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(共26张PPT)
循魔童救赎轨迹，探核心思想理念
第六课：传承核心思想理念
—6.2 做核心思想理念的传承者
三单元-传承中华优秀传统文化
核心素养：政治认同 责任意识 道德修养
学习目标:
1.了解中华优秀传统文化，增进中华民族价值认同和文化自信，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化的高度认同。（政治认同）
2.自觉传承中华优秀传统文化，以实际行动弘扬讲仁爱、守诚信等核心思想理念。（责任意识）
3.培养学生文化自信，自觉传承中华民族传统美德，形成健全的道德认知。（道德修养）
核心素养目标
自学导航（P54-56)
01
中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？
02
核心思想理念的内容？（六方面）
03
如何做核心思想理念的传承者？
导入新课
漆扇制作
中国剪纸
古建营造技艺
麦秸画
景泰蓝
思考：上述传统手工艺有何意义？
中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。
1.核心思想理念的形成及地位
视频赏析
议题一：理念之光，点亮认知灯塔
思考：
1、结合视频，中华文化在应时处变中不断升华，我们为什么要传承优秀的中华传统文化？2、传承优秀的传统文化我们应该弘扬哪些思想理念？
中华传统文化是中华文化的根脉。
讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同
脚踏实地、实事求是
道法自然、天人合一
惠民利民、安民富民
核心思想理念
革故鼎新、与时俱进
思想理念
讲仁爱
求大同
尚和合
重民本
崇正义
守诚信
中华优秀传统的思想理念 VS 核心思想理念
凝结为
1、核心思想理念的形成？P54
中华优秀传统文化
思想理念
核心思想理念
孔子将仁的含义概括为“爱人”,主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想。后世将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，提倡“民吾同胞，物吾与也”
“天地万物一体之仁”,认为人与天地万物息息相通，共处于一个家园，故见到同类危难而有恻隐之心，见到鸟兽哀鸣而有不忍之心，见到草木摧折而有悯恤之心，见到瓦石毁坏而有顾惜之心。
思考：结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。
在生活中，我们如何更好地践行仁爱
（1）仁爱即“爱人”包括爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。（2）我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，
实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
探究与分享
(1)讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
要求：孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
3、如何传承核心思想理念（要求）？P54-56★
在如今的生活中，我们应该怎样践行仁爱？
爱自己
爱护动物
热爱自然
爱祖国
爱家人
爱朋友
故
事
链
接
相传在尧帝时期，黄河流域发生严重地洪涝灾害。大禹接过治水的重任后，带领人民疏通河道，开挖沟渠，成功将洪水引入江河湖海，有效防止了水患的发生，挽救了百姓的生命和财产，改善了民生。
思考：大禹治水的故事给我们什么启示？
《荀子》中说：“传曰：‘君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。’”统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没。这句话后来演变为“水能载舟，亦能覆舟”。
提示：重民本，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。
②重民本
政府工作报告里的民生福祉
4.国家如何做到重民本？
幼有所育
学有所教
劳有所得
病有所医
老有所养
住有所居
弱有所扶
①重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。
②赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
商鞅在秦国变法时，为了树立威信，在都城南门立了一根木头，并许诺将此木搬至北门者赏金十两。起初无人相信，但当赏金提升至五十两时，有人搬动了木头，商鞅如约兑现了赏金，这一举动赢得了民众的信任，为变法打下了基础 。
商鞅立木取信
季布是秦末汉初的人物，以诚信著称，言出必行，赢得了极高的信誉。当时有谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”季布因诚信赢得了朋友的支持和汉王朝的器重 。
季布“一诺千金”
曾子的妻子为了安抚儿子，许诺杀猪给他吃。虽然只是玩笑，但曾子认为必须兑现承诺，最终真的杀了猪。这个故事强调了父母应以身作则，诚实守信 。
曾子杀猪
【中国古籍里的诚信】
5.如何更好地践行诚信？
“辨一辨——诚信行为”
销售假冒产品
遮挡车牌
归还物品
遵守旅游规定
①要求我们做到真实无欺、言行一致。“人而无信，不知其可也。”
②“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
与孟子---文天祥对话
“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”
文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。其绝命辞写道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以至仁。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”
思考：孟子和文天祥在道义面前有何抉择？
崇正义
在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
探究与分享
在北京2022年冬奥会上，“雪花”是一个重要的意象。开幕式上，写有参赛国家和地区名字的引导牌像一片片小雪花，不断汇聚，组成一朵大雪花，成为本届冬奥会的火炬台。闭幕式上，伴随着主题歌《雪花》，国家体育场上空用烟花打出“天下一家”的字样。
从“雪 花”这一设计中，你体会到什么思想理念？
（5）尚和合
1.中华优秀传统文化核心思想理念的形成及内容？
原因：①只有多样性的东西相互作用并努力达
到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；
②完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，
难以维系。
探究与分享
2.如何做核心思想理念的传承者？（P54）
（5）尚和合
要求：追求和谐，强调多样性统一
具体做法：正确看待差异与矛盾，坚持多样性
统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
“要深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”
求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
学而时习之
①求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
②我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
7.“求大同”的具体要求
讲仁爱 ：
社会公益活动、孝敬父母、尊老爱幼、爱护动物。
重民本：
以人民为中心的发展思想、脱贫攻坚、国家重视人民的就业、医疗、教育、养老问题。
守诚信：
言行一致、诚实待人、诚信经营。
崇正义：
见义勇为、正当防卫、公正司法。
尚和合：
节约资源、保护环境、家庭和睦、邻里团结、民族团结。
求大同:
一带一路建设倡议、构建人类命运共同体理念、实现共同富裕。
（2）根据你的观察，核心思想理念在今天的社会生活中有哪些体现
仁者爱人，有礼者敬人。--《孟子》
民为贵、社稷次之、君为轻。--《孟子》
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子
天地有正气，杂然赋流形。--文天祥
礼之用，和为贵。--《论语》
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。--《费孝通》
讲仁爱
重民本
守诚信
尚和合
崇正义
求大同
材料中的六句古语分别体现了中华优秀传统文化的什么核心思想理念？
课堂检测
6.2
做核心思想理念的传承者
内容
要求
讲仁爱、重民本
守诚信、崇正义
尚和合、求大同
要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。
守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。
崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。
尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。
要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
课堂总结
1.讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同是中华传统文化中的核心理念。以下古语体现的 内容与中华传统文化的核心理念对应正确的是( )
A
课堂训练
选项 古语 核心理念
A 百姓昭明，协和万邦。——《尚书》 尚和合
B 民为贵，社稷次之，君为轻，——《孟子》 讲仁爱
C 公生明，偏生暗。——《荀子》 重民本
D 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——《孟子》 崇正义
重民本
崇正义
讲仁爱
2.民本思想是中华优秀传统文化中的重要组成部分。下列句子体现民本思想的有（ ）
①水能载舟，亦能覆舟
②天地之大，黎元为本
③治国有常，而利民为本
④法令者，民之命也，为治之本也
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
课堂训练
依法治国
3.中华优秀传统文化的核心思想至今影响着人们的言行，以下与“君子义以为上”所体现的理念一致的是（ ）
①小组讨论时常有不同的声音“碰撞”
②小季答应别人的事总是能说到做到
③小秦积极制止小孩向残疾人抛掷杂物
④小峰看到社会青年欺负同学，及时报警
A．②④ B．①③ C．①④ D．③④
课堂训练
D
尚和合-和而不同
讲诚信

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