资源简介

《春雨蒙蒙地下》教案
教学目标:
引导学生感受歌曲能用优美舒展的歌声由衷的赞美春雨，并抒发热爱春天，热爱生命热爱生活的真挚感情。
指导学生用连贯、平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音量均衡，音色统一
充分发挥学生的想象力，培养音乐感受与鉴赏的能力，通过赏析、歌唱保持学生对音乐的兴趣,培养学生的综合能力。
通过聆听，学生能主动学习，掌握歌曲旋律;体验同伴之间的友爱之情。
难点：用优美舒展的歌声连贯、平稳的气息唱歌曲。
难点:注意掌握歌曲的弱起节奏，乐句间的换气，切分节奏。
学习过程，
1、 1、律动组织教学
导入(课件:播春景)
1师:迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
2同学们，还记得这首古诗吗 (学生热议) 唐代杜浦绝句
3师：你还知道哪些关于春天的歌曲词语或古诗 （学生畅谈）
4师：神奇的大自然，孕育了生命同时赋予生命以颜色。一年有四季，每个季节都有她独有的魅力。
5这节课我们走进《春景》来感受春的气息。
6基础练习 气息练习
请同学们和老师一起闻一闻和小草的清香吧!
我们一起缓缓的吸气，把这迷人的香运送到小腹,胸腔扩张劲量限度，保持住，让我们把气息一丝丝缓缓地呼出来。
发声练习 （1） 5 - ︱ 4 - ︱ 3 - ︱2 - ︱1- ‖
Wu wu wu wu wu
（2）（1332435465 534231271）miya练习
师小结
二、学唱歌曲
师:俗话说“春雨贵如油”，春天一切的美景都离不开春雨的滋润。
聆听范唱 感受歌曲
听!春雨悄悄地下起来了，大地发生了怎样的变化？
学生：说歌词
模仿春雨
师提问:春雨会发出哪些美妙的声音，请大家来形容一下。
模仿春雨声
(学生模仿雨声，去自由体验、感受。)
学生:沙沙的声音 滴答滴答的声音 淅淅沥沥的声音;
师:大家模仿的真不错，你们能不能用你喜欢的春雨声，唱出这条旋律呢 (出示歌谱)
6 6 6 6 ｜ 4 4 4 4 ｜ 5 5 5 5 ｜ 5 4 5 2‖
4 4 4 4 ｜ 2 2 2 2 ｜3 3 3 3 ｜ 2 2 2 7‖
聆听范唱
师:下面请同学们边看谱子边听歌曲边思考:歌曲是几拍子的 并在歌曲中找出这两种节奏型。(出示课件)生:看谱子，听歌曲。师:歌曲是几拍子的
生: 2/4拍的。
师: 2/4拍的强弱规律是什么呢 生:强弱。
(出示课件)
师:同学们在歌曲中找到这两种节奏型了吗
生:找到了。
师:请同学们一起来看，这种节奏型叫做切分节奏，这个音叫做切分音。
切分音演变过程（ ）
改变了正常的强弱规律
视唱比一比
聆听范唱
师：下面请同学们再来听歌曲，可以默唱歌曲或者轻声跟唱。找出歌曲的特点。
小结。弱起小节是它最大的特点，还记得应该怎样演唱吗
生:我们应该从歌曲的第二拍开始唱。生:弱唱。
学习曲谱
师:下面请同学们来学习曲谱
讨论打拍子唱谱子
老师伴奏视唱曲谱（纠正指导）
学习歌词
有感情的朗读歌词
填词歌唱
随琴唱歌两遍
多样练习（接龙练习 分组）
三、综合艺术指导
同学们唱的很完整了但是怎样演唱才能更形象地赞美春雨呢 去表达对春天充满希望之情呢 生:自由发表见解。
我们在歌唱的时候，首先要注意保持统一的高位置演唱，然后保证咬字吐子清晰，要唱的连贯，声音要圆润，合理的换气弱拍起唱也是歌曲的特点之一，歌曲中出现的三种不同弱拍起唱，比如第一句的弱拍起唱，第二，在弱拍中的后去半拍开始演唱。第三种是在强拍的后半拍开始起唱，在歌曲最后部分出现了mp和pp力度记号
师:，呼吸要均匀平稳，换气要自然。春雨刷刷的下了起来，落到不同的地方，忽高忽低，忽远忽近落到地上会发出很多声音，我们应该怎样表达
1分段练习逐段演练
2下面我们来完整的表演歌曲
四、检查学习效果
五、拓展活动
以小组为单位
创编节奏选择合适的节奏为歌曲伴奏。
创编歌曲表演歌曲
六、结束
春天是播种梦想和希望的季节，让我们为自己的希望和梦想抓紧现在的美好时光，努力学习，让自己象春天的小树一样茁壮成长!

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