
从自己上课的状态、感受、与预期课堂的差距；
从学生习得的情况（作业）；
从听课老师的建议。
日常积累与实践
多听课，多摸索，多记录
看到或者想到什么好的教育方法，多实践，看看是否可以应用到实际的教学中。不断摸索，记录下来，形成自己的教学风格。
日常积累与实践
PART THREE
迎接挑战，收获专业成长
抓住机会，自我成长
01
02
03
精心备课，落实细节
邀请科组老师听课，虚心听取他人意见，保持自我的独立思考，课后进一步梳理，整合，修改。
放轻松、及时记录下上课一些需要注意的问题，形成成长反思。
备课时由大框架到小细节，突出亮点。
团队磨课，虚心求教
自信展现，记录反思
成长感悟
青年教师需要提高的三种能力：
专业能力 （听课模仿+多上公开课/比赛）
多媒体技术（剪辑、ppt、微课制作）
写作能力（将公开课变成课例论文)
一点一滴地进步
存在问题
1.紧张焦虑
2无过渡语
3.关注课程
......
改进措施
1.熟悉流程
2.提前构想
3.关注学生
......
经验总结
每一节公开课都是你在教育路上的巨大成长。尽管每一次经历都会很痛苦，但是经过一次次的锻炼，你会对教研有更深刻的理解，最终实现蜕变。
与各位同仁共勉
初上讲台：先站住，再站高。
课堂教学：先仿照，再创造。
对自己的期望：先成长，再成功。
保持教学热爱，
让学生遇上最美的我们
向下扎根
向上生长

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