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初中（ 化学 ）科（ 九 ）年级集体备课教案
课 题 25年中考化学一轮复习教案-第四单元自然界的水 课 型 复习
主备教师 备课时间 使用教师
核 心 素 养 1. 宏观辨识与微观探析： 通过水的电解实验，建立宏观现象（气体体积比）与微观粒子（H O分解）的联系。 能用化学符号表示物质组成，理解元素符号、化学式的微观意义。 2. 科学探究与创新意识： 设计简易净水装置，分析不同净化方法的原理及适用范围。 通过实验探究物质组成，掌握化学式的推导方法。 3. 科学态度与社会责任： 结合实例讨论水污染危害及防治措施，强化节水护水意识。 体会化学符号的简洁性，认识科学语言的国际通用性。
重点 1. 水的电解实验现象与结论，水的净化方法及硬水软化原理。 2. 化学式的书写规则，化合价的应用，相对分子质量的计算。
难点 1. 电解水实验的微观解释（水分子分解与重组）。 2. 根据化合价书写化学式，物质组成与化学式之间的逻辑推导。
教 学 过 程 建 议
第一课时：知识梳理与实验突破 一、思维导图构建（10分钟） 学生分组绘制单元思维导图（教师提供关键词：水的组成、净化方法、硬水/软水、水污染、化学式、爱护水资源），选代表展示并互评。 二、核心知识精讲（20分钟） 1. 水的组成与性质 - 电解水实验（必考！） 实验装置图（PPT动态演示） 现象："正氧负氢，氢二氧一" 结论：水由H、O组成；化学变化中分子可分 误差分析：氧气体积<1/2的可能原因（电极氧化、氧气溶解度高） - 物理性质：熔点、沸点、比热容的应用（联系生活：水调节气候） 2. 水的净化 - 净化方法阶梯图（沉淀→过滤→吸附→蒸馏） 过滤操作要点："一贴二低三靠"（错误操作案例纠错） 活性炭吸附 VS 明矾吸附本质区别（物理/化学变化） - 硬水与软水 鉴别：肥皂水（振荡后浮渣多、泡沫少为硬水） 软化方法：煮沸（家庭）、蒸馏（实验室） 硬水危害（锅炉爆炸、衣物发硬） 三、实验专项训练（15分钟） 【例题】某小组用右图装置电解水，回答： (1) a端为电源____极，D中气体如何检验？ (2) 实验中发现V(H2):V(O2)=2.1:1，可能原因是？ (3) 该实验说明水由________________组成。 第二课时：综合应用与中考链接 一、化合价与化学式（20分钟） 1. 化合价口诀复习 + 化合物中正负化合价代数和为0 2. 化学式书写三步法： - 排序（金属左、非金属右；氧在右，氢在左） - 标价（如H2O：H(+1)、O(-2)） - 交叉化简（如Al O ） 3. 真题演练：求KClO3中Cl化合价、写出硫酸铝化学式 二、水资源保护（10分钟） 1. 水体污染来源：工业三废、农业化肥、生活污水 2. 防治措施： - 工业废水处理达标排放 - 使用无磷洗衣粉（湖南中考高频考点！） - 举例湖南水资源保护措施（如湘江治理工程） 3. 情感升华：播放洞庭湖生态修复视频，讨论家庭节水妙招 三、中考真题闯关（15分钟） 【2023湖南长沙】某净水装置如图所示，活性炭的作用是______，能否将硬水软化？ 【2022湖南衡阳】电解水时加入少量NaOH，目的是________，反应的化学方程式为________。 分层作业设计 1. 基础巩固：完成《自然界的水》知识点填空学案 2. 能力提升：设计一个家庭净水装置（图文结合） 3. 拓展延伸：调查学校周边的水体污染情况，撰写调查报告
板书设计 1. 水的组成：电解水→H 、O （体积2:1） 2. 水的净化：过滤、吸附→活性炭 3. 硬水 vs 软水：肥皂水鉴别 4. 化学式：化合价→交叉法书写
教学反思 - 通过实验视频回顾强化电解水微观过程理解 - 针对化学式计算薄弱环节增加课后习题

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