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(共21张PPT)
道法
议一议：1.“巳升升”的寓意中，体现了中华人文精神有何重要价值 ？
2.中华人文精神主要体现在哪些方面？
“巳升升”——美好祝愿
“巳升升”头部轮廓与脸颊上螺旋形状来源于陕西扶风法门寺唐代地宫出土的银质鎏金如意，从头部的蝙蝠装饰到尾巴点缀的寿字盘长结，通身典故寓意着“福从头起，尾随如意”，结合2025年春晚“巳巳如意，生生不息”的主题，呈现出扑面而来的如意气息。这些吉祥寓意是中国传统文化的重要组成部分，反映了人们对美好生活的向往和追求，体现了人文精神中对幸福、平安、健康等美好事物的期盼和祝愿，同时也激发了人们友善、团结、和睦等道德品质。
彰显了中华民族对现实生活意义的探索。
彰显了中华民族对道德情操的涵养。
2024 部编版 新教材（七年级下册）
道法
第三单元 传承中华优秀传统文化
7.1 影响深远的人文精神
核心素养目标
通过春节的习俗分析，知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。
通过议学活动的探讨，了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。
政治认同
责任意识
自主学习
中华人文精神的重要性(价值）？
01
中华人文精神的主要体现？
02
文以载道、以文化人的内涵和作用？
03
俭约自守、中和泰和的内涵和意义？
04
要求：阅读教材P58-62，在课本上标记问题要点。（3分钟）
道法
中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
1.中华人文精神地位、主要体现
（1）地位：
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
（2）主要体现：
中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
瑰宝一：从“管鲍之交“中悟处事方法（视频）
1.鲍叔牙和管仲的相处之道是什么？
2.我们从中得到什么启发？
面对矛盾冲突，他们尊重不同身份差异，追求共同目标，以和为贵，促进和谐相处
内涵：①求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
意义：有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
（1）求同存异、和而不同的处世方法
2.中华人文精神的内容
新课学习
请背出与以下意象相关的诗句，并说说诗句带来的启示。
梅：凌霜傲雪、玉洁冰清；兰：优雅朴素、高洁坚贞
竹：中空外直、宁折不弯；菊：清新高雅、悠然宁静
在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。
议学延伸
道法
电影
电视剧
戏剧
广播剧
歌曲
图书
（2）文以载道，以文化人的教化思想
内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
道法
议一议：
1.《千里江山图》体现了怎样的美学追求？
2.说说你对这一人文精神的理解。
山水画代表作——《千里江山图》
画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。
环节三 —— 文学艺术作品中的人文精神
形神兼备，情景交融的美学追求。
（3）形神兼备、情景交融的美学追求。
诗词创作
绘画
戏剧
舞蹈
（1）体现
（2）作用
诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。
在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体
形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质
音乐
“少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然，表达了陶渊明淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度，深受后人喜爱。
提示：陶渊明的田园诗体现了他对田园生活的热爱和对世俗生活的厌弃强调高远的理想与志趣，表现出平静乐观、怡然自得的态度,传递出一种淡泊名利、亲近自然的生活哲学。
【观看视频】：《陶渊明：归园田居》，结合【探究与分享】P61，小组合作讨论：谈谈你从中感受到的生活理念。
道法
内涵： 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
意义：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念
【笔记】2.中华人文精神的主要体现
议题二：“探寻瑰宝，揭秘中华人文精神之体现
①求同存异、和而不同的处世方法。
②文以载道、以文化人的教化思想。
②形神兼备、情景交融的美学追求。
④俭约自守、中和泰和的生活理念。
影响深远的
人文精神
价值
体现
①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养
②促进社会和谐、成就美好人生
③强大的熏陶教化、凝聚示范作用
①求同存异、和而不同的处世方法
②文以载道、以文化人的教化思想
③形神兼备、情景交融的美学追求
④俭约自守、中和泰和的生活理念
本课小结
议学反馈
1.下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（ ）

①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现
②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵
③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现
④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质
A.①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
D
议学反馈
2.中华优秀传统文化是中华民族的根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等，对我们今天做人、做事仍然具有启迪作用。下面对古文蕴含的道理解读正确的有（ ）
①富贵不能淫，贫贱不能淫，威武不能屈——我们要崇尚气节，保持自尊，坚守原则
②君子和而不同，小人同而不和——我们要在相互尊重的基础上和谐相处，不盲从苟同
③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华——我们要激发爱国情感，维护国家利益
④君子役物，小人役于物——我们要坚定目标，培养敢于追求梦想的执着精神
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
A
议学反馈
3.《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作。其中写道：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连……”这体现了（ ）
A．形神兼备、情景交融的美学追求
B．求同存异、和而不同的处世方法
C．天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
D．俭约自守、中和泰和的生活理念
D
议学反馈
4.《说文解字》对“孝”的解释是“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也”。从字形结构看，商代金文中“孝”的字形像一个孩子搀扶老人走路。观察“孝”字的演变过程，下列对汉字的说法你认同的有（ ）
①已经融入全体中国人的精神血脉
②有美妙的形态且富有独特的神韵
③塑造了中华民族独特的审美气质
④将思想情感与外界景物融为一体
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B

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