资源简介

教学设计
课题 第二课 第2课时 合理利用网络 课型 新授课
核心素养目标 1.政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观； 2.道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的意识； 3.法治观念：了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识； 4.健全人格：掌握网络交往自我保护的知识，理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展； 5.责任意识：增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。
教学 重点 学会“信息节食”，懂得传播网络正能量。
教学 难点 学会辨析网络信息，提高媒介素养。
教学 方法 小组讨论法 情景体验法
教学过程
集体备课 二次备课（手写）
新课导入 结合视频阅读材料，学生小组讨论，未成年人保护法中为何要增设网络保护？ 近日，新修订的未成年人保护法经十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过，自2021年6月1日起施行。新修订的未成年人保护法中增设网络保护。 思考一：未成年人保护法中为何要增设网络保护？ 提示：网络上充斥着虚假的、不良的信息；青少年自我保护能力较差，容易沉迷互联网。因此增设网络保护条款，保护未成年人合法权益。 回顾上节课所学知识，网络是把双刃剑 丰富日常生活、推动社会进步 网络上虚假、不良信息、沉迷网络影响学习、个人隐私泄露 思考：我们应该如何合理利用网络呢？ 我们一起走进 “合理利用网络”重点问题： 如何理性参与网络？ 如何传播网络正能量？ 引出本课主题—合理利用网络 二、讲授新课 第一目：理性参与网络生活 探究一 如何理性参与网络生活 探究一 如何理性参与网络生活 思考一：你有没有遇到过下图中的问题？ 因为上网时间写作业、没时间看书、忘记打篮球 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 思考二：如果遇到过，说明你需要提高哪方面的素养？ 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 结合图片思考：网络给我们带来了哪些困扰？ 提示：过度地使用网络会扰乱我们的作息时间，影响到我们的身体健康和学习，情况严重的会患上网瘾，对生理和心理都有极大的影响。 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。 因此，面对海量的信息，我们必须做出“取舍”… 我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息， 不应该在无关信息面前停留， 不应该在无聊信息上浪费精力， 不可沉溺于网络， 要学会“信息节食” 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 结合视频对照自身：你有没有网络成瘾的症状呢？ 思考：如何才能避免成为陈先生儿子这样的”网瘾少年“？ 提示：①我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”。②多参加有意义的活动，例如：运动、阅读、旅游，不把精力全部花费到互联网。 章某在群里散步谣言，骗了一帮老年人。 观看视频思考问题 思考一：视频中老年人被骗是因为什么呢？ 思考二：这件事告诉给我们什么启示 提示：我们要学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 提示：缺乏对网络信息的分辨能力，轻信网络谣言。 学会辨别谣言：教你几招 01注意信息出处 02关注官方信息 03对信息进行多方验证 04辨识信息内容 05向他人求助 材料：某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。 思考一：你怎么看待贴吧里的这种现象？ “天龙”的行为侵犯了小林的隐私权、人格尊严权，是不道德的行为，也是违法行为。 思考二：如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？ 不会。因为如果那样做，不仅不能有效地维护自己的人身权利，反而会触犯相应的法律法规，侵犯他人的合法权益。 思考三：上述材料给我们带来什么启示？ 网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 不宣泄极端负面情绪 不恶意攻击他人 不泄露他人隐私 不制造和传播谣言 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 视频：“制造谣言，自罚停博三个月”你怎么看？ 结合视频思考：如何才能做一名负责的网络参与者？ 提示：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能成为一名负责的网络参与者。 全国青少年网络文明公约： 要增强自护意识,不随意约会网友 要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人 要善于网上学习,不浏览不良信息 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空 要维护网络安全,不破坏网络秩序 笔记1.如何理性参与网络生活？ ①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。做一名负责任的网络参与者。 第二目传播网络正能量 探究二 如何传播网络正能量 家中长辈沉迷购买保健品，动辄花费数万元，家里堆得到处都是......如果你遇到这样的情形会怎么办？这几位上海中学生厉害了，一份提案直接交到了全国两会！ 全国两会召开之际，来自上海的一份特殊的“学生提案”将由全国政协委员、上海开放大学校长袁雯代提交到两会上，为进一步整治老年保健食品欺诈和虚假宣传建言献策。 思考：上海中学生的做法给我们带来哪些启示？ 提示：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达诉求，为决策科学化，民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智，促进社会和谐发展的重要渠道。 说一说：你知道的网络公益活动 师：支付宝推出“蚂蚁森林”公益活动。网购车票、地铁出行、生活缴费、预约挂号、电子发票和步数等低碳方式收集能量，通过当能量收集满以后，就可以申请在阿拉善等沙漠地区种植真树。 据数据统计，蚂蚁森林参与用户共计5.5亿，树木种植数量高达2.23亿，总面积超306亩，碳减排量超1200万吨。 你还知道哪些类似的网络公益活动？参加网络公益活动有哪些收获。 通过参加这些网络公益行动，践行了社会主义核心价值观，传播了网络正能量。既承担了社会责任，又帮助了他人。有利于培育积极健康、向上向善的网络文化。 每一份呼之欲出的中国正能量，都将铸就一个更加美好的中国！ 2021年中国正能量网络作品征集，你准备好了吗？上传你身边的“正能量”吧！ 笔记2：如何传播网络正能量？ ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量。要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了不仅要遵守现实社会的规则，还要遵守网络世界的规则。让网络为我们所用，不被网络所困；让网络助力生活、推动社会发展。
板书设计
分层作业
基础性作业：做好课堂笔记（全班同学）。 能力性作业：把本课知识点做成思维导图。 拓展性作业：搜集有哪些网络公益活动。
教 学 反 思

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